資源簡介

第四節 單細胞生物
一、教學目標
1.知識與技能
（1）認識常見的單細胞生物，說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
（2）舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。
（3）觀察草履蟲的外形及運動，進一步強化顯微鏡操作技能。
2.過程與方法
（1）通過用顯微鏡觀察草履蟲，了解草履蟲的形態結構與其生活的關聯性。
（2）通過分析資料，了解單細胞生物與人類的關系。
3.情感、態度與價值觀
（1）認同細胞構成生物體的觀點。
（2）通過學習單細胞生物與人類的關系，激發學生熱愛生物的情感，增強保護環境的意識。
二、教學重難點
1.教學重點：常見的單細胞生物；草履蟲的結構和生活；單細胞生物與人類生活的關系。
2.教學難點：單細胞生物可以獨立完成生命活動；觀察草履蟲的外形及運動。
三、教學準備
多媒體教學課件，常見的單細胞生物的圖片，草履蟲培養液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維等材料用具，草履蟲的生殖的視頻。
四、教學過程
（一）導入新課
通過前面的學習我們知道，除了病毒以外，生物都是由細胞構成的，并且絕大多數生物都是由許多細胞構成的。例如，在我們校園里種植的各種植物，就是由多個細胞所構成的；又如我們人類，也是由多個細胞所組成的。其實，生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。
那么，這些僅僅由一個細胞所組成的生物生活在什么地方？這些生物是如何生存的呢？學完這節課，相信你就會有答案了。
（二）互動授課
1.展示常見的單細胞生物的圖片。講述：單細胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。雖然單細胞生物僅由一個細胞構成，但是它們能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。提問：單細胞生物僅由一個細胞構成，但它們卻能獨立地完成各項生命活動，這是為什么呢？
2.引導學生閱讀教材第67頁的“實驗”，指導學生按照教材的方法步驟進行“觀察草履蟲”的實驗。
在學生進行實驗的過程中，教師要做以下幾點引導：
①指導學生從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液。
②草履蟲在培養液里游動的速度比較快，不容易找到。在制作臨時裝片時，可以先在載玻片的培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。
③提示學生在尋找草履蟲時一定要有耐心，要移動裝片慢慢找。
④指導學生如何觀察草履蟲。尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。首先分辨草履蟲身體的前端和后端，找到其口溝的位置，然后觀察它是如何運動的。
3.待學生完成實驗之后，組織學生小組討論自行解決問題。
（1）為什么從草履蟲培養液的表層吸取培養液？
學生：因為培養液的表層溶解的氧氣多，有利于草履蟲的呼吸，所以草履蟲大多聚集在培養液的表層。
（2）在載玻片的培養液中放幾絲棉花纖維的作用是什么？
學生：限制草履蟲的運動，以便觀察。
（3）你認為草履蟲是一個細胞嗎？依據是什么？
學生：草履蟲是一個細胞，因為它具有細胞所共有的基本結構——細胞膜（表膜）、細胞質和細胞核。
（4）草履蟲是怎樣生活的？通過觀察，談談你的看法。
學生：草履蟲是生活在水中的單細胞生物，能夠靠體表纖毛的擺動到處游動。能從水中獲得氧以及食物，產生的二氧化碳等廢物能排入水中。它會通過細胞分裂產生新的草履蟲。
4.指導學生觀察教材第68頁的圖2-20。組織學生小組討論自行解決問題。
（1）草履蟲的外形像什么？
學生：草履蟲的外形像一只草鞋。
（2）草履蟲怎樣呼吸？
學生：通過表膜與水進行氣體交換，攝入氧氣，排出二氧化碳。
（3）草履蟲怎樣運動？
學生：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。
（4）草履蟲怎樣攝食？食物在草履蟲體內怎樣變為殘渣？食物殘渣從哪里排出？
學生：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入草履蟲體內形成食物泡，食物泡隨著細胞質的流動，其中的食物逐漸被消化。不能消化的食物殘渣，從胞肛排出。
（5）草履蟲怎樣排出廢物？
學生：草履蟲通過收集管和伸縮泡把體內多余的水分和廢物收集起來，再通過表膜排到體外。
5.播放草履蟲的生殖的視頻。講解：當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產生新的個體。
6.講述：草履蟲和多細胞動物一樣，也能對外界的刺激作出一定的反應。通過進行實驗可以發現，草履蟲會逃避食鹽這類有害刺激，趨向肉汁這類有利刺激。
結論：單細胞生物具有應激性，能趨利避害，適應環境。
7.引導學生閱讀教材第68頁的最后一個自然段。
講解說明：單細胞生物與人類的關系密切，有的有益，有的有害。
有益的方面主要體現如下：
①提供氧氣和食物。地球90%以上的氧氣是由藻類制造的，其中有數目巨大的單細胞藻類，在制造氧氣的同時，還生產有機物。
②釀酒、食品加工。釀酒需要用到酵母菌，醋酸菌可以釀醋，乳酸菌可以用來生產酸奶，這些都與單細胞生物有關。
③制造藥品。如用螺旋藻制成的口服液就具有一定的藥用價值。人們還把人的胰島素基因轉移到大腸桿菌中，用來生產胰島素。
④用于科學研究。如基因工程中用到的限制性內切酶，有的就是從細菌中提取的；有的核酸聚合酶也是從細菌中提取的。還有一些科學實驗也是利用單細胞生物來做的，如肺炎雙球菌的轉化實驗等。
有害的方面主要體現如下：
①使人患病。許多疾病都是由單細胞生物引起的，如多種感染性疾病、瘧疾、痢疾等。
②危害漁業。海水中的某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，赤潮會使魚類和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機物排入海洋中，而導致某些單細胞生物大量繁殖。（提醒學生日常生活中要注意保護環境，減少污染物的排放）
③使食物腐敗變質。食物的腐敗變質一般都是由細菌等單細胞生物大量繁殖導致的。
五、板書設計
六、布置作業與教學反思

展開更多......

收起↑