資源簡介

(共33張PPT)
1.1我們生活的世界
教科版二年級上冊
單元主題
我們生活的世界有很多物品，如桌子、家電和船舶等。這些物品都是由哪些材料組成的？不同的材料有著怎樣不同的特點？物品的更新怎樣推動材料的發(fā)展？我們能不能通過本單元的學習利用身邊的材料設計制作一個實用、美觀、牢固的物品？……很多有趣的科學現(xiàn)象正等我們去探索！
單元教學設計
單元課時規(guī)劃
課時 課型 課時內容 課時目標 （單元目標分配） 課時學習任務（或問題） （一般1-2個） 達成評價
1 研討課 我們生活的世界 ①我們周圍世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。 ②物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。 在我們生活的世界里，你能說出那些物品？它們都是用什么材料做的？ ①在教師指導下觀察并識別構成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結果。
②在教師指導下學習按材料對常見物品進行分類。
1 實驗課 不同材料的餐具 ①每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成。 ②根據(jù)材料的特點可以判斷常見材料的種類。 各種材料都有什么特點？我們是如何知道的？ ①在教師指導下用多種感官觀察生活中的常見材料，用科學詞匯初步描述常見材料的特征。
②在教師指導下能依據(jù)材料的特點對材料種類進行簡單推理。
1 實驗課 書的歷史 ①歷史上制作書的材料有龜殼、石頭、陶土、竹片、木片、絲綢等。 ②用紙這種材料制作書，具有書寫方便、裝訂便捷、容易攜帶等優(yōu)點。 你知道人類曾經用什么材料做書嗎？為什么做書的材料會有變化？ ①能用多種感官觀察不同的材料，并用科學詞匯進行簡單的對比描述。
②通過實踐操作，感受不同材料制作書的優(yōu)缺點。
1 實驗課 神奇的紙 ①材料經過加工、改造、優(yōu)化后其性能會發(fā)生改變。 ②材料性能改變或優(yōu)化后可以用來制作符合一定功能需要的物品。 普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？ ①在教師指導下對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。
②在教師指導下，能用語言描述紙在折疊前后的變化。
1 研討課 椅子不簡單 物品是由一種或多種材料做成的，不同材料有不同的特點，材料的特點決定材料的用途。 我們能辨認出一個物體中的多種材料嗎？ ①在教師指導下用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及其特性。
②在教師指導下用觀察與描述、比較等方法辨識材料的特點與功能。
1 實驗課 做一頂帽子 ①用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。 ②某些材料可以反復使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品。 我們能用不同的材料做出不同功能的帽子嗎？ ①在教師指導下利用工具對材料進行簡單的加工。
②在教師指導下通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。
學習目標
我們生活的世界
（1）觀察并識別構成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結果。
（2）學習按材料對常見物品進行分類。
新知講解
情境導入
我們生活的世界繽紛多彩，各種景物令人流連忘返，給你印象最深的有哪些？
新知講解
有些景物是自然形成的，有些景物的是人工設計制造的。
哪些景物是自然形成的？哪些景物是人工設計制造的？
新知講解
山脈、森林、河流、海洋、沙灘、藍天
自然景觀
新知講解
高樓、船舶、橋梁、鐵塔，燈光
人文景觀
新知講解
生活中，煤、石油、天然氣是自然形成的，還是人工設計制造的？
自然形成
新知講解
我們身上穿的衣服、剪紙用的剪刀，還有電視、手機等是自然形成的還是人工設計制造的？
人工制造
新知講解
由此看來，我們生活的世界既包括自然世界，有包括人工世界。在我們生活的世界里，有許多人工設計制造的物品，你能說出哪些？
斧子
臺燈
筆袋
電鍋
新知講解
物品是由材料制成的，比如椅子是木頭做的，塑料管是塑料做的。
新知講解
塑料杯、玻璃杯、瓷杯、輪胎、銅鎖、木勺、毛巾是什么材料制成的？
塑料杯
（塑料）
玻璃杯
（玻璃）
瓷杯（陶瓷）
輪胎（橡膠）
銅鎖（金屬）
木勺（木頭）
毛巾（纖維）
許多紡織品都是使用纖維織造而成
新知講解
還能列舉更多由這些材料制成的物品嗎？
保鮮膜、塑料膜、塑料飯盒、保鮮袋、衣架、洗臉盆、塑料拖鞋、塑料涼鞋、塑料衣架、塑料布、塑料雨衣
塑料
玻璃魚缸、燈泡、玻璃墻、鏡子、窗戶、玻璃鍋蓋、玻璃水槽、溜溜球
玻璃
橡膠手套、雨鞋、暖水袋、膠船、電纜
陶瓷
瓷瓶、瓷盆、瓷磚、馬桶、瓷碗、瓷杯
橡膠
纖維
棉、麻、毛、絲綢、尼龍、滌綸
新知講解
鐵鏟、鐵勺、菜刀、刨子、鐵鍋、電飯鍋、鋤頭、水龍頭、鐵夾、剪刀
金屬
床、面板、菜板、衣柜、椅子、辦公桌等
木頭
人工世界的物品都是由各種各樣的材料做成的
新知講解
活動一：按材料類別分類
老師準備了14中物品，你能說出它們的名稱嗎？（幻燈片展示）
新知講解
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
①金屬勺
⑧玻璃瓶
②塑料杯
③回形針
④小木塊
⑤飲料瓶
⑥木塊
⑦瓷碗
⑨瓷杯
⑩毛巾
玻璃燒杯
衣服
回形針
橡膠手套
新知講解
如果按照材料類別給這些物品分類，該怎么分？小組討論交流，填寫在活動手冊上 。
溫馨提示：①把同一類物品的序號寫在活動手冊的記錄表上。
②把無法區(qū)分的物品序號寫在“其他”其他那一欄。
新知講解
活動二：分類結果交流
物品按材料分類班級記錄表
材料 金屬 塑料 木頭 陶瓷 纖維 橡膠 玻璃 其他
物品編號
①
③
②
⑤
④
⑥
⑦
⑨
⑩



