資源簡介

2023--2024學年度秋季學期七年級歷史上冊復習提綱
第一單元 史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
【概念綜述】
史前時期即有正式歷史記載之前中國境內人類的發展史，這時期時間的跨度最大，從約170萬年前到公元前21世紀，隨著夏朝的建立，史前時期宣告結束，中國進入文明時代
【早期人類的代表】
我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一，最具有代表性的早期人類有元謀人、北京人和山頂洞人等，他們會用火，主要使用打制石器，處于舊石器時代
【原始農耕生活】
距今1萬年左右，中國境內人類逐漸懂得了耕種農作物、飼養家畜、使用磨制石器和燒制陶器，開始了定居生活，中華大地進入新石器時代
【遠古傳說時代】
距今約五六年前，中國進入部落聯盟時期，傳說中的炎帝和黃帝就是這一時期的杰出代表，被后人尊崇為中華民族的人文初祖；堯舜禹的故事，反映出黃河流域部族聯盟的生產、生活和社會狀況
【單元構建】
元謀人、北京人、山頂洞人-----中國早期人類的代表（生產力的發展）---------原始農耕的生活（河姆渡人、半坡居民）--------遠古的傳說（炎黃的傳說、堯舜禹的禪讓）
【線索、歷史時空】串聯概覽 整體感知
【考點定向突破史學歸納】
一.史前時期人類的發展進步
項目 原始人群時期 原始農耕時代
代表 元謀人、北京人等 河姆渡人、半坡居民
食物來源 采集、狩獵 以農耕為主
居住條件 住在洞穴里 會建造房屋
使用的工具 打制石器 磨制石器
社會分工 沒有明顯的社會分工 有原始農業、畜牧業和手工業分工
生活群體 原始群居 以血緣關系結合而成的氏族
二.河姆渡人和半坡居民的異同
項目 河姆渡人 半坡居民
不同 自然環境 長江流域 黃河流域
房屋樣式 干欄式房屋 半地穴式圓形房屋
主要農作物 水稻 粟
生活狀況 會挖水井 會使用弓箭和燒制彩陶
相同 都普遍使用磨制石器，都產生了原始的農業和手工業
【基礎知識歸納總結】
第1課 中國境內早期人類的代表----北京人
知識點一 元謀人
我國境內已確認的最早古人類是元謀人：①生活年代：距今170萬年；②地點：云南省元謀縣；③生產生活情況：能夠制作粗糙的石器，知道使用火；④歷史地位：是我國境內已知的最早人類。
知識點二 北京人
1.發現地點：北京西南周口店龍骨山 生活年代：至今70萬----20萬年
2.發現過程：最先于1921年被發現；1929年，裴文中發現第一個北京人頭蓋骨化石。
3.北京人的體質特征 ：保留了猿的某些特征（前額低平、眉骨粗大、顴骨突出、嘴部前伸等），能直立行走。
4.生產生活 ：①使用打制石器（舊石器），使用這種石器的時代稱為舊石器時代；②通過采集和漁獵等獲取食物；③過群居生活；④學會使用火，能保存火種。
5.歷史意義：①北京人是世界上最重要的原始人類之一，北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富，材料最齊全的早期直立人遺址；②通過對北京人的研究，可以發現早期人類向現代人類演進和發展變化的規律，為人類起源的研究提供了可靠的證據
知識點三 山頂洞人
1.發現地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴 2、生活年代：距今約3萬年
3.體質特征：模樣和現代人基本相同
4.生產生活：①已經掌握了磨光和鉆孔技術；②已經能夠人工取火；③已經有了愛美意識；④能走到很遠的地方同別的原始人群交換生活用品
第2課 原始農耕生活
知識點一 原始農業的發展
1.原始農業出現在距今10000年左右，我國是世界上最早種植水稻、粟和黍的國家；
2.原始農業興起和發展的重要標志是：農作物種植，家畜飼養的出現，聚落和磨制石器的發展
3.原始農業的耕種方式：由最初的“刀耕火種”發展到用耒耜等翻土工具進行耕種
4.原始農業興起的意義：為我國古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎
知識點二 河姆渡人
1.生活年代：距今7000年左右 地點：長江流域的浙江余姚河姆渡
2.生產生活情況：①房屋：干欄式建筑，是中國最早的木構建筑，木結構水井是迄今發現最早的木構水井；②生產活動：農作物種植水稻，農業工具骨耜，家畜以豬、狗、水牛為主； ⑤生活技術：制作陶器和玉器，還有簡單的樂器骨哨，會運用雕刻技術和使用天然漆，會制作藝術品
知識點三 半坡居民
1、生活年代：距今約6000年 地點：黃河流域的陜西西安半坡村
2、生產生活情況：①房屋：半地穴式圓形房屋；②生產工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的時代稱為新石器時代；③生產活動：農作物種植粟，飼養豬狗等家畜，進行漁獵，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技術：半坡原始居民已會紡織、制衣。（半坡人、河姆渡人種植的農作物和住的房屋樣式不同的根本原因是受自然地理環境的影響）
第3課 遠古的傳說
知識點一 炎黃聯盟的形成
1、五六千年前，中國進入部落聯盟時期，黃河流域較大的部落有炎帝、黃帝、蚩尤等部落。
2、黃帝與炎帝在阪泉交戰，炎帝戰敗，歸順黃帝，結成聯盟。后炎黃聯盟在涿鹿大敗蚩尤，黃帝被推選為部落聯盟首領。炎黃部落聯盟以后逐漸形成華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內外的華人自稱為“炎黃子孫”。★中國人常自稱龍的傳人，龍的形象反映了華夏族的形成是民族交融的結果
知識點二 傳說中炎帝和黃帝的發明
1、炎帝發明:①開墾耕種，種植五谷和蔬菜；②制作陶器，發明紡織，會制鹽；③制作樂器，學會天文和歷法知識。
2、黃帝發明：①建宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅；②發明弓箭和指南車；
3、黃帝時期，倉頡發明了文字，隸首發明算盤，伶倫制作音律，他的妻子嫘祖擅長養蠶繅絲。★這些發明是我國古代勞動人民經過長期實踐發明的，反映了當時的社會發展水平
知識點三 堯舜禹的禪讓
1、禪讓制：原始社會晚期通過民主推選（實質）產生部落聯盟首領的制度。相傳在黃帝之后，堯、舜、禹依次成為部落聯盟的首領。
2、禹采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海，曾三過家門而不入。（禹的高貴品質：無私奉獻、堅持不懈、勇于創新、敬業奉獻等）★★傳說與史實的聯系：傳說不一定就是真實的歷史（有夸張或虛構），但有一些歷史傳說能夠反映一些歷史信息
【發散思維】
1.半坡居民比北京人在生產生活上進步的表現：
（1）生產工具：北京人使用打制石器，半坡居民使用磨制石器
（2）食物來源：北京人靠采集、漁獵獲取食物；半坡居民有了固定的糧食來源，種植粟等農作物
（3）居住條件：北京人居住在天然洞穴里；半坡居民已經學會建造房屋
2.同是原始農耕文化代表的河姆渡人和半坡居民為什么會有很大的差異？
不同的自然地理環境孕育了不同的原始農耕類型
【把脈考點 習題精煉】
1.“在長期的勞動中，人類逐漸學會如何說話、制作工具和使用火，從而進化成了人。”這里的“進化”應發生在（ ）
