資源簡介

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部編版道德與法治八年級上冊
2.4.1《尊重他人》教學設計
課題 尊重他人 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級上冊
核心素養 政治認同：懂得什么是尊重，知道如何尊重他人，踐行平等、友善的社會主義核心價值觀。道德修養：提高自覺尊重他人的道德意識，培養換位思考的行為習慣。法治觀念：知道尊重的含義及表現，明白每個人在人格和法律地位上是平等的。健全人格：在生活中踐行尊重他人的理念，形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度。責任意識：掌握尊重他人的方法，生活中要常常關注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人，在尊重他人的過程中體驗快樂。
重點 尊重在社會生活中發揮的作用。
難點 尊重是交往的起點，尊重他人的做法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 漫畫欣賞——請尊重別人的工作漫畫1和漫畫2里的不同行為，你更支持哪一個？為什么？ ·支持漫畫2。因為漫畫1是不尊重他人的體現。漫畫2能夠平等待人、尊重他人。案例分享——2023南寧女子江邊點外賣，不接電話為什么這兩個女生的行為引起了網友的氣憤評論？這給我們什么警示？ 提示：這兩個女生的行為十分不尊重外賣小哥，因此引起了網友的氣憤評論。這警示我們我們要學會尊重他人的勞動成果，尊重他人，也是尊重自己，與人和善，與己方便，為難他人的同時也是在為難自己，損人不利己的行為只會害人害己。播放視頻——買飲料喝、幫助乞丐這兩個視頻告訴我們什么道理？ ·尊重是交往的起點，尊重他人，才能獲得他人的尊重。即使幫助他人的同時，也要尊重他人。 欣賞漫畫 思考交流案例分析討論發言觀看視頻交流分享 初步知道要平等待人、尊重他人。了解要學會尊重他人的勞動成果，尊重他人，也是尊重自己，與人和善，與己方便，為難他人的同時也是在為難自己。引導學生明確尊重是交往的起點。引入課題
講授新課 目標導學一：尊重是交往的起點運用你的經驗——生活中的兩種場景結合以上兩個不同的場景，談談我們在社會生活中應該如何尊重他人？ ·尊重他人的人格、權利。小結: 1、 尊重的含義及表現（1）含義：尊重即尊敬、重視。（2）表現： 尊重他人是一個人內在修養的外在表現。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。探究與分享——關于尊重的幾個觀點你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。提示：我贊同第三位同學的觀點。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規則，態度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對營業員的優質服務應表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業員對你的尊重。有人說，尊重比幫助更重要。你認同這個觀點嗎？說說你的理由。提示： 我認同這個觀點。 理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實際性的、現實性的、具體的、實在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。小結：尊重的重要性（為什么要尊重他人？）（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。 得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。故事分享——尊重是相互的曹操為什么能取得成功？晏子為什么能得到楚王的重視？這使你明白了什么道理？ 曹操對許攸十分尊重，兩人之間維系了良好的人際關系，在許攸的幫助下，曹操取得成功。晏子用一個比喻讓楚王明白了尊重是相互的，因而得到了楚王的重視。尊重使社會生活和諧融洽。小結：2、尊重的重要性（為什么要尊重他人？）（2）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛關系從而促進社會進步，提高社會文明程度。目標導學二：尊重從我做起探究與分享——尊重的三個情境（PPT呈現）如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。提示：情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。這是關注、重視他人的表現。 情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。這是對同學們尊重的表現。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。給予他人適當的關注是尊重他人的體現。小結：如何尊重他人 1、積極關注、重視他人。①尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。②我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。故事分享——給乞丐行禮的總統你怎么看待這個總統說的話？提示：這位總統說的話體現了我們不能以任何原因而輕視、歧視他人，要平等對待他人。小結：如何尊重他人 2、平等對待他人。 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。 案例分享——孫中山：“您太辛苦了。”思考：孫中山的舉動給你什么啟發？在人際交往中，要學會換位思考，體會他人的感受，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人。小結：如何尊重他人 3、學會換位思考。①在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。②將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人。播放視頻——毛澤東夸獎劉少奇毛主席夸獎劉少奇、劉少奇回復毛主席的話體現了什么 要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。小結：如何尊重他人 4、學會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。拓展提高——尊重對象的擴展八年級（1）班的幾位同學就尊重的話題進行交流，大家各持己見。