⑧

新知講解
有沒有跟上面的分類有不同現(xiàn)象的？
橡膠手套和氣球歸為塑料類
橡膠手套和氣球都是橡膠制成的，不是塑料制成。橡膠彈性大，容易恢復原狀；塑料彈性小，不容易恢復原狀。
新知講解
衣服和玻璃瓶歸為一類
理由：它們都是由兩種或多種材料制成的。衣服上有塑料拉鏈，玻璃瓶上有金屬瓶蓋。
新知講解
活動三：研討
我們把物品按照材料類別分成了哪幾類？
金屬
塑料
木頭
陶瓷
纖維
橡膠
玻璃
新知講解
每一種材料有什么特點？
（顏色、形狀、輕重、粗糙程度、透明程度）
①塑料——
②金屬——
③木頭——
④橡膠——
⑤玻璃——
⑥纖維——
⑦陶瓷——
輕、顏色多、光滑
有光澤、打不碎、會生銹
黃色、有條紋、能浮在水上
有彈性
透明、光滑、會反光、容易碎
柔軟、能做衣服
重、易碎、光滑
新知講解
有些物品是由塑料、金屬、木頭、陶瓷、玻璃、纖維、橡膠等單一材料做成的，也有些物品是由兩種或兩種以上的材料做成的。每種材料都有自己的特點。
課堂小結
新知講解
回憶這節(jié)課學習了什么？
知道我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。
新知講解
自主評價表
評價任務 評價標準 表現(xiàn)程度 自評 互評 師評
☆☆☆ ☆☆ ☆
分類 按材料類別分類 能 基本能 不能
交流 展示分類及理由 能 基本能 不能
研討 總結材料類別 能 基本能 不能
描述材料特點 能 基本能 不能
學習收獲
課堂練習
1.填空題
我們周圍的世界包括江、河、湖、海等______世界和橋梁、高鐵、衣服等______世界。
2.判斷題
（1）陶瓷是人工材料。（ ）
（2）金屬、木頭、塑料、紙等都是生活中常見的材料。（ ）
（3）我們的周圍有自然世界,比如山川、河流、房屋。（ ）
自然
人工
√
√

課堂練習
3.選擇題
（1）下列物品屬于金屬材料制成的是（ ）
（2）下列材料中，主要用來制成汽車輪胎的是（ ）
A.塑料 B.橡膠 C.金屬
C
B
作業(yè)布置
觀察我們的家里有哪些物品，它們是由什么材料制成的。制成表格，記錄下來。
板書設計
自然世界 人工世界
金屬 塑料 玻璃
橡膠 纖維 木頭
陶瓷 其他
我們生活的世界
謝謝
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