資源簡介

年級 八年級 課題 長度和時間的測量 主備人 總課時數
學科 物理 課型 新授 課時 1 授課時間
教 學 目 標 知識與技能： 1、會使用恰當的工具測量長度和時間； 2、知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。 過程與方法 體驗通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間的方法。 情感與態度 認識計量長度和時間的工具及其發展變化的過程，培養學生對科學技術的熱愛。
重點 長度及其測量，刻度尺的正確使用
難點 了解誤差，認識誤差不可避免
教法 講授法、歸納法
學法 練習法、討論法、歸納法
教 學 內 容 教學處理
第一環節：自學指導 閱讀課本35-39頁，找出長度及時間的國際單位和測量工具。 第二環節：合作探究，學習新知。 知識點一：長度的測量 如何使用刻度尺？ （1）怎樣知道課本的長、寬、厚？ （2）在小組內估測一下課本的長、寬、厚，討論交流并記錄估測的結果。 （3）小組討論：如何用尺測量？ （4）學生自己測量并記錄測量的結果，與估測結果相比較。 讓學生討論交流，歸納刻度尺的使用方法。 反饋練習一: 1、（ABC）在國際單位制中，長度的國際單位是 。在日常生活中，還常用到其它的長度單位： 、 、 、 、 、 。它們之間的換算關系是： 。 2、(ABC)測量長度的基本工具： 。 3、(ABC)一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上： (1)張三的身高172__________ (2)課桌桌面長60.0__________ (3)成人正常行走時一步約為80__________ (4)一棵小樹的高度為0.83__________ (5)物理課本的寬是182.5__________ （6）一張紙的厚度約為0.075______ 4、(AB)如下圖所示，讀出木塊的長度為： (1)甲圖中木塊長度是____________cm，刻度尺的分度值為________. (2)乙圖中木塊長度是_________cm，刻度尺的分度值為____________. 知識點二：時間的測量 在國際單位制中，時間的國際單位是 。在日常生活中，還常用到 和 等，它們之間的換算關系是：1h＝ min；1min= s； 反饋練習二： 1、(ABC)小明步行到學校20min，合 s,合 h 2、(ABC)小燕看一場電影的時間可能是（ ） A .1年 B.2h C.10s D.1min 知識點三：誤差 1、概念： 2、減小誤差的方法： 反饋練習三： 《新課堂》P36 反饋練習三 1(ABC) 2(AB) 3(AB) 第三環節：課堂小結 第五環節：學習反思 第六環節：達標檢測 1、(ABC)一名粗心的學生的測量記錄中忘記寫單位，他的記錄數據中，哪一個數據的單位是m （ ） A．一支新鉛筆的長度：0.175 B．一名同學的高度：1.64 C．一枚壹角硬幣的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.35 2、(ABC)使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是( ) A放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起 B、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線 C、讀數時，根據所測長度末端所對的刻度線來讀取數據 D、記錄時，要記下測量的數字和單位 3、(AB)關于誤差，以下說法錯誤的是：（ ） A 誤差是測量值和真實值之間的差異。 B 無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差。 C 選用精密的儀器，改進測量方法，可減少誤差。 D 誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。 4、(AB)如圖，在測物體長度的幾種方式操作中正確的是（ ） 5、（AB）如圖是測量一木塊長度的示意圖。刻度尺的分度值是 ，物體的長是 cm。 6、(AB)下表是國家標準鞋碼與腳長對照表，表中“光腳長度”的單位是（ ） 鞋的尺碼3637383940光腳長度230235240245250
A．m B．cm C．nm D．mm 8、(ABC)下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( ) A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經磨損的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺 能力提升：（A） 怎么測量一枚硬幣的直徑？寫出你需要的輔助器材，畫出你的測量方法。 分 A、鞏固基礎知識，完成《新課堂》。 層 B、鞏固基礎知識，完成《新課堂》反饋練習及達標檢測 作 C、鞏固基礎知識，完成《新課堂》反饋練習 業 教 學 反 思

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