請你參與他們的討論，并表達自己的觀點。（PPT呈現提示）課堂練習 思考分享小組討論交流分享 感悟交流問題探究 感受分享交流分享反思總結 交流分享 觀看視頻 交流分享鞏固提高 引發學生反思自己的日常行為，不斷提升尊重他人的意識。理解尊重的含義及表現。給學生提供幾個有爭議的議題，引導學生在討論、反思中逐步體會到受尊重是每個人的需要，獲得他人的尊重能夠增強個體的自尊、自信，產生良好的心理體驗。引導學生理解“尊重比幫助更重要”的觀點。理解每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。深刻體會尊重是維系良好人際關系的前提，尊重是相互的，尊重使社會生活和諧融洽。深入理解尊重使社會生活和諧融洽。讓學生明白尊重他們要關注他人、尊重他人，應有的關注能夠增加人與人之間的聯絡，重視他人能夠使人感受到熱情。理解我們應該積極關注、重視他人。知道不能以任何原因而輕視、歧視他人，要平等對待他人。理解我們應該平等對待他人。了解在人際交往中，要學會換位思考，體會他人的感受，理解他人的難處。進一步理解怎樣學會換位思考。 明確要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。 理解怎樣學會欣賞他人。引導學生擴展對尊重對象的認識，深化對尊重這一概念的理解。
課堂小結 每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。我們應從自身做起，做到尊重他人：積極關注，重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人！ 讓學生知道每個人都是有尊嚴的個體， 應從自身做起，做到尊重他人，做一個文明有禮的人。
板書 總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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道德與法治
部編版 八年級上冊
2.4.1 尊重他人
教學目標
政治認同：懂得什么是尊重，知道如何尊重他人，踐行平等、友善的社會主義核心價值觀。
道德修養：提高自覺尊重他人的道德意識，培養換位思考的行為習慣。
法治觀念：知道尊重的含義及表現，明白每個人在人格和法律地位上是平等的。
健全人格：在生活中踐行尊重他人的理念，形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度。
責任意識：掌握尊重他人的方法，生活中要常常關注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人，在尊重他人的過程中體驗快樂。
新知導入
漫畫1
漫畫2
漫畫1和漫畫2里的不同行為，你更支持哪一個？為什么？
支持漫畫2。因為漫畫1是不尊重他人的體現。漫畫2能夠平等待人、尊重他人
2023南寧女子江邊點外賣，不接電話
案例分享
2023年7月16日傍晚，正是點餐高峰的時期，外賣小哥接到一個訂單，定位為廣西南寧青山大橋附近江邊。雖說沒有詳細地址，但外賣小哥認為現在聯系方式那么方便，到了青山大橋附近江邊打電話給訂餐人也很容易找到，于是不假思索就接了這個訂單。讓他萬萬沒想到的的是，他到了青山大橋附近江邊一連打了好幾個電話給對方，對方都沒接，過了好一會，對方才用微信回復他，說的也不清不楚的。
當外賣小哥好不容易找到兩人的時候，這兩個女子卻是一副理直氣壯的樣子，抱怨外賣小哥不熟悉路，這么遲才送到，冷嘲熱諷了一番，說了很多風涼話，還要給差評。外賣小哥被對方存心刁難，本來已經憋著一肚子的氣了，如今還要被兩人嘲諷，心里的委屈一下就爆發了，開始大聲數落這兩個女子。路過的人看不下去了就把這一幕拍下來，這兩個女子看到有人拍攝，立馬轉過身背對著外賣小哥，不再吭聲。這件事情被流傳到網上，引起了不少網友的氣憤評論。
為什么這兩個女生的行為引起了網友的氣憤評論？
這給我們什么警示？
這兩個女生的行為十分不尊重外賣小哥，因此引起了網友的氣憤評論。
這警示我們我們要學會尊重他人的勞動成果，尊重他人，也是尊重自己，與人和善，與己方便，為難他人的同時也是在為難自己，損人不利己的行為只會害人害己。
買飲料喝、幫助乞丐
這兩個視頻告訴我們什么道理？
尊重是交往的起點，尊重他人，才能獲得他人的尊重。即使幫助他人的同時，也要尊重他人。
一、尊重是交往的起點
新知講解
結合以上兩個不同的場景，談談我們在社會生活中應該如何尊重他人？
生活中的兩種場景
尊重他人的人格、權利。
1、尊重的含義及表現
（1）含義：尊重即尊敬、重視。
（2）表現： 尊重他人是一個人內在修養的外在表現。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
探究與分享
我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好！
要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
只有他人尊重我，我才會尊重他人。
別人是否尊重我，我不在乎，我只關注自己內心的想法。
同學1
同學3
同學2
同學4
你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。
我贊同第三位同學的觀點。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規則，態度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對營業員的優質服務應表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業員對你的尊重。
有人說，尊重比幫助更重要。你認同這個觀點嗎？說說你的理由。
我認同這個觀點。
理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實際性的、現實性的、具體的、實在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。
2、尊重的重要性（為什么要尊重他人？）
（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。
得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
故事分享
曹操在官渡之戰前各方面均處于劣勢地位。一天，聽說袁紹的謀士許攸來投奔自己，他竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，對許攸十分尊重。許攸被曹操的誠心所感動，于是盡力為他出謀劃策。他建議曹軍偷襲袁紹屯糧之所烏巢，曹操依計而行，果然大敗袁紹于官渡，從而為自己統一 北方奠定了基礎。
