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教科版(2017秋) 六年級上冊4.電能和磁能(課件17ppt+記錄單+微課)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋) 六年級上冊4.電能和磁能(課件17ppt+記錄單+微課)

資源簡介

4.1“各種形式的能量”探究記錄表
車的種類 能量來源
電動車是以電池作為能量來源,通過控制器、電機等部件,將電能轉化為機械能運動,以控制電流大小改變速度的車輛。
將太陽光變成電能,是利用太陽能的一條重要途徑。將光電池裝在汽車上,用它將太陽光不斷地變成電能,使汽車開動起來。這種汽車就是新興起的太陽能汽車。
磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力來推動的列車,是利用同性相斥,異性相吸的原理,讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力,使車體完全脫離軌道,懸浮在距離軌道約1厘米處騰空行駛。
車輛行駛時,汽車發動機通過引燃汽油和空氣的混合氣體,利用氣體膨脹產生旋轉力帶動曲軸將動力傳遞到車輪上。化學能量轉化為車輛向前行駛的動能。
我發現: (相同/不同)的能量被消耗后,都可以使“車”運動起來。
4.2“家庭主要用電器一天耗電量”調查記錄表
探究目標 調查并統計主要用電器一天的耗電情況
探究過程 收集各用電器的銘牌或說明書信息
2.調查并統計家中用電器一天的耗電情況
家用電器名稱 額定功率/瓦 一天使用時間/小時 一天耗電量/度
電熱水壺
電飯煲
電視機
3.算一算 家庭一天的耗電量約為 度 家庭一個月的耗電量約為 度 家庭一個月的電費約為 元
我的發現
4.3“電和磁”實驗記錄單
實驗一:通電導線周圍有磁性,你有哪些方法可以增大小磁針偏轉的角度?
實驗方法: 畫出通電后小磁針的位置
方法:短路 (1)導線靠近指南針后 (2)閉合開關
方法2:“串聯電池” (1)導線靠近指南針后 (2)閉合開關
對比方法1和方法2,怎樣情況下可以增大小磁針的偏轉角度?
實驗二:不改變電流,改變“導線的狀態”和“導線放置的位置”會改變磁針的偏轉角度嗎?
實驗方法: 畫出通電后小磁針的位置
方法1: (1)導線靠近指南針 (2)指針穩定后,閉合開關
方法2: (1)導線遠離指南針 (2)指針穩定后,閉合開關
方法3: “導線”變成“線圈”平放到指南針上面 指針穩定后,閉合開關
方法4: “導線”變成“線圈”指南針“放到豎著的線圈的中心” (2)指針穩定后,閉合開關
我的發現:在電流不變的情況下,哪個方法能讓指針的偏轉角度最大?
思考:如果要檢測一個“舊電池”是否還有點,你認為選擇哪個方法更好?
4.4 “電能和磁能”實驗記錄單
實驗一:
探究目標 給線圈通電后“鐵芯”會有磁性嗎?
判斷標準 能否吸引大頭針
操作方法 1、“釘尖”靠近大頭針后閉合開關
實驗現象 第1次 第2次 第3次 平均值
能吸引多少大頭針
我的發現
實驗二:
將大頭針從A點運送至B點,能否完成?
實驗三:探究電磁鐵是否有“南北極”
(一)實驗操作:
1.閉合開關,測試“頂尖”,并填寫實驗分析(1)2.閉合開關,測試“釘帽”并填寫實驗分析(2)
(二)填寫實驗分析:
(1)頂帽是什么極? (2)頂尖是什么極? (3)電流方向 ( / ) (4)線圈纏繞方向 (順時針/逆時針)
4.5“影響電磁鐵磁力大小的因素”探究記錄表
方案設計:
實驗一:
探究目標 探究“電磁鐵的磁力大小”與“線圈纏繞圈數”的關系
實驗方案 選擇圖 和圖
實驗現象 線圈匝數越多,吸引大頭針的個數 線圈匝數越少,吸引大頭針的個數
我的發現
實驗二:
探究目標 探究“電磁鐵的磁力大小”與“電流大小”的關系
實驗方案 選擇圖 和圖
實驗現象 電流越大,吸引大頭針的個數 電流越小,吸引大頭針的個數
我的發現
總結與思考: 電磁鐵的“磁性強弱”與“線圈匝數”、“電流大小”的關系是怎樣的?
4.6“電動機的原理”探究記錄表
將電動機的結構拆分成“三部分”;用橡皮筋、一次性杯子、粗銅線制作一個如圖的支架,將轉子放在支架上。(如下圖所示)
一、實驗操作及現象記錄:
1.將“外殼”靠近回形針,我發現: 。這說明了: 。
2.不給轉子通電,轉子(□會動口不會動)。當回形針靠近通電后的轉子時,我發現: 說明沒通電的轉子 (有/無)磁性。
3.給轉子通電,轉子(□會動口不會動)。當回形針靠近通電后的轉子時,我發現:
,這說明了:轉子是
讓轉子繼續通電并且用“磁鐵”靠近轉子。我發現:①轉子(口會動□不會動)。
二、思考與討論:
1.電動機轉動的秘密是:
電動機通電時, 能轉化成 能,電動機外殼上的 和轉子上的 之間相互作用推動轉子的轉動,使得電動機工作。
2.你還有哪些發現或者疑問:
4.7能量從哪里來
“小電動機能發電嗎?”實驗記錄單
問題:“小電動機能發電嗎?
一、實驗步驟及現象: 實驗步驟及現象: 1.“慢速”轉動小發電機,我發現燈泡 (不亮/亮/更亮) 2.“快速”轉動小發電機,我發現燈泡 (不亮/亮/更亮 ) 3.“更快”轉動小發電機,我發現燈泡 ( 不亮/亮/更亮)
分析實驗現象我發現: 1.點亮燈泡的電從哪里來? 從 能,轉化成 能,再轉化成燈泡的光能和熱能。 怎樣可以增大“小電動機”的發電量?(共17張PPT)
4.4電能和磁能
“奧斯特”實驗:通電導線周圍有磁性
上節回顧、
電能可以轉化為磁能
磁性的大小與
、 、 有關
“電流大小”
“線圈的多少”
“位置”
上節回顧、
電能轉化為磁能的應用。
情境導入、
磁懸浮列車
電磁爐
電磁起重機
耳機
什么樣的裝置可以將電能轉化成磁能?
聚焦、
探索1