A.舊石器時代 B.河姆渡文化時代 C.半坡文化時代 D.堯舜禹時代
2.下列材料都涉及了河姆渡居民生活的歷史，其中史料價值最高的是（ ）
A.當地傳說 B.地區風俗 C.經典文獻 D.出土文物
3.根據半坡遺址出土的骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪，可推斷出半坡居民（ ）
A.會制作玉器 B.會紡織制衣 C.主要種植粟 D.會建造房屋
4.堯年老時，根據推舉和他對舜的考察，由舜繼承其位；禹因治水有功，又被舜推薦為繼任者。這種做法被稱為（ ）
A.禪讓 B.世襲 C.分封 D.專制
5.閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一 中國是農業大國，農業生產具有悠久歷史。距今10000年左右，我國出現了最早的人工栽培的農作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發現于中國。日本農學家認為，早在新石器時代，中國粟就向東傳稻日本、朝鮮，向西傳到阿拉伯、小亞細亞、俄國等國家和地區。
------據統編義務教育教科書教師教學用書《中國歷史》七年級上冊
回答問題：
根據材料一及所學知識，指出中國稻、粟和黍的人工栽培及中國粟的對外傳播為人類文明作出的重要貢獻有哪些？
參考答案
1.A 2.D 3.B 4.A
5.為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎
第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
【概念綜述】
夏商周是中國早期國家的發展時期，春秋戰國時期是我國從早期國家向大一統國家發展、從奴隸社會向封建社會過渡的劇烈動蕩和社會變革的轉型時期
【單元引領】
1.政治：夏朝開創王位世襲在，西周實行分封制，春秋戰國是奴隸社會向封建社會轉型的社會大變革時期
2.經濟：夏商周時期的青銅鑄造業發達，進入“青銅時代”，春秋戰國時期，鐵制農具與牛耕的出現、使用和推廣，促進了農業大發展，封建經濟初步發展起來
3.文化：從以甲骨文和青銅制造為代表的商周文化，到春秋戰國時期百家爭鳴，思想和學術的繁榮，成為戰國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎
【單元構建】
青銅器與甲骨文（工藝、表現）-------夏商周的更替（動蕩的春秋時期、戰國時期的社會變化）------表現（政治上：王室衰微、各國變法改革；經濟上：生產力提高，井田制衰落；軍事上：諸侯國爭霸兼并戰爭不斷；思想上：形成諸子百家，百家爭鳴）
【線索、歷史時空】串聯概覽 整體感知
【考點定向突破史學歸納】
一.夏商周時期的重要制度
制度名稱 開創時期 概況
世襲制 夏朝 啟在禹死后繼承了禹的位置，從此世襲制代替了禪讓制
分封制 西周 為了穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王實行分封制，確立了天子、諸侯、卿大夫、士的貴族等級，保證了周王對地方的控制
縣制 春秋 春秋時期，一些諸侯國設置縣、郡，委派官員管理，商鞅變法確立縣制，由國君直接派官吏治理，為以后地方管理模式的創建打下了基礎
二.春秋戰國時期的社會變化
經濟 鐵制農具和牛耕的出現和推廣、水利工程的興修，推動農業的發展，農業的發展促進了手工業和商業的進步
政治 周王室的衰微，諸侯國崛起，分封制逐步瓦解，爭霸兼并戰爭不斷，各國競相進行富國強兵的改革，封建制度逐步確立
思想文化 “學府官府”的局面被打破，私學興起，學術繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面
民族關系 中原華夏族與周邊少數民族的頻繁交往，出現了大規模的民族交融
【發散思維】
1.世襲制和禪讓制的區別：
（1）首領產生的方式不同：世襲制是通過繼承方式產生-------家天下；而禪讓制是通過推舉方式產生-----公天下；（2）憑借的條件不同：世襲制憑借血緣關系，而禪讓制憑借候選人的能力
2.百家爭鳴局面形成的原因
（1）生產力的發展------牛耕和鐵制農具的出現和推廣
（2）社會變革-----商鞅變法、各諸侯國變法-----封建制度確立
（3）思想文化空前發展-----各學派著書立說，針對社會問題，提出不同的政治主張------形成百家爭鳴的局面
【基礎知識歸納總結】
第4課 夏商周的更替
考點一：夏商周的建立與滅亡
朝代 夏朝 商朝 西周
建立時間 約公元前2070年 月公元前1600年 公元前1046年
都城 陽城 亳（殷） 鎬京
建立者 禹 湯 周武王
亡國者 桀 紂 周幽王
滅亡時間 約公元前1600年 公元前1046年 公元前771年
重要事件 世襲制【開啟者是啟】“家天下” 商湯滅夏，盤庚遷殷 武王伐紂、牧野之戰、“國人暴動”
考點二：夏商周三個朝代滅亡的共同原因、留下的啟示
1.原因：都出現了暴君，殘暴的統治激起了人民的反抗
2.啟示：暴政導致亡國，統治者要勤政愛民，得民心者得天下，失民心者矢天下
考點三：西周分封制的目的、依據、對象、內容、意義
1.目的：為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土
2.依據：根據血緣關系遠近和功勞的大小
3.對象：宗親、功臣等
4、內容：將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封
5.意義：保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍
考點四 評價分封制
1.積極的影響：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍，使西周成為地域空前廣大的奴隸制王朝
2.消極的影響：諸侯國有較大的的獨立性，西周末年，由于周王室的衰微，諸侯國的強大，最終造成春秋戰國時期國家的大分裂
第5課 青銅器與甲骨文
考點一：商朝以后青銅器的功能發生的變化、商周時期青銅器的制作方法、代表作品
1.變化：由食器等發展到禮器
2.方法：泥范鑄造法
3.代表作品：司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青銅器）、四羊方尊
考點二：甲骨文的含義、發掘地點、甲骨文發現的意義、甲骨文的造字方法
1.含義：甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字
2. 發掘地點：河南安陽殷墟、陜西、山東等地
3.意義：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始
4.方法：象形、指事、會意、形聲、假借等
第6課 動蕩的春秋時期
考點一：春秋時期經濟發展的表現
