資源簡介

1.能量從哪里來
班級： 姓名： 小組：
我們身邊的能量形式（記錄表）
觀察到的現(xiàn)象 能量的表現(xiàn)形式（能量的來源） 物體發(fā)生的變化
轉(zhuǎn)動的電風扇
磁懸浮列車行走
太陽能車行走
指尖陀螺在磁鐵旁邊轉(zhuǎn)動
敲打音叉一旁的乒乓球抖動
門多西諾電機轉(zhuǎn)動
我知道的能量形式：
能量的形式各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化成一種新的能量形式：_______
2.調(diào)查家中使用的能源
班級： 姓名： 小組：
家里日常生活所使用的能量
使用的物品 能量形式 可否再生（□勾選） 替代或節(jié)能辦法
交通工具 電動汽車 電能 √可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
家用物品 □可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
□可再生 □不可再生
家庭耗電統(tǒng)計表
家用電器名稱 功率（瓦） 使用時間(小時) 耗電量（度）（功率×使用時間÷1000）
一天的耗電量
一個月的耗電量（一日的耗電量×30日）
一個月的電費（一月耗電量×0.7元）
注：深圳市居民用電價格（平均）一度電0.7元
3.電和磁
班級： 姓名： 小組：
一、實驗探究
1.組裝一個電路，點亮小燈泡
2.將指南針水平擺放在桌面上，等磁針靜止不動。
3.將導線拉直靠在指南針上，讓導線與磁針方向一致。
二、增大小磁針偏轉(zhuǎn)的方法
方法 試驗記錄
方法一：無處理
方法一：增大電流
方法二：增加線圈數(shù)（橫著套入指南針）
方法二：增加線圈數(shù)（豎著套入指南針）
4.電能和磁能
班級： 姓名： 小組：
一 .測試電磁鐵
1.測試能否吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)
第一次 第二次 第三次 平均值
能吸引多少大頭針
我知道：像這樣由 和 組成的裝置叫作電磁鐵。
三、確定電池鐵的磁極
線路情況 鐵釘尖 鐵釘尾
原有電路 □南極 □北極 □南極 □北極
更換電池正負極 □南極 □北極 □南極 □北極
更換線圈纏繞的方向 □南極 □北極 □南極 □北極
我發(fā)現(xiàn)：
電磁鐵______（存在/不存在）磁極，可以通過哪些方法改變磁極？
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
5.電磁鐵
班級： 姓名： 小組：
檢驗電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)關系的研究計劃
研究的問題 電磁鐵的磁力大小與（線圈匝數(shù)）有關系嗎
研究假設
改變條件
條件如何改變
不變的條件
線圈的圈數(shù) 吸引大頭針個數(shù) 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 中位數(shù)
15
30
60
結論：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關，線圈匝數(shù)多，磁力 ，匝數(shù)少，磁力 。
檢驗電磁鐵磁力大小與電流大小關系的研究計劃
研究的問題 電磁鐵的磁力大小與（電流大小）有關系嗎
研究假設
改變條件
條件如何改變
不變的條件
電池節(jié)數(shù) 吸引大頭針個數(shù) 磁力大小排序
第一次 第二次 第三次 中位數(shù)
一節(jié)
兩節(jié)
三節(jié)
結論：電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關，電流越大，磁力 ，電流越小，磁力 。
6.神奇的小電動機
年級 班 實驗組別： 姓名：
一、認識電動機結構
小電動機的結構
預測結構的功能 后蓋中的電刷可以連接電源，相當于電路中 。 轉(zhuǎn)子上的鐵芯和線圈組成3個 ，通電后會產(chǎn)生________ 。 外殼的兩塊磁鐵會和通電的轉(zhuǎn)子產(chǎn)生 作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來。
二、實驗操作