在鐵釘上饒線圈,并通電測試?
鐵芯
線圈
線圈
給線圈通電后“鐵芯”會有磁性嗎?
兩端去皮的絕緣導線
大鐵釘
電池組、
鱷魚夾導線
實驗材料:
大頭針
給線圈通電后“鐵芯”會有磁性嗎?
探索 1

給“鐵芯”繞線的方法1
逆時針
給“鐵芯”繞線的方法2
順時針
探索1

給線圈通電后“鐵芯”會有磁性嗎?
請小組合作完成實驗探究吧
線圈
鐵芯
像這樣由“線圈”和“鐵芯”組成的裝置叫做
研討1

“電磁鐵”
探索2

用“電磁鐵”將“大頭針”搬運至指定位置
用“電磁鐵”將“大頭針”搬運至指定位置
實驗探究指導

研討2

用電磁鐵搬運物體,能量從什么物體轉移到轉移什么物體?在這個過程中,能量形式是怎樣轉換的?
從 轉移到 再轉移到 ,在這個過程中,能量從 能,轉化為 能,再轉化為 能。
1、電磁鐵有南北極嗎?
如何證明?
同性相斥,異性相吸
探索3

與其他小組的實驗數據進行對比分析,電磁鐵的南北極和什么有關?
1.電流方向
2.電磁鐵的纏繞方向
1.順時針
2.逆時針
分析與研討 3

拓展延伸、
了解磁能如何轉換為電能
通常情況下,磁能可以通過發電機轉換為電能。發電機是將其他形式的能轉換為電能的機械設備。發電機的形式有很多,但其工作原理基本相同,都是讓閉合電路的一部分導體在磁場中運動,將磁能轉換為電能。

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