1.表現：（1）農業：春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現（鐵制農具和牛耕的使用是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志）（2）手工業：手工業規模擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展（3）商業：城市出現商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用
考點二：春秋時期王室衰微的背景及表現
1.背景：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步瓦解
2.表現：周平王東遷后，周王室的統治力大減，無力控制諸侯；諸侯國勢力崛起，各自為政；周王室在財政上要依賴諸侯國的經濟支持
考點三：春秋時期的主要霸主
1.（1）春秋五霸一說：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐（2）春秋五霸的另一說：齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王、宋襄公
考點四：齊桓公成為第一位霸主的原因
1.原因：（1）經濟：地處東方，魚鹽之利，工商業發達（2）政治：任用管仲為相，改革內政（3）外交：“尊王攘夷”的策略
考點五：春秋時期諸侯爭霸的影響
1.影響：（1）積極：國家逐漸走向統一，出現了大規模的民族交融（2）消極：爭霸戰爭給社會和人民帶來災難，阻礙了社會經濟發展
第7課 戰國時期的社會變化
考點一：戰國七雄出現的背景、形成的過程、戰爭的特點、著名戰役
1.背景：經過春秋紛爭，維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰
2.形成過程：戰國初年，晉國被韓趙魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代，當時齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七國的勢力較強，史稱“戰國七雄”（七雄同時并存）
3.特點：規模大、參戰兵力多、交戰區域廣、持續時間長
4.著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等
考點二：商鞅變法的背景、目的、時間、支持者、措施、影響
1.背景：戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新型地主階級的勢力的增強
2. 以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝
3. 公元前356年、秦孝公
4.措施：
政治 確立縣制，由國君直接派官吏治理，廢除貴族的特權，改革戶籍制度，加強對人民的管理，嚴明法度，禁止私斗
經濟 廢除井田制，允許土地自由買賣，獎勵耕織，生產糧食、布帛多人可免除徭役，統一度量衡
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地
5.影響：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎
考點三：都江堰修建時間、修建者、作用
1.時間：公元前256年
2.李冰（秦國蜀郡郡守）
3. 都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用，都江堰建成后成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”
第8課 百家爭鳴
考點一：老子的簡介、地位、著作、著作
1. 老子的簡介、著作、著作：
姓名 李耳 年代 春秋后期
地位 道家學派的創始人
著作 《老子》又稱《道德經》，道家的經典
主張 事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化的，人們應順其自然，在政治上主張“無為而治”
考點二：孔子的簡介、思想、政治主張、教育主張、著作、地位、影響
1.簡介：孔子是春秋后期魯國人
2.主張：核心思想是“仁”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范；政治上主張以德治國，反對苛政；創辦私學、主張“有教無類”，因材施教，促進了教育在民間的發展
3.著作：孔子的思想由其弟子整理成《論語》一書
4.地位：孔子是大思想家、大教育家，儒家學派的創始人
5.影響：孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響
考點三：百家爭鳴形成的背景、代表人物、影響
1.背景：戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立
2.代表人物：
學派 人物 思想主張
墨家 墨子（創始人） 主張“兼愛”“非攻”，選賢任能，提倡節儉等
儒 家 孟子 主張實行“仁政”，提出“民為貴，君為輕”的思想，反對一切非正義戰爭
荀子 主張實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序
道家 莊子 治國要順應自然和民心，人生應追求精神自由，要保持獨立的人格
法家 韓非 君主治國要靠法令、權術和威勢，反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治
3.影響：促進了思想和學術的繁榮，成為治國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響
【把脈考點 習題精煉】
1.約公元前2070年，禹建立夏王朝。關于夏王朝的建立時間，以下不同的表達中正確的一項是（ ）
A.史前時期 B.舊石器時代 C.約公元前21世紀 D.距今約2070年
2.古書上記載，春秋時期，人們已經用鐵制農具耕種土地。最能印證此結論的是（ ）
A.多處春秋墓葬發掘出的貼農具 B.影視劇作品里的有關生產場景
C.民俗研究學者的相關學術文章 D.有關春秋時期的歷史故事傳說
3.“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。”材料反映了商鞅變法的（ ）
A.背景 B.目的 C.內容 D.影響
4.古希臘哲學家赫拉利特提出對立統一的觀點。我國古代思想家與其相近的主張是（ ）
A.己所不欲勿施于人 B.名貴君輕 C.有無相生，難易相成 D.兼愛非攻
5.以下的言論來自（ ）
“我善養吾浩然之氣”、“民為貴，社稷次之，君為輕”、“然后知生于憂患，而死于安樂也”
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子
6.據《禮記—禮運》記載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，……….是謂大同。今大道既隱，天下為家……..是謂小康。從“天下為公”到“天下為家”指的是（ ）
A.世襲制取代禪讓制 B.土地私有制取代井田制
C.郡縣制取代分封制 D.精耕細作取代原始刀耕火種
7.按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后，一些諸侯競相仿效。這反映了（ ）