1.將轉(zhuǎn)子的換向器與和電刷接觸并通電。
①轉(zhuǎn)子（ 會動 不會動）
②利用通電的轉(zhuǎn)子去吸引回形針，發(fā)現(xiàn)： 。這說明了轉(zhuǎn)子是 。
2.使轉(zhuǎn)子動起來
3.改變小電動機轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動狀態(tài)
① 可以改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向。
②增大磁鐵磁性，轉(zhuǎn)子會 。
三、得出結論
小電動機轉(zhuǎn)動的秘密：電刷 后，使轉(zhuǎn)子上的電磁鐵產(chǎn)生 ，與外殼的磁鐵產(chǎn)生 ，使小電動機轉(zhuǎn)動起來。
四、思考:還有哪些方式可以改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向
7能量從哪里來
年級 班 實驗組別： 姓名：
1、用手搖發(fā)電機發(fā)電
1.轉(zhuǎn)動手搖發(fā)電機，點亮小燈泡。
2.增大發(fā)電機的發(fā)電量的方法： 。
3.當電動機被用來發(fā)電時他就成了__________。
2、電能的來源和轉(zhuǎn)換
實驗現(xiàn)象：
接通電路，指南針的指針 __ 。
斷開電路，指針 。
注意事項：電路短路，電流很強，電池會很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。
因為導線很短，電磁鐵很耗電，不要把它長時間接在電池上，否則會損壞電池。
提示：
用電磁鐵針尖去接近磁鐵的北極。鐵釘尖吸引北極，說明鐵定尖是 極。鐵釘尖排斥北極，說明鐵定尖是 極。
鐵釘尖
③將磁鐵靠近轉(zhuǎn)子
①安裝支架和轉(zhuǎn)子
②連接電路
③用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子(共19張PPT)
教科版小學科學（六年級上冊）
4.4 電能和磁能
第四單元 能量
磁能與電能
磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車，電磁起重機，到耳機、電磁爐，到處都有磁能的影子。
聚焦
討論
什么裝置將電能轉(zhuǎn)換成磁能？
聚焦
聚焦
鐵芯
線圈
制作電磁鐵
探索
1、把導線沿同一個方向繞在鐵釘上。
2、線圈數(shù)越多越好，也要留出一定長度的導線。
3、導線兩頭用套穿的方法固定，以免線圈松開。
制作電磁鐵
探索
給線圈通電
因為導線很短，電磁鐵很耗電，不要把它長時間接在電池上，否則會損壞電池。
探索
電磁鐵搬運大賽規(guī)則
一個自制電磁鐵，一個電池一個開關，用電磁鐵把桌面上的30根大頭針，搬運到50CM外的燒杯內(nèi)。最快完成的5個小組為勝利者。
小組討論：怎么做才能搬動大頭針？如何更快搬完？
探索
電磁鐵搬運大賽規(guī)則
注意：因為導線很短，電磁鐵很耗電，不要把它長時間接在電池上，否則會損壞電池。
探索
電磁鐵搬運大賽規(guī)則
分享我們的經(jīng)驗與心得
接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失。
探索
磁鐵有南極（S）和北極（N）
探索
電磁鐵有沒有南北極嗎？
探索
什么方法檢測電磁鐵的南北極？
如有南北極的話，應該會同極相斥，異極相吸。
探索
1. 用電磁鐵針尖去接近磁鐵的南極，再換北極試試看。
2. 用電磁鐵釘頭去接近磁鐵的南極，再換北極試試看。
(為節(jié)省電池能量，每個實驗2次通電時間2秒)
實驗器材：
帶線圈的鐵釘、電池、導線、指南針、開關。
1. 用電磁鐵針尖去接近磁鐵的南極，再換北極試試看。
2. 用電磁鐵釘頭去接近磁鐵的南極，再換北極試試看。
探索
磁極
磁極
探索
1.電磁鐵有磁極嗎？
2.鐵釘尖的磁極一樣嗎？釘帽磁極一樣嗎？
磁極
磁極
研討
3.什么因素導致我們的檢測的磁極不一樣？
研討
4.用電磁鐵搬運物體，能量形式是怎么樣轉(zhuǎn)換的？
研討
其他把電能轉(zhuǎn)化為磁能電器的工作原理。有沒有能把磁能轉(zhuǎn)化為電能的裝置？
拓展

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