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九年級化學人教版上冊 緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 教案

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  1. 二一教育資源

九年級化學人教版上冊 緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 教案

資源簡介

緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩
教學目標
了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學,知道化學與人類進步和社會發展的密切關系。
教學重難點
重點
激發學生學習化學的興趣,感受化學之美,同時認識學習化學的價值。
難點
如何讓學生了解什么是化學以及認識學習化學的真正價值。
教學過程
新課導入
1.教師表演“小魔術”——清水變牛奶、清水變汽水、清水變紅葡萄酒。
2.魔棒點燈
3.燒不壞的手帕
學生觀看,感受化學的有趣。
合作探究
一、了解化學的作用
學生閱讀課本,教師展示圖片,播放小視頻,師生一起了解化學的作用。
學習化學確實是有趣的,不僅能給我們帶來無窮的樂趣,而且還是一門很有用的學科。
為什么說化學是有用的呢?因為我們生活中的衣、食、住、行以及醫療、能源、環保等各方面都與化學密切相關。
例如,衣服:利用化學知識合成各種新材料能制造出各種各樣的衣服,如能調溫的、能變色的防彈服、防火服、宇航服等。
糧食:利用化學技術生產的化肥、農藥,提高了糧食的產量,解決了人類的溫飽問題。
住房:利用化學知識生產各種建筑材料,我們的住房變得更加堅固、美觀而且節能。
出行:利用化學知識生產的材料,我們的道路更加結實平坦,汽車更加漂亮、安全和節能,使我們的出行更加快捷、安全。
醫療:利用化學知識合成新的藥物,制造先進的醫療器械,更好的保障人體健康。
能源:利用化學知識開發新燃料、新能源,更好的改善了人類的生存條件。
環保:利用化學知識將有毒有害的物質轉化為無毒無害的物質,更好地保護環境。
總結:由此看來,化學確實是一門有用的學科,為人類社會的進步和發展作出了很大的貢獻。
二、回顧化學的歷史
學生閱讀課本,觀看課本圖片,師生一起回顧化學的歷史,了解化學的前世今生。
化學現在已經成為了一門獨立的學科,但是它的發展歷程經歷了漫長的時期。
化學的發展史大致分為古代化學、近代化學和現代化學三個階段。
咱們先來了解古代化學,化學的英文單詞是什么?其實這個單詞來源于古希臘的Alchemy(煉金術),古代西方的術士進行煉金術,以求點石成金。中國的術士喜歡煉丹,以求長生不老。這些人雖然都不可能成功,但他們卻積累了大量的化學知識,術士們在煉丹爐中加入了硫黃和芒硝,結果爆炸了。這就是我們的四大發明之一——黑火藥。化學在我國古代應用非常成功,比如燒制陶瓷、銅器、鐵器,以及造紙、火藥、釀酒、染料等,這些古代的輝煌成就都離不開化學。
到了近代,道爾頓和阿伏加德羅等科學家的研究,得出了一個重要的結論:物質是由原子和分子構成的,分子中原子的重新組合是化學變化的基礎。這些觀點是認識和分析化學現象及其本質的基礎。原子論和分子學說的創立,奠定了近代化學的基礎。1869年,門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表,在元素周期律指導下,利用元素之間的一些規律性知識來分類學習物質的性質,就使化學學習和研究變得有規律可循。
到了現代,化學更是走在了科學的前沿,為人類作出偉大的貢獻。人類發明了更多的材料。例如研制新型、先進的儀器,如用掃描隧道顯微鏡可以觀察到分子、原子的圖像;例如研制新型的材料,如納米材料,納米銅可以被拉長50倍,用增強塑料制造破冰斧柄,高分子薄膜鳥籠能隔水透氣,使魚和鳥能生活在一起。
思考:什么是化學?
化學是在分子、原子層次上研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。
三、展望化學的未來
化學在能源、材料、醫藥、信息、環境和生命科學等研究領域以及工農業生產中發揮著其他學科所不能替代的重要作用。假如沒有化學,我們將生活在物質匱乏的社會,沒有豐富多彩的物質,沒有先進的生產技術,沒有便利的交通工具。
近年來,“綠色化學”的提出,使更多的化學生產工藝和產品向著環境友好的方向發展,化學必將使世界變得更加絢麗多彩。
四、體驗化學的學法
怎樣才能學好化學?
教師點撥
學好化學,重要的是要牢固地、系統地掌握化學基礎知識,并掌握基本的實驗技能。主要學習方法有:動腦——思考、反思,動口——提問、交流、解答,動手——實驗操作、探究、驗證。師生一起游戲并識記化學符號:我們呼吸要吸入氧氣(O2),呼出二氧化碳(CO2),我們每天都要喝水(H2O)。
知識拓展
凡是涉及以上內容的都屬于化學研究的范疇。
課堂小結
學完了本節課,說說你的收獲?你的感受?
板書設計
緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩
一、感受化學的有趣
二、了解化學的作用
三、回顧化學的歷史
四、展望化學的未來
五、體驗化學的學法
教學反思
本節課是化學的起始課,知識性不強,其主要任務是讓學生了解什么是化學,通過學習化學的發展史和重要作用使學生對化學產生濃厚的學習興趣。上好這節啟蒙課對學生以后學好化學起著一定的關鍵作用。
在教學中,教師可多多利用多媒體這一教學工具,來展示化學對人類社會的重大作用,讓學生對化學的學習和研究產生無限的向往。教師還可通過趣味小實驗激發學生的學習興趣。同時,教師還可以提醒學生在網上搜集有關化學的資料,進行網上自學。

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