A.西周走向滅亡 B.青銅工藝高超 C.分封制的瓦解 D.早期國家產生
8.《戰國策----秦策一》有言：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近…….”與“商君治秦”有關的歷史事件是（ ）、
A.管仲改革 B.商鞅變法 C.百家爭鳴 D.尊王攘夷
9.“七雄戈戟亂入麻，四海無人得坐家。”這是唐朝詩人胡曾的詠史詩《流沙》中的詩句。詩句反映了戰國時期（ ）
A.注重興修水利 B.分封制崩潰 C.兼并戰爭不斷 D.周王室衰微
10.《中華史》中寫道：“諸家當中，影響最大的是儒、墨、道、法……….這么偉大的思想家集中出現，是一個奇跡”。該“奇跡”指的是（ ）
A.諸侯爭霸 B.商鞅變法 C.百家爭鳴 D.戰國七雄
11.春秋戰國時期，我國的經濟、政治和思想領域發生了一系列的重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀材料，回答問題。
材料二 根據《漢書》記載：周朝分封的諸侯國大約有“千八百國”。到春秋時期，還剩140多個諸侯國；到戰國初期，只剩下十幾個諸侯國。
材料三 春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。
（1）根據材料一，說明當時我國農業生產領域出現了什么新現象？這一現象對周王朝的統治產生了怎樣的影響？
（2）材料二中諸侯國數量不斷減少的直接原因是什么？請“一分為二”的唯物史觀簡要評述這一變化。
（3）材料三這些學派“互相辯論”的目的是什么？“百家爭鳴”的繁榮局面表現在哪些方面？
（4）材料三局面的形成與材料一、二之間有什么內在聯系？
參考答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C6.A 7.C 8.B 9.C 10.C
二、材料分析題
11.（1）鐵制農具的使用、牛耕的使用；加速了分封制的瓦解
（2）諸侯爭霸戰爭使強國吞并了一些弱小的國家；消極：給人民帶來了災難；積極：諸侯國不斷減少，有助于國家統一，促進了民族交融
（3）目的：有效治理國家，維護和鞏固統治；思想文化方面
（4）政治、經濟的變革，促進了思想文化的繁榮
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
【概念綜述】
公元前221----公元220年的秦漢時期是統一多民族國家的奠定時期，在中國統一多民族國家和中華中華的發展歷程占有非常重要的地位
【單元引領】
政治經濟：秦始皇建立第一個統一多民族的封建國家，確立了中央集權制度，實行的一系列措施對后世影響深遠；西漢初級，統治者修養生息，出現“文景之治”局面；漢武帝鞏固了大一統的局面，東漢初年，出現“光武中興”局面
民族關系：既有沖突，又友好交往秦漢時期都對匈奴采取軍事行動，張騫通西域促進漢朝和西域各國的友好往來；西漢設置西域都護，西域正式歸屬中央政權
中外交往：絲綢之路的開通促進了東西方經濟文化交流
科技文化：科學技術、醫學、史學、宗教和藝術都有創新，許多成就具有里程碑意義
【單元知識構建】
【線索、歷史時空】時間為軸，知識為線
【考點定向突破史學歸納】知識歸類，思維滲透
一.比較秦始皇與漢武帝大統一措施
項目 秦始皇 漢武帝
政治 創立大一統的中央集權制度（皇帝制度、三公九卿制和郡縣制） 實施“推恩令”，建立刺史制度
經濟 統一貨幣（圓形方孔半兩錢）、統一度量衡 鑄幣權收歸中央（五銖錢）、鹽鐵官營、專賣、調配物資，平抑物價
思想 焚書坑儒 罷黜百家，尊崇儒術
文化 統一文字（小篆） 興辦太學
軍事外交 北擊匈奴，修筑長城，開鑿靈渠 北擊匈奴，張騫出使西域，開通絲綢之路
主要貢獻 建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家 鞏固了大一統局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期
共同作用 鞏固了統一的多民族國家，加強了中央集權，促進了封建經濟文化的發展
二.兩漢時期的成就
【發散思維】
1.在對待儒學的態度上，秦始皇的“焚書坑儒”與漢武帝的“罷黜百家，尊崇儒術”的相同點和不同點
（1）相同點：①目的相同：加強思想控制，維護統治②實質相同：都是思想文化上的專制政策③作用相同：加強了中央集權，束縛了思想文化發展
（2）不同點：手段和結果不同：秦-----坑儒，加速了秦朝的滅亡、漢-----尊儒，促進了大一統的形成與鞏固
2.結合兩漢時期的科技發明成就，你有什么感悟？
（1）我國古代人民用勤勞與智慧為人類造福（2）要始終堅持文化自信，弘揚優秀傳統文化
【基礎知識歸納總結】
第9課 秦統一中國
考點一：秦滅六國的條件
1.秦滅六國的條件：
①統一大業，順應民心
②商鞅變法，國富兵強
③秦王嬴政，雄才大略，善用人才
④遠交近攻，各個擊破，策略正確
⑤長平之戰，絕對優勢
⑥準備充分
考點二：秦朝建立、統一意義、秦始皇鞏固統一的措施
2.秦朝建立：
（1）時間：公元前221年
（2）建立者：秦王嬴政
（3）都城：咸陽
（4）統一意義：結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家
3. 秦始皇鞏固統一的措施：
（1）政治上：創立大一統的中央集權制度（皇帝制度、三公九卿制和郡縣制【商鞅變法確立縣制】）
（2）文化上：統一文字，將小篆作為通用的文字頒行全國
（3）經濟上：統一度量衡，以圓形方孔半兩錢為統一貨幣
（4）交通上：統一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，開鑿了靈渠
（5）軍事上：派蒙恬北擊匈奴，修筑長城
（6）思想上：“焚書坑儒”
考點三：郡縣制實行的意義、秦長城的起止地點、秦朝疆域的四至地點
4.郡縣制實行的意義：郡縣制的實行，開創了我國歷代王朝地方行政的基本模式，加強了中央集權
5.秦長城的起止地點：西起臨洮，東到遼東
6.秦朝疆域的四至地點：東到東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海
第10 課 秦末農民大起義
考點一：秦朝滅亡和秦末農民大起義的根本原因、其表現及影響
1.根本原因：秦的暴政
2.表現：賦稅沉重，徭役、兵役繁重，刑罰殘酷，焚書坑儒，秦二世統治更加殘暴
3.影響：成千上萬的農民脫離農業生產，使社會經濟遭到嚴重破壞，使人民陷入無法生活的境地
考點二：陳勝、吳廣起義爆發時間、地點、口號、影響
1.時間：公元前209年
2.地點：大澤鄉
3.口號：“王侯將相寧有種乎！”
4.影響：陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次農民大起義，沉重打擊了秦朝的統治，他們的首創精神永遠閃耀著光輝，鼓舞著后世人民起來反抗殘暴的統治
考點三：項羽對秦軍作戰的戰役名稱、特點、相關成語、楚漢之爭的雙方、性質、最終結果
1.戰役名稱：巨鹿之戰、特點：以少勝多、成語：破釜沉舟；
2. 劉邦和項羽、楚漢之爭是一場統治階級內部爭奪帝位的戰爭（不屬于農民戰爭）、劉邦勝利
考點四：劉邦勝利、項羽失敗的原因
1.劉邦注重收攬民心，善用人才，項羽剛愎自用，一味依賴武力
第11課 西漢的建立和“文景之治”
