資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三章 認識電路
3.3 電路的連接
導學目標：
1.物理觀念：
（1）認識串聯電路和并聯電路。
（2）根據電路圖連接簡單的串、并聯電路。
（3）會根據實物圖畫出串并、聯電路圖。
2.科學思維：
將實物圖翻譯成電路圖，按電路圖連接實物圖。
3.科學探究：
通過探究，用實驗的方法了解串并、聯電路圖的區別。
4.科學態度與責任：
能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例，發展觀察能力
導學重點：簡單的串聯電路和并聯電路。
導學難點：串聯電路和并聯電路的區別。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 把電路元件逐個按順序 連接的電路叫做 。串聯電路電流只有 通路；用電器不可以 控制；開關同時控制 用電器。
2.兩個或兩個以上的元件 接在電路兩點之間的電路叫做 。并聯電路 有多條通路；用電器可以 控制；干路上的開關能控制 用電器，每個支路上的 只能控制這個支路上的用電器。
3.從計算機到 飛船，集成電路已成為電子信息技術的 。 聯、 聯電路是構成復雜電路的重要 單元。
課堂導學
（一）串聯電路：
1. 把電路元件逐個按順序 連接的電路叫做 。串聯電路電流只有 通路；用電器不可以 控制；開關同時控制 用電器。
2. 串聯電路中，只要有一個地方發生 ，電路中就沒有電流。開關的作用和它的 無關，總是同時 著連入電路里的全部用電器。
（二）并聯電路：
3.兩個或兩個以上的元件 接在電路兩點之間的電路叫做 。并聯電路 有多條通路；用電器可以 控制；干路上的開關能控制 用電器，每個支路上的 只能控制這個支路上的用電器。
4.通過對 聯電路和 聯電路的研究可知，如果要使幾個用電器總是同時工作，可以把它 聯在電路中。如果要求幾個用電器可以分別控制，就應該把它們 聯在電路中，并且分別 上開關。
（三）集成電路
5. 聯和 聯電路是最 的連接方式。在收音機的電路板上，許多元器件通過串聯和 聯 方式連接的。
6.從計算機到 飛船，集成電路已成為電子信息技術的 。 聯、 聯電路是構成復雜電路的重要 單元。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A.串聯電路電流只有一條通路
B.只要有一個地方發生開路，電路中就沒有電流
C.串聯電路中開關的作用與位置有關
D.串聯電路中開關同時控制連入電路里的全部用電器
2．一個開關同時控制兩盞燈，則兩燈的連接方式 （ ）
A.一定串聯
B.一定并聯
C.可以串聯也可以并聯
D.只可能串聯
3．小明家的換氣扇和照明燈的電路圖如圖所示，下列說法正確的是 （ ）
A.換氣扇和照明燈不能同時工作
B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈工作時，它們是串聯的
D.換氣扇和照明燈工作時，它們是并聯的
4．某品牌滾筒洗衣機，筒門處有開關S1，筒門關閉時S1閉合，筒門打開時S1斷開。筒門開關S1和控制開關S2必須同時閉合時，洗衣機才能正常工作。下列符合要求的電路模型是（ ）
5．小明和爸爸、媽媽三人想暑假去北京旅游。小明有裁決權，爸爸或媽媽一人同意，小明同意，一家三人就可以去旅游，下面表決器設計符合要求的是（ ）
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．首尾，串聯電路，一條，單獨，全部。2.并列，并聯電路，電流，分開，所有，開關。3. 宇宙，基礎，串，并。
課堂導學
1．首尾，串聯電路，一條，單獨，全部。2.開路，位置，控制。3.并列，并聯電路，電流，分開，所有，開關。4.串，并，串，并，串。5.串，并，基本，，并，組合。6. 宇宙，基礎，串，并。
課堂練習：
1.D；2.C；3.D；4.D；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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