資源簡介

第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、教學目標
1.知識與技能
（1）概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態結構特點和生活環境。
（2）舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類生活的關系。
（3）認識藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用。
2.過程與方法
通過觀察、思考和討論藻類、苔蘚和蕨類植物的特點，培養學生觀察、分析、比較、歸納和表達的能力。
3.情感、態度與價值觀
關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況，形成保護植物、保護環境的意識。
二、教學重難點
1.教學重點：藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征；藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及其與人類的關系。
2.教學難點：藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。
三、教學準備
多媒體教學課件，樹干上的苔蘚植物的圖片，海帶、紫菜在水中生活的圖片。
四、教學過程
（一）導入新課
展示樹干上的苔蘚植物的圖片。創設情境：一名探險隊員在原始森林中迷了路，他身上沒有任何可以指示方向的儀器，通信工具也沒電了，這名探險隊員認真觀察樹干上苔蘚植物的生長分布情況，并以此作為方向的指示，找到了正確的方位，安全走出原始森林，你能說明其中蘊藏的科學道理嗎？這節課我們就一起來尋找答案。
（二）互動授課
1.展示海帶、紫菜在水中生活的圖片，引導學生閱讀教材第72~74頁“藻類植物”的相關內容。組織學生小組討論自行解決問題。
（1）藻類植物生活在什么樣的環境中？
學生：大多數藻類植物生活在水中，少數藻類植物生活在陸地上潮濕的地方。
（2）藻類植物有根、莖、葉等器官嗎？
學生：藻類植物的結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。有的藻類植物是單細胞生物。
（3）藻類植物的形態結構是怎樣與環境相適應的？
學生：單細胞藻類，一個細胞就可以完成全部的生命活動。多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用，但沒有專門的吸收和運輸養料以及進行光合作用的器官。
（4）藻類植物在生物圈中的作用是什么？與人類有怎樣的關系？
學生：藻類植物可以進行光合作用制造有機物并釋放氧氣，維持生物圈中的碳—氧平衡，為水中植食性魚類等動物提供食物。藻類植物在食用、藥用及工業方面也有重要作用。
師生共同總結：藻類植物沒有根、莖、葉的分化。
2.引導學生觀察教材第74頁的圖3-5，閱讀教材第75頁的內容，組織學生按“觀察與思考”的要求從形態、顏色，莖、葉、假根，植株高度，生活環境等方面分小組進行觀察。組織學生小組討論自行解決問題。
（1）與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環境有什么不同？
學生：藻類植物大多數生活在水中，苔蘚植物能在陸地上生活，但只能生活在陸地上潮濕的環境中。
（2）苔蘚植物的形態結構特點是怎樣的？
學生：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。
（3）苔蘚植物的形態結構是怎樣與環境相適應的？
學生：假根只具有固著植物體的作用，不能吸收水分和無機鹽。莖和葉中也沒有運輸養料的結構，葉很薄，能從環境中吸收水分和無機鹽，并進行光合作用。所以苔蘚植物一般都很矮小，大多生活在陸地上的潮濕環境中。
（4）苔蘚植物與人類生活有怎樣的關系？
學生：苔蘚植物可作為監測空氣污染程度的指示植物；有些苔蘚植物遺體形成的泥炭是我國西部和東北一些地區的重要燃料資源。
師生共同總結：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。
3.引導學生觀察教材第76頁的圖3-7，閱讀教材第76~77頁的內容。組織學生小組討論自行解決問題。
（1）蕨類植物生活在什么環境中？
學生：蕨類植物生活在潮濕的陸地上。
（2）與苔蘚植物相比，蕨類植物有什么特點？
學生：蕨類植物植株較高大，有根、莖、葉的分化，具有輸導組織。
（3）蕨類植物與人類生活有什么關系？
學生：蕨類植物可食用、藥用、觀賞、作綠肥和飼料等。今天使用的煤主要是由古代蕨類植物形成的。
師生共同總結：蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。
4.引導學生比較藻類、苔蘚、蕨類植物的異同。從生活環境、形態結構、與人類的關系三個方面比較并歸納三類植物的進化規律（可引導學生填寫板書中或課件中的表格進行對比）。植物的進化規律是從水生到陸生、從簡單到復雜。
教師補充講解：藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結種子的植物，它們都利用孢子繁殖后代。
五、板書設計
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
種類 生活環境 形態結構 在生物圈中的作用 及其與人類的關系
藻類植物 大多生活在水中，少數生活在潮濕的陸地上 無根、莖、葉的分化 釋放氧氣，動物和人類食物的來源、工業及醫用原料等
苔蘚植物 大多生活在潮濕的陸地上 矮小，有莖、葉，但莖、葉內無輸導組織，根是假根 釋放氧氣，蓄積水分，保持水土，可用于監測空氣污染程度
蕨類植物 生活在潮濕的陸地上 有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織 釋放氧氣，優良的綠肥和飼料，可供人類食用、藥用、觀賞等
六、布置作業與教學反思

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