資源簡介

交往伴一生，一生在交往
有一種語言
有一種語言
只有你我能懂
在最平凡的字眼里
隱藏著最驚心動魄的感情
這種感情又是那么圣潔
勝過了教堂的鐘聲
讓這種默契默默成長吧
雪一樣白,草一樣青
——汪國真
人類的語言是特有的交流方式，也是最常見的方式。請問你與你的朋友平常交流時除了語言，還有其他方式嗎？請列出來。
人際交往是建立人際關系的途徑，是人與人之 ( http: / / www.21cnjy.com )間溝通信息、交流思想感情，進而發生共鳴或沖突行為的過程。不善交際，就有可能人為地在自己與家庭、學校和社會之間筑起一道道心理屏障，妨礙你的全面發展，影響你的學習和工作。
請認真做好下面的人際交往能力的自我評定：
1我不喜歡與其他同學一起做游戲和學習。（ ）
A是B?不確定C?否
2我不喜歡說話，有時寧愿用手勢表示意愿，也不用語言表達。（ ）
A是B?不確定C?否
3我不愿和任何人的目光接觸。（ ）
A是B?不確定C?否
4同學們不喜歡與我一起做游戲和學習。（ ）
A是B?不確定C?否
5同學們不喜歡在我面前討論各種問題。（ ）
A是B?不確定C?否
6父母總是對我管束嚴厲，動輒訓斥。（ ）
A是B?不確定C?否
7放學后我不愿意回家而喜歡在外面玩。（ ）
A是B?不確定C?否
8我對爸爸、媽媽的談話十分反感。（ ）
A是B?不確定C?否
9我對爸爸、媽媽的斗嘴、吵架感到無所謂，習以為常。（ ）
A是B?不確定C?否
10爸爸、媽媽從來不過問我的任何事情，在他們眼里我是可有可無的。（ ）
A是B?不確定C?否
11老師對我特別挑剔，專愛與我過不去。（ ）
A是B?不確定C?否
12老師在課堂上從來沒有看過我一眼。（ ）
A是B?不確定C?否
13在路上看到老師，我總是設法躲避，或裝作沒看見。（ ）
A是B?不確定C?否
14老師家訪時經常“告狀”，向爸爸、媽媽講我的壞話。（ ）
A是B?不確定C?否
15我覺得老師對我太不公平了，真想和他大鬧一場。（ ）
A是B?不確定C?否
你的總分是。
【評分標準與分析】
答案選A得1分；選B得2分；選C得3分。
這個測試大致能反映一個中學生的人際交往能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。在這個測試中，得分越高，說明你的交往能力越強；得分越低，說明你的交往能力越弱。如果你的總分在40分以上，說明你的交往能力強，人際關系好；如果你的總得分在20分以下，說明你的交往能力弱，人際關系差。
這個測試又可分為三個分量表，其中1~5題可 ( http: / / www.21cnjy.com )以評定你的同學關系，6~10題評定你的家庭關系，11~15題評定你的師生關系。一般5~7分為關系較差，7~11分為關系一般，12~15分為關系良好。
一、單項選擇題
1李政道教授在中國科技大學 ( http: / / www.21cnjy.com )的一次演講中說，他所在的大學，教授們每周有三次共進午餐的機會。教授們邊吃邊談工作，往往是一人先主講，然后大家一起討論。通過交談討論，相互間交流了情況，獲得了信息。他和楊振寧的研究成果，最先就是在吃飯時的交流中產生靈感的。這說明一個人的成功與良好的人際關系（ ）
A毫無關系
B有一點點關系
C有密切關系
D有決定關系
2弗蘭西斯·培根有一句非常富有哲理的名 ( http: / / www.21cnjy.com )言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是（ ）
A友情是我們必不可少的心理“營養”
B友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福
C友情有助于我們排解煩惱和憂愁
D擁有了友情我們就將擁有一切
二、是非判斷題
1良好的人際關系就是要廣交朋友，自己的人際圈中的人越多就說明人際關系越好。（ ）
2真正的友誼應該是坦誠的，不應該有任何的隱瞞和拒絕。（ ）
3人無完人，朋友也難免有缺點。我們與朋友相處的時候只要不去計較他的缺點就可以了。（ ）
4積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂， ( http: / / www.21cnjy.com )所以只要我們敞開自己的心扉，保持積極開放的心態，建立良好的人際關系，就可以使我們的性格更開朗，人生更精彩。（ ）
三、材料分析題
小晚是個乖巧的女孩，有點敏感，我和 ( http: / / www.21cnjy.com )她一直很好。初三了，我被分到了直升班，小晚和我隔開了。本來我想距離產生美，友誼在別后會更美……以后的幾次接觸，小晚的冷漠讓我不知所措。難道我們的友情就像瓷器般破碎了？我是極不愿意看見的。期中考試后的一天，同學想借一套英語磁帶，想起小晚有，于是我毫不猶豫地應下來，說肯定搞定。來到小晚的教室，我看到一張沒有一點笑意的臉，有點別扭地表明來意，小晚咕噥了一句，問她說什么時她無言，我很不幸聽到了這句話：“借東西才想到我？”如果以往，如果她笑著對我說一樣的話，我會視作她的巧笑嫣然，而此時此刻，我心里有說不出的不舒服?！坝袉?”有同學在旁，我回歸正題?！皼]有！”小晚的聲音依然好聽，卻感覺如此遙遠。而我分明看到她桌上齊齊地擺著那一套磁帶?！皼]有就算了！”悶悶地回到教室，我開始發呆。我錯了嗎？我沒錯！她錯了嗎？她錯了！……想了好久，每每想到這里，我的思路和心情開始一起堵塞。終于，我拿起橡皮，擦去了這種思路……也許，我需要和她面對面的坦誠。小晚，我們一起談談。功課緊了，可我覺得我們應該勻出點時間交流，就像我們同桌時一樣，我真的想和你做朋友，我需要幫助也愿意付出。我相信我們會很好……我把話寫在她喜歡的信紙上，寄出。后來，我接到了她的電話：“還要借磁帶嗎 ”
根據上述的事例，歸納出在與朋友相處的過程中，如何應用自己的寬容？
本課我的收獲有以下幾點：
參考答案
一、1?C2?D
二、1?×2?×3?×4?√
三、第一，“我”與朋友小晚鬧了別扭，怎么辦？ ( http: / / www.21cnjy.com )退一步，海闊天空。寬容也需要表達。主動和老朋友溝通的做法，讓友誼又回來了。寬容會讓隔閡成為過去，寬容會讓友情有新的起點。
第二，寬容是一種大將風度， ( http: / / www.21cnjy.com )寬容是一味親合劑。例如:主動幫助別人、主動征求別人對你的意見。寬容地對待別人的過失，影響別人時主動道一聲“對不起”，用微笑面對每一天。

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