資源簡介

班級＿＿＿＿＿ ● 姓名＿＿＿＿＿＿ ●組別＿＿＿ ●小組長＿＿＿＿＿
第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固導(dǎo)學(xué)案文物視域下的歷史觀察 ——諸侯紛爭與變法運(yùn)動期待你的精心準(zhǔn)備！激情投入！積極展示！
：1.唯物史觀：理解戰(zhàn)國變法的必然性，以及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一。2.史料實(shí)證：運(yùn)用春秋戰(zhàn)國的多種文物，探究這一時(shí)期政治變動和經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族交融的表現(xiàn)及影響。3.歷史解釋：多角度對商鞅變法作出歷史解釋，通過情景創(chuàng)設(shè)了解百家爭鳴的局面，并從不同維度認(rèn)識百家爭鳴的意義。4.家國情懷：增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和對中華民族的使命感。
重點(diǎn)：商鞅變法的背景和措施，百家爭鳴的意義。難點(diǎn)：理清春秋戰(zhàn)國時(shí)期各領(lǐng)域大變革的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
我的自主學(xué)習(xí)：————————————————一、從文物再現(xiàn)諸侯紛爭1.考古一分隊(duì)：分享鄭國祭祀坑九鼎和春秋青銅戈的介紹，從文物再現(xiàn)春秋戰(zhàn)國的諸侯紛爭。疑問1：諸侯九鼎符合周朝禮制嗎？疑問2：虢國太子可能因戰(zhàn)而亡說明了什么？春秋戰(zhàn)國的政治局面：____________________________________________________。二、從文物看鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.考古二分隊(duì)：分享春秋牛尊和云夢睡虎地漆器、陶器的介紹，從文物看鑒春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。疑問1：為什么牛尊會有鼻環(huán)呢？疑問2：為什么秦地的陶器會大量出現(xiàn)在楚地的墓葬里呢？2.春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟(jì)狀況：（1）農(nóng)業(yè)：__________________________________________________。（2）手工業(yè)：________________________________________________。（3）商業(yè)：__________________________________________________。3.影響：__________________________________________________。三、從文物回望民族交融1.考古三分隊(duì)：分享秦國都城變遷的介紹，從文物感知春秋戰(zhàn)國的民族交融。疑問1：秦人東擴(kuò)的過程中，除了軍事以外還會不會有文化和風(fēng)俗的沖突？2.華夏認(rèn)同：__________________________________________________________。3.民族交融的意義：___________________________________________________________。四、從文物見證變法運(yùn)動1.考古四分隊(duì)：觀看視頻商鞅銅方升的介紹，從文物見證春秋戰(zhàn)國的變法運(yùn)動。疑問1：為什么說小小的銅方升使一個(gè)國的標(biāo)準(zhǔn)變成了天下的標(biāo)準(zhǔn)呢？2.變法運(yùn)動：（1）背景：__________________________________________________________。（2）目的：__________________________________________________________。3.感悟商鞅變法的理念：開始公元前356年內(nèi)容意義4.感悟商鞅精神：___________________________________________________。5.梳理春秋戰(zhàn)國的大變革：五、從文物聆聽百家爭鳴據(jù)統(tǒng)計(jì)，伊尹這個(gè)名字，在甲骨文中的記載中有130多處。祭祀的卜辭說，伊尹生前勞苦功高，德高望重，死后得到商朝帝王的高度尊重。但就其以廚師的身份，討好商湯后才得以重用的經(jīng)歷，諸子百家爭論不休。有的學(xué)派認(rèn)為伊尹不應(yīng)該當(dāng)廚師，自貶人格、向權(quán)貴諂媚；也有的學(xué)派認(rèn)為只有得到君主的重用，有了權(quán)勢才能救濟(jì)蒼生。 現(xiàn)在，請各小組合作探究，任選儒、道、墨、法、陰陽家中的一個(gè)學(xué)派，結(jié)合學(xué)派的主張，給出“廚師伊尹要不要贊”的合理理由。要求：（主張明確、邏輯合理、表達(dá)清晰）。1.派別：派別代表主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子陰陽家鄒衍墨家墨子法家韓非2.辯論：廚師伊尹該不該贊？3.感悟：①是中國歷史上第一次__________________________。②對后世影響深遠(yuǎn)，__________________________。③為_________________________登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎(chǔ)。4.感悟士階層的精神：___________________________________________________。【課后作業(yè)】請你利用節(jié)假日的時(shí)間，參觀博物館，選擇一件能夠反映春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會轉(zhuǎn)型的的文物，并為其寫一段解說詞。（要求：史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯合理、表述清晰。）【鞏固練習(xí)】1.西漢學(xué)者劉向概括戰(zhàn)國時(shí)期的局面說：“田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序……上無天子，下無方伯，力功爭強(qiáng)，勝者為右。”這反映的時(shí)代特征是A.鐵犁牛耕推廣 B.華夏文化認(rèn)同 C.百家爭鳴形成 D.禮樂制度崩壞2.《詩經(jīng)·小雅·北山》記載：西周時(shí)期“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。”《史記·周本紀(jì)》則記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”造成這一歷史變化的主要原因是A.新式生產(chǎn)工具的使用和推廣 B.周王室東遷造成禮崩樂壞C.兼并戰(zhàn)爭使諸侯日益坐大 D.變法運(yùn)動使貴族集團(tuán)衰落3.公元前500年，東部的齊國和燕國，鑄造了形狀不同的刀幣。公元前355年，秦國開始使用半兩錢，而南方的楚國使用銅鑄布幣。對此理解正確的是A.秦國商品經(jīng)濟(jì)居于領(lǐng)先地位 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動貨幣統(tǒng)一C.經(jīng)濟(jì)文化差異影響貨幣形態(tài) D.社會穩(wěn)定促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展4.有同學(xué)這樣形容戰(zhàn)國時(shí)期前秦諸子的思想，有的一股正氣，平治天下；有的愛好和平，講求實(shí)際功利；有的刻薄嚴(yán)苛，法度嚴(yán)明；有的帶著逍遙魂兒，避世尋自由。這些思想依次排列正確的是A.道家、儒家、法家、墨家 B.墨家、法家、道家、儒家C.墨家、儒家、法家、道家 D.儒家、墨家、法家、道家我的知識結(jié)構(gòu)：—————————————————創(chuàng)新在于藝術(shù)的思維!我的困惑：————————————————知起于疑、落于惑！
打開思維亮點(diǎn)！
華夏認(rèn)同 （ ）
爭霸兼并戰(zhàn)爭
禮崩樂壞（ ）
階級關(guān)系變化
鐵犁牛耕
舊貴族解體
變法運(yùn)動
百家爭鳴
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