大春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子很矮，楚王趁機侮辱他，叫人關閉城門，讓晏子從城門旁一個小門進去，晏子對接待的人說:“這是狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去，你們先弄明白楚國到底是個怎樣的國家。”楚王得知后，只好吩咐打開城門門把晏子迎進城去。
曹操為什么能取得成功？晏子為什么能得到楚王的重視？
這使你明白了什么道理？
曹操對許攸十分尊重，兩人之間維系了良好的人際關系，在許攸的幫助下，曹操取得成功。晏子用一個比喻讓楚王明白了尊重是相互的，因而得到了楚王的重視。
尊重使社會生活和諧融洽。
2、尊重的重要性（為什么要尊重他人？）
（2）尊重使社會生活和諧融洽。
尊重是維系良好人際關系的前
提，是文明社會的重要特征。
尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛關系從而促進社會進步，提高社會文明程度。
二、尊重從我做起
探究與分享
情境一：
小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
情境二
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。
情境三
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。
情境三：
我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。
給予他人適當的關注是尊重他人的體現。
情境二：
我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。
這是對同學們尊重的表現。
情境一：
我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。
這是關注、重視他人的表現。
1、積極關注、重視他人。
——如何尊重他人
①尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。
②我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
故事分享
美國總統林肯帶著孫子散步，有個乞丐向他鞠躬敬禮，總統馬上駐足還禮，而且彎腰更深!
孫子不解:“他只是個乞丐啊!”
總統回答:“我絕不允許一個乞丐比總統更有禮貌!不要以為別人尊敬你，是因為你很優秀，其實別人尊敬你，是因為別人很優秀，優秀的人對誰都尊敬。”
給乞丐行禮的總統
你怎么看待這個總統說的話？
這位總統說的話體現了我們不能以任何原因而輕視、歧視他人，要平等對待他人。
2、平等對待他人。
——如何尊重他人
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
案例分享
有一天，孫中山先生病了，住院治療。當時，孫中山已是大總統、大元帥了，對醫務人員仍很尊重，講話很謙遜。平時，無論是早晨或是晚間，每當接到護士送來的藥品，他總是微笑著說聲：“謝謝您。”敬誠之意溢于言辭。
1925年，孫中山患肝癌，彌留之際，當一位護理人員為他搬掉炕桌時，他安詳地望著她，慈祥地說：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過后您應該好好休息休息，這陣子您太辛苦了。”聽了這番話，在場的人都泣不成聲。
孫中山：“您太辛苦了。”
思考：孫中山的舉動給你什么啟發？
在人際交往中，要學會換位思考，體會他人的感受，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人。
3、學會換位思考。
——如何尊重他人
①在人際交往中，我們要設身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。
②將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，像尊重自己一樣尊重他人。
毛主席夸獎劉少奇、劉少奇回復毛主席的話體現了什么
毛澤東夸獎劉少奇
要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
4、學會欣賞他人。
——如何尊重他人
“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
拓展提高
八年級（1）班的幾位同學就尊重的話題進行交流，大家各持己見。
愛護動物也是尊重生命的表現。
我們應該尊重大自然。
我們應該尊重民族的歷史與文化。
請你參與他們的討論，并表達自己的觀點。
課堂練習
1、蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權受人尊重。”可見( )
①自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
2、自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下列四個選項中的做法不符合這一要求的是( )
①在大街上，你騎自行車撞了人，當你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開
②在教室里，你的同桌沖你皺眉頭，因為你經常不刷牙，嘴里有異味
③在燒烤店里，當你光著膀子，津津有味地吃著羊肉串的時候，旁邊的顧客趕緊躲避
④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
D
3、一天，一個渾身沾著土的農民工準備坐公交車，司機因農民工身上臟，害怕其影響生意，拒絕農民工上車，于是二人發生了激烈的爭吵。此事上傳到網上，引起了社會廣泛的關注。對此，下列理解正確的是（ ）
A.講究文明禮貌，身上臟就不要上車
B.法律面前人人平等，人人任性上車
C.弘揚敬業精神，拒絕影響生意行為
D.尊重是一種美德，需相互理解寬容
D
課堂總結
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。我們應從自身做起，做到尊重他人：積極關注，重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人！
板書設計
尊重他人
尊重是交往的起點
尊重從我做起
尊重的含義及表現
尊重的重要性（為什么要尊重他人）
積極關注、重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
謝謝
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