考點一：西漢建立時間、建立者、都城、
1.公元前202年、劉邦（漢高祖）、長安
考點二：西漢初年社會景象、原因、漢初的統治者面臨的首要問題
1.景象：社會生產遭到嚴重破壞，人口銳減，田地荒蕪，經濟蕭條，國家貧困，社會動蕩
2.原因：秦朝的殘暴統治，秦末的戰亂（陳勝、吳廣起義、項羽、劉邦起義及楚漢之爭）
3.問題：恢復和發展社會生產，鞏固新王朝
考點三：漢初統治者采取的政策、背景、目的、影響
1.政策：修養生息政策（道家思想的體現）
2背景：漢初經濟蕭條，社會動蕩不安，吸取秦朝因暴政速亡的教訓
3.目的：鞏固政權和穩定社會局勢
4.影響：使漢初的經濟逐漸得以恢復和發展，社會局勢穩定下來
考點四：漢高祖劉邦采取的措施
1.措施：“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉務農，將因戰亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，鼓勵農業生產，輕徭薄賦
考點五：漢文帝、漢景帝推行修養生息政策的主要內容及其影響
1.內容：注重農業生產，以農為本，要求官吏關心農桑，輕徭薄賦，將田賦降到三十稅一；重視“以德化民”，廢除嚴刑峻法；提倡勤儉治國，反對奢侈浮華
2.影響：文景時期，政治清明，經濟發展，人民生活安定，國力增強，國家財力雄厚，史稱“文景之治”（中國歷史上第一個治世）
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
考點一：西漢初年中央面臨的問題、“推恩令”頒布的背景
1.問題：在西漢初年分封制度下，諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府
2.背景：西漢初，諸侯王勢力強大，地方上的強大也發展起來
考點二：誰建議漢武帝頒布“推恩令”、“推恩令”的內容和作用
1.人物：主父偃
2.內容：諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，有皇帝制定封號
3.作用：侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小
考點三：漢武帝當政時，為實現思想上的大一統采取的措施及影響
1.措施：罷黜百家，尊崇儒術，把儒家學說立為正統思想，使儒學忠君守禮思想成為大一統政權的精神支柱；在長安興辦太學，以儒家《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等作為教材，培養儒學人才；讓儒士進入各級政權機構
2.影響：儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠；實現了思想上的大一統，有利于中央集權的加強
考點四：漢武帝鞏固大一統的措施及影響
1.措施：①政治上：頒布“推恩令”，建立刺史制度，設置刺史，監察地方（秦朝的御史大夫監察百官），找借口削爵、奪地甚至除國②思想文化上：罷黜百家，尊崇儒術，在長安興辦太學③經濟上：把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營、專賣，在全國范圍內統一調配物資，平抑物價④軍事上：派衛青、霍去病北擊匈奴⑤民族關系上：兩次派張騫出使洗衣，為絲綢之路的開辟奠定了基礎
2.影響：漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期
考點五：漢武帝的“罷黜百家，尊崇儒術”與秦始皇的“焚書坑儒”的相同點、不同點
（1）相同點：目的相同（都是為了加強思想統治，鞏固中央集權）
（2）不同點：方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他思想文化進行極其粗暴野蠻的破壞，結果未能鞏固統治反而加速了秦的滅亡，漢武帝尊崇儒術，以儒學為正統，促進了大一統局面的形成和鞏固
第13課 東漢的興衰
考點一：東漢建立時間、建立者、都城、光武帝統治時期的盛世局面
1.時間：公元25年
2.建立者：劉秀（光武帝）
3.都城：洛陽（西漢滅亡后是新朝）、
4.盛世局面：“光武中興”
考點二：光武帝為鞏固統治采取的措施及影響
1.措施：①光武帝下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑罰②合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏③允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾
2.影響：到光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”
考點三：東漢中期以后，社會動蕩不安的表現、危害
1.表現：外戚與宦官輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己
2.危害：動搖了東漢的統治，使其一蹶不振
考點四：黃巾起義的背景、時間、領導人、特點、結果、影響
1.背景：東漢后期，外戚宦官交替專權，朝政腐敗，時局動蕩不安，社會上大批貧民流離失所，自然災害頻繁發生
2.時間、領導人：公元前184年、張角
3.特點：有組織、有準備的農民起義、范圍廣、持續時間長、宗教色彩濃厚（張角創立太平道）
4.結果：被鎮壓、失敗
5.影響：沉重打擊了東漢的統治，使其一蹶不振
考點五：東漢衰亡的原因
1.原因：外戚宦官交替專權（動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡）、黃巾起義的沉重打擊、州牧割據局面的出現
考點六：比較文景之治和光武中興
類別 文景之治 光武中興
背景 農民起義推翻前朝統治，統治階級吸取前朝滅亡教訓
出現時期 西漢 東漢
涉及人物 漢文帝、漢景帝 光武帝（劉秀）
措施相同點 都注意調整統治政策，如輕徭薄賦、減輕刑罰等
措施不同點 光武帝整頓吏治，懲處貪官污吏，允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾，這些都是“文景之治”沒有涉及的
結果 都呈現出政治清明、社會安定、經濟恢復和發展的局面
共同原因 吸取前朝的教訓，調整統治政策，都實行輕徭薄賦的政策，發展農業生產，緩和社會矛盾，統治者都勵精圖治
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路
考點一：張騫出使西域的概況及影響
1.概況：
項目 第一次 第二次
時間 公元前138年 公元前119年
目的 聯絡大月氏夾擊匈奴 發展漢與西域各國之間的友好關系
結果 使漢朝了解西域具體情況 西域各國紛紛派使節來到長安
2.影響：促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來；為絲綢之路的開辟奠定了基礎
考點二：陸上絲綢之路的路線、來往的物品、開通絲綢之路的意義
1.路線：長安----河西走廊------西域（今新疆地區）-------中亞、西亞------歐洲
