資源簡介

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《我們受特殊保護》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:了解《中華人民共和國義務教育法》、《中 華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的基本內容。
道德修養:分析生活中侵犯未成年人合法權益的案例資料，能夠認識和判斷違反未成年人保護法的現象和行為。
法治觀念:通過現實生活中發生的家庭、學校、社會的案例資料，感受家庭、學校、社會給予特殊保護，體會今天我們受到法律特殊保護的幸福。
健全人格:學習和理解我國保護未成年人的專門法律，培養學法、知法和守法的觀念。
責任意識:通過法律學習、案例分析，用法律法規約束自己、保護自己，有效預防犯罪，維護自身合法權益。
話題二：《專門法律來保護》教學反思
本話題讓學生認識我圍制定了專門的法律保護未成年人，體會由專門法律保護未成年人的重要意義。在此基礎上， 學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》這三部專門保護未成年人的法律，了解這三部法律的主要內容、特點和價值，結合生活實際和案例理解其中的重點條文。本話題可以分為四部分內容。
其一，我國制定了專門的法律保護未成年人。本部分內容由教材第74頁組成。正文部分要明確說明“為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題";為更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發展，
我國制定了專門的法律?；顒訄@引導學生討論為未成年人制定這些法律的重要意義，重點是啟發學生理解“為什么制定《預防未成年人犯罪法)也是對未成年人的保護”:如果有條件，也可以布置學生在課前預習和檢索，在這三部法律以外，還有哪些專門法律保護未成年人或者哪些法律有專門的保護未成年人的條款，在課上結合學生的檢索進行補充，讓學生了解我國通過制定專門的單行法，或在不同領域的法律中規定特別規則，對未成年人予以特殊保護。
其二、學習《義務教育法)的主要內容、特點及價值。本部分內容由教材第75頁組成。正文部分的講解讓學生明白義務教育的重要性，理解義務教育關乎中國教育事業的發展，對全民族索質的提高和民族的復興具有重要意義。知識窗讓學生了解(義務教育法》的立法目的和主要特點。在教學時，教師可講解《義務教育法》的重點條文，結合學生的理解，引導學生總結《義務教育法》的主要特點及立法價值。要讓學生理解《義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律:該法強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題?；顒訄@測試學生對《義務教育法》的掌握程度，教師可以啟發學生講講實際生活中有哪些違反《義務教育法》的現象，并對違反《義務教育法》的現象進行分析和評論。
其三，學習《未成年人保護法》的主要內容、特點及價值。本部分內容由教材第76頁組成。講解第一段正文時，可以結合實例讓學生了解近年來我國侵害未成年人權益的事件時有發生，已經引起社會的普遍關注，(未成年人保護法》在這樣的背景下應運而生。第二段正文讓學生明白“保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人”。知識窗讓學生理解《未成年人保護法》的立法目的和主要特點。在教學時，教師可講解(未成年人保護法)的重點條文，引導學生總結(未成年人的保護法》的主要特點及立法價值。讓學生了解《未成年人保護法》是我國第一部 專門保護未成年人各項合法權利的法律，明確了對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護;該法為促進未成年人的健康成長提供了更好的法律保障，體現了國家對未成年人的關心和愛護?；顒訄@提了兩個問題，第一個問題測試學生對(未成年人保護法)的掌握程度，主要引導學生廣解各項內容對于保護未成年人的意義；第二個問題旨在啟發學生觀察家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪此問題，教師可以引導學生提出對于即將進行的新-輪《未成年人保護法》修正建議。
其四，學習《預防未成年人犯罪法》的主要內容、特點及價值。本部分內容由教材第77頁組成。講解正文時，教師可以結合實例引導學生了解青少年犯罪的特點，讓學生知法、守法。知識窗讓學生理解《預防未成年人犯罪法》的立法目的和主要特點。在教學時，教師可講解《預防未成年人犯罪法》的重點條文，引導學生總結《預防未成年人犯罪法》的主要特點及立法價值，并學習該法的主要內容。讓學生了解《預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人違法犯罪而制定的法律;該法明確了各級教育、行政、司法部門，以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責?；顒訄@讓學生了解未成年人的易犯罪類型，教師在講解時可以結合未成年人犯罪的具體實例和相關社會現象，引起學生關注和特別注意防范，教育學生如何保障身心健康，培養良好品行。

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