2.物品：①漢初----西域：漢初的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域②西域----漢朝：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原
3.意義：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用
考點三：海上絲綢之路最遠到達地點
1.印度半島南端和錫蘭
考點四：西漢在西域設置機構、時間、意義
1.機構：西域都護
2.時間：公元前60年
3.意義：西域都護的設置標志著西域（今新疆）正式歸屬中央政權，新疆成為我國領土不可分割的一部分
考點五：東漢加強對西域的管理
1.管理：東漢明帝派班超出使西域，班超派甘英出使大秦，班勇繼承父業，再次出使西域
第15課 兩漢時期的科技和文化
考點一：最早的紙出現時間、誰改進造紙術、紙發明的意義
1.時間：西漢時期
2.改進：東漢宦官蔡倫改進造紙術（非發明造紙術）
3.意義：促進了文化的交流與傳播，造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一，推動了世界文明的進步
考點二：造紙術的發明對人類文化發展的意義
1.意義：（1）造紙術的發明，引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術，提高了紙的質量和產量，使紙日益成為普遍使用的書寫材料（2）造紙術的對外傳播，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程，造紙術的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻
考點三：東漢末年的名醫及貢獻
1.張仲景：著寫《傷寒雜病論》，辯證分析病情，發展了“治未病”的思想，提倡預防疾病，中醫臨床理論體系的開創者，被后世稱為“醫圣”
2.華佗：擅長針灸湯藥、為人治病，能實施外科手術，發明了“麻沸散”，創編出“五禽戲”
考點四：《史記》的作者、地位、內容
1.作者：司馬遷
2.地位：《史記》是中國古代第一部紀傳體通史
3.內容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝的史事
考點五：道教興起時間、地點、創始人
1.時間：東漢末年
2.地點：中國
3.張角、張陵
考點六：佛教傳入時間、最早的佛教寺院、修建時間、佛教傳入影響
1.時間：西漢末年（佛教產生于古代印度）
2.寺院：河南洛陽白馬寺
3.修建時間：東漢明帝時期
4.影響：豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面生產深遠影響
【把脈考點 習題精煉】
一.選擇題
1.“任戰勝之威，蠶食天下，并吞戰國，海內為一，功齊三代。”西漢政論家主父偃的這段話評價的歷史人物應是（ ）
A.齊桓公 B.秦孝公 C.秦始皇 D.漢武帝
2.湖北云夢秦墓中發掘的秦律很大一部分內容屬于官府行政法規性質，秦的大小官府機構都制定有有若干規章制定。官吏若有違反，就可構成犯罪。這些規章制度有助于（ ）
A.廢除郡縣制度 B.鞏固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒術
3.有學者認為：“從春秋到戰國是一變，但這尚是小變。從戰國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指（ ）
A.世襲制取代禪讓制 B.分封制取代世襲制 C.郡縣制取代分封制 D.行省制取代郡縣制
4.漢武帝元朔二年（公元前127年）至漢成帝永始三年（公元前14年），梁國按朝廷命令共分出十七個侯國。朝廷的這種做法（ ）
A.廢除了郡縣制 B.增強了地方勢力 C.導致了西漢滅亡 D.削弱了諸侯實力
5.漢武帝設《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經博士，后又將不治儒家五經的太常博士（官職名）一律罷黜，形成儒家獨尊局面；還建立太學，培養儒生官僚。這些舉措（ ）
A.適應了大一統王朝的需要 B.強化了中央對地方的監察
C.解除了諸侯對朝廷的威脅 D.延續了“無為而治”思想
6.東漢班固評價漢武帝“雄才大略，不改文景之恭儉以濟斯民”。北宋司馬遷光評價漢武帝“窮奢極欲……..使百姓疲敝，異于秦始皇者無幾矣”。如今，對漢武帝的科學評價應該（ ）
A.堅信班固的舊觀點 B.采納年代久遠的看法 C.贊同司馬遷的認識 D.堅持客觀辯證的立場
7.“他以堅忍不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”“他”指的是（ ）
A.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英
8.下列關于中國古代絲綢之路人大敘述，正確的是（ ）
A.通往西域的海上交通要道 B.連接亞非之間的陸上通道
C.溝通歐亞的陸上交通要道 D.貫穿南北地區的水上通道
9.東漢班固在《漢書司馬遷傳》中稱贊“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。他所稱贊的歷史著作是（ ）
A.《論語》 B.《資治通鑒》 C.《史記》 D.《傷寒雜病論》
二.材料分析題
10.閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題。
材料 漢文帝在位期間，繼續執行與民休息和輕徭薄賦的政策，大力恢復經濟。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，兩次降低當年田租之半，十三年更是全免田租。………徭役也相應減輕，將原來每年服役一個月改為“三年而一事”。到漢景帝時，他繼續執行文帝的政策，繼位當年即下詔將田租由十五稅一減為三十稅一。景帝重視農業生產，曾和百官一起勸農，并令皇后督導植桑、養蠶、織布諸事宜。因而當時“海內殷富”，取得了較為顯著的政治、經濟效果，漢朝從國家初定向繁榮昌盛過渡。
摘編自部編版義務教育教科書《中國歷史教師用書》七年級上冊
根據材料并結合所學知識，概括漢文帝與漢景帝治國的共同措施。簡析這些措施的影響。
參考答案
一.選擇題
1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.D7.B 8.C 9.C
二、材料分析題
10.共同措施：繼續推行修養生息政策；注重農業生產，提倡以農為本，減輕賦稅和徭役，重視“以德化民”，廢除嚴刑苛法，提倡勤儉治國
影響：政治清明，經濟發展，人民生活安定，為后來漢武帝時期的強盛奠定了基礎，這些措施對后世產生深遠影響
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
【概念綜述】
220----589年是中國歷史上的三國兩晉南北時期，這一時期承前啟后，從文化、經濟、政治、民族關系等多方面，為隋唐盛世的出現創制了條件，階段特征為政權分立與民族交融
【單元引領】
政權經濟：三國兩晉南北朝時期長期處于分裂割據狀態，北方戰亂頻繁，人口大量南遷，促進了江南地區的開發，為經濟重心南移奠定了基礎
民族關系：在此期間北方少數民族大量內遷，推動了民族交往、交流與交融，北魏孝文帝，既加速政權的封建化， 又進一步促進民族交融
科技文化：傳承和發展中華文明，科技文化成就璀璨，在世界上居領先地位
【單元構建】
【線索、歷史時空】理清歷史線索，展示歷史事件
【考點定向突破】整合與歸納，優化與提升
一.商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較
不 同 點 項目 商鞅變法 北魏孝文帝改革
背景 封建地主階級為確立封建統治，發展封建經濟 439年，北魏統一北方
特點 創設新制度（縣制等） 仿效漢制
側重 富國強兵 移風易俗
目的 使秦國富強，取得兼并戰爭中的優勢地位 鞏固統治，加強對黃河流域的控制
作用 使秦國國力大增，成為最強盛的諸侯國，為秦統一全國奠定了基礎 促進了民族交融，增強了北魏的實力
相 同 點 背景 處于中國分裂割據、社會動蕩的時代
目標 面臨著增強國力、擊敗外敵的任務
阻力 遇到守舊勢力的反對和阻礙
性質 封建化性質的改革
作用 增強了國力，有利于國家的統一和社會經濟的發展
相同點 都順應了歷史發展的潮流，都遇到了守舊勢力的反對和阻礙，都取得了成功，都封建性質的改革，都鞏固了國家的統治
二.以少勝多的戰役對比
名稱 時間 戰況 影響
巨鹿之戰 公元前207年 項羽戰勝秦軍主力 加速了秦朝的滅亡
官渡之戰 公元200年 曹操戰勝袁紹 為曹操統一北方奠定了基礎
赤壁之戰 公元208年 孫劉聯軍戰勝曹操 為三國鼎立局面形成奠定了基礎
淝水之戰 公元383年 東晉戰勝前秦 北方再次分裂戰亂，南方安定促進經濟發展
【發散思維】
1.商鞅變法和孝文帝改革給我哪些啟示？
（1）改革要順應時代潮流
（2）改革要有創新精神
（3）改革不是一帆風順的
（4）改革者需要勇氣和魄力
（5）成功的改革能推動社會的進步
2.分析戰爭勝負的因素角度
勝方戰略戰術、士兵作戰是否勇猛、是否得民心，敗方的心態
【基礎知識歸納總結】
第16課 三國鼎立
考點一：官渡之戰和赤壁之戰的概況
1. 官渡之戰和赤壁之戰的概況
戰役 官渡之戰 赤壁之戰
戰爭時間 200年 208年
交戰雙方 曹操與袁紹 曹操與孫劉聯軍
戰爭結果 袁紹失敗 曹操失敗
戰爭影響 為曹操統一北方打下基礎 為三國鼎立局面的形成奠定了基礎
戰爭特點 以少勝多的著名戰役
考點二：三國鼎立局面形成的概況
1. 三國鼎立局面形成的概況
國號 建國時間 都城 建國皇帝 歷史作用
魏 220年 洛陽 曹丕 完成了北方統一，促進了農業發展
蜀 221年 成都 劉備 加速了西南地區的開發
吳 229年 建業 孫權 加強了大陸與臺灣的聯系
考點三：三國鼎立局面是歷史的進步還是倒退，為什么？
1. 三國鼎立局面是歷史的進步還是倒退，為什么？
是進步，理由：實現了局部統一，促進了生產的發展和社會的進步，促進了民族交融，為以后統一全國奠定了基礎
第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷
考點一：三國滅亡的先后順序、統一三國的政權
1.順序：蜀、魏、吳
2.政權：西晉（非曹魏）
考點二：西晉建立者、時間、都城、統一時間
1.建立者：司馬炎
2.建立時間：266年
3.都城：洛陽
4.統一時間：280年
考點三：“八王之亂”發生時的皇帝、影響
1.皇帝：晉惠帝
2.影響：西晉從此衰落，形成了我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮
考點四：北方少數民族內遷的時間、路線概況、影響
1.時間：東漢、魏、晉時期
2.概況：西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中，蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶，鮮卑族一部分遷到遼寧，一部分遷到陜西及河套地區
3.影響：促進了民族交融
考點五：十六國的含義、前秦的建立者及統治、西晉滅亡的原因
1.含義：西晉滅亡后，北方各族統治者先后建立15個政權，加上西南的成漢，史稱“十六國”
2.建立者：苻堅；統治：皇帝苻堅重用漢人王猛為相，銳意改革，整頓吏治，厲行法治，加強集權，招撫流民，減賦禁奢，提倡儒學
3. 統治集團奢侈腐化，八王之亂，耗竭了西晉的國力，內遷的少數民族起兵反晉
第18課 東晉南朝時期江南地區的開發
考點一：滅亡西晉的民族、時間、東晉建立的時間、建立者、都城
1.民族：匈奴、316年
2.時間：317年，建立者：司馬睿、都城：建康
考點二：南朝包括的政權、疆域最大的政權
1.政權：宋、齊、梁、陳；宋疆域最大
考點三：江南地區開發的原因、表現、影響
1.原因：（1）北方人的南遷，給江南地區帶來大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術，促進了生產力的發展（2）江南地區自然條件優越（3）江南地區戰亂相對較少，社會比較安定（4）南北方勞動人民辛勤的勞動（5）統治者比較重視發展生產
2.表現：（1）農業：大量荒地北開墾，耕地面積增加，興修很多水利工程，農業生產技術有很大改進，實行農業多種經營（2）手工業：快速進步，繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等有顯著發展（3）商業：城市繁榮，南朝時的建康，是當時商業最為活躍的大都市
3.影響：南方經濟迅速發展，南北趨向平衡，為我國古代經濟重心南移奠定了基礎
考點四：我國古代經濟重心南移的概況
1.概況：（1）三國以前，我國古代經濟重心一直在北方黃河流域，南方地區地廣人稀，生產落后，少數民族眾多，自然條件優越（氣候溫暖濕潤，降水充沛，河湖眾多，土地肥沃，資源豐富），落后原因是缺乏勞動力和先進的生產技術、生產工具（2）自三國時期開始，南方經濟開始得到開發，這在經濟發展史上是一個重大變化，自此，我國經濟重心開始逐漸由北方向南方轉移，經過三國兩晉南北朝時期、隋唐時期到南宋時期，南方超過北方，成為全國的經濟重心
考點五：江南地區經濟的發展對現代經濟發展的啟示
1.啟示：充分利用并保護優越的自然環境，重視科技和人才，保持安定的社會環境，加強區域間經濟合作交流
第19 課 北魏政治和北方民族大交融
考點一：淝水之戰的背景、時間、經過、結果和特點、影響、相關典故
1.背景：強大后的前秦與東晉形成對峙的局面
2.時間：383年
3.經過：383年，苻堅強征各族人民當兵，企圖滅亡東晉，統一中國，東晉軍隊在淝水與前秦軍前鋒對峙，打敗前秦軍
4.結果和特點：東晉打敗前秦，淝水之戰是中國古代又一次以少勝多的著名戰役
5.影響：淝水之戰后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態
6.典故：風聲鶴唳、草木皆兵、投鞭斷流
考點二：建立北魏的民族、北魏統一北方的時間
1.民族：鮮卑族（拓跋部）
2.時間：439年
考點三：北魏孝文帝改革的背景、措施、影響
1.背景：439年，北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗
2.措施：
遷都 494年，遷都洛陽
推 行 漢 化 官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語
以漢服代替鮮卑服
改鮮卑姓為漢姓
鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻等
3.影響：促進了民族交融，也增強了北魏的實力
考點四：北方地區民族交融的表現、影響
1.表現：
生產生活 各民族相互學習
政治制度 學習漢族君主專制制度
思想文化 少數民族學習漢族文化，漢族學習少數民族樂舞
社會習俗 各民族相互借鑒吸收
民族心理 民族隔閡與偏見逐漸減少
2.影響：豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎
考點五：中國古代民族關系的概況
1.概況：（1）春秋戰國時期：華夏族與周邊的戎、狄、蠻、夷等在長期的交往和斗爭中逐漸交融發展，這為我國古代歷史上第一個統一的多民族的封建國家國家的出現奠定了基礎
（2）秦漢時期：對南疆的開發，秦始皇派兵開鑿靈渠，統一嶺南及東南沿海等地區，促進了南北經濟文化交流；對西域的管理，公元前60年，西漢朝廷設置西域都護，標志著西域正式歸屬中央政權，今新疆地區成為我國領土不可分割的一部分，東漢政府派班超經營西域，西域一內地的聯系加強；北方戰爭不斷，北方的匈奴日益強大，與中原王朝沖突加劇，多次交戰；三國兩晉南北朝時期，民族交融出現高潮，北方游牧民族內遷，與當地漢人雜居相處，我國北方出現了各民族的大交融，北魏孝文帝改革進一步促進了民族交融的歷史進程
考點六：三國兩晉南北朝時期的朝代演變過程示意圖
考點七：秦漢時期、三國兩晉南北朝時期的時代特征
1.特征：秦漢時期的時代特征（統一多民族國家的建立和鞏固）；三國兩晉南北朝時期的時代特征：政權分立、民族交融、江南地區得到開發、逐步走向統一
第20課 魏晉南北朝的科技與文化
考點一：《齊民要術》的歷史地位、作者、內容、影響
1.地位：《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書
2.作者：賈思勰（北朝）
3.內容：總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術
4.影響：對后世農學的發展有深遠的影響，在世界農學史上占有重要地位
考點二：祖沖之生活的朝代、成就
1.朝代：南北朝
2.成就：
項目 概況
數學 把圓周率精確到小數點以后的第七數字，領先世界近千年
歷法 創制當時最先進的歷法《大明歷》
機械制造 設計制造出了指南車、水碓磨、千里船等
考點三：曹魏、東晉的書法家及其代表作
1.曹魏書法家：鐘繇（獨創楷書，）、胡昭
2.東晉書法家：王羲之（被譽為“書圣”），《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”
考點四：東晉著名畫家及其代表作、南北朝時期著名的石窟藝術代表
1.畫家：顧愷之，《女史箴圖》和《洛神賦圖》
2.石窟藝術：山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟
【把脈考點 習題精煉】
一.選擇題
1.曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰爭給社會帶來巨大災難，東漢末年，曹操為統一北方打下基礎的戰役是（ ）
A.赤壁之戰 B.淝水之戰 C.官渡之戰 D.巨鹿之戰
2.“西望夏口，東望武昌。。。。。。。方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空”，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。這一場景出自蘇軾的名篇，它描述了（ ）
A.巨鹿之戰 B.官渡之戰 C.赤壁之戰 D.淝水之戰
3.十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權形成“英儒畢集”局面。苻堅這舉措（ ）
A.改革了官員選拔制度 B.體現了“無為而治”. C.完善了儒家思想體系 D.有利于民族交融
4.317---589年，在這二百多年，江南地區農業生產從火耕水耨發展到施用糞肥。這主要體現了江南地區（ ）
A.生產技術的進步 B.環保意識的增強 C.水利工程的興修 D.自然條件的優越
5.公元494年，北魏孝文帝力排眾議，遷都洛陽，開始大刀闊斧地推行漢化措施。如果用世紀年代的紀年方式表述，這一事件發生在（ ）
A.公元前5世紀初 B.公元前5世紀末 C.公元5世紀初 D.公元5世紀末
6.《齊民要術》一書綜合整理了西周以來的農藝科學文獻，記錄了當時農藝的實踐經驗，涵蓋了農、林、牧、副、漁等方面的內容。由此可知，這部書（ ）
A.圖文并茂，藝術水平高 B.語言生動，可讀性強
C.家喻戶曉，傳播范圍廣 D.內容豐富，綜合性強
二.材料分析題
7.閱讀下列材料，回答問題
材料一 華夏族是漢 民族的主源，華夏民族在自身發展過程中與蠻、夷、戎、狄族結下了長期的不解之緣。漢民族自形成后一直延續發展，并大量融合了其他民族人口，同時也有相當數量的漢族的人口融于周邊其他民族。正是因為存在這種雙向交融現象，進而促進了更大范圍的民族交融。經過漫長的歷史演變過程，最終形成了統一多民族中國的主人-----中華民族
據張植榮《中國邊疆與民族問題-----當代中國的挑戰及其歷史由來》
材料二 魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，他們向漢族人民學習農業技藝，漢族人民向他們學習畜牧經驗。十六國北朝政權的統治者，沿襲中原地區原有的統治的方式。西晉時期，內遷民族大多使用漢語，漢族人民喜愛西北民族的樂器、歌舞。隨著經濟、文化的交流與融匯，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期的多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
據統編教材《中國歷史》（七年級上冊）
（1）材料一種，促進“更大范圍的民族交融”的是原因是什么？結合所學知識，指出被后人尊稱為中華民族人文初祖人大傳說人物是誰？
（2）結合所學，說出一個“內遷”的少數民族名稱。請從材料二中概括“胡”“漢”交融的表現。根據材料二，指出“北方地區民族的交往、交流與交融”產生的積極影響。
（3）結合以上材料，談談處理民族關系的重要性。
參考答案
一.選擇題
1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D
二、材料分析題
7.（1）原因：漢民族與邊疆各少數民族的雙向交融；人物：黃帝和炎帝（2）民族：匈奴、鮮卑、氐、羌；表現：少數民族向漢族學習統治方式、農業技術和漢語，二漢族則學習少數民族的音樂、歌舞等；積極影響：為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期的多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎（3）有利于民族團結，維護國家統一

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