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法律保護我們的人格尊嚴
某年夏天，某市的邱女士發現女兒近來電話頻 ( http: / / www.21cnjy.com )繁，不久就發現有一男孩常在她家樓下徘徊，出于對女兒的關心，邱女士找到班主任蘇某反映情況。蘇老師隨后發現王雪和班里的一個男生關系密切，蘇老師沒有采取說服教育的方式，而是在課堂上、教研室里多次翻看王雪的書包、日記以及信件，還不許同學和她說話。原來性格活潑的王雪頓時成了“孤家寡人”，同學們躲著她，不敢和她說話。王雪在日記中寫道：“蘇老師經常侮辱我，逼我轉學。我一想起這些就害怕……”由于無法承受被孤立的痛苦，王雪于6月4日離家出走。
4天后，邱女士在南京找到了出走的女兒。回到 ( http: / / www.21cnjy.com )家后，王雪的心情一直很壓抑，后來被診斷患上了憂郁癥。對于王雪的患病和出走，邱女士認為學校和班主任的態度都非常冷漠，一氣之下，邱女士于8月1日，領著王雪將班主任和學校告上了法庭。
法院經審理認為，班主任蘇某在對王雪進行教育 ( http: / / www.21cnjy.com )中，確有翻看其書包、日記等歧視行為，侵害了王雪的人格。蘇某的行為與王雪離家出走，精神抑郁的事實存在有因果關系，造成一定的損害，應向王雪口頭道歉，并給予一定的精神撫慰金。
對此，你有什么看法？
關于隱私權界定的問題
隱私權的客體即隱私，對隱私 ( http: / / www.21cnjy.com )的界定，由于民族文化,人們生活習慣的差異,法學界可謂仁者見仁，智者見智。“隱私”一詞來源于美國,即英文中的“privacy”，從“private”演化而來,意思是指與他人無關的私生活范圍，在美國現行法律體系中,隱私實質是一種范圍非常廣的概念，因而并沒有任何一部立法或其他文件對隱私權作出明確而具體的定義，由于我國缺乏對于隱私權明確具體的規定，所以大陸法系對于隱私權的概念一直參考1995年10月美國商務部電訊與信息管理局發布的關于隱私與信息高速公路建設的白皮書。其中認為隱私權至少包括以下九個方面：
(1)關于私有財產的隱私；
(2)關于姓名與形象利益的隱私；
(3)關于自己之事不為他人干涉的隱私；
(4)關于一個事業組織內部事務的隱私；
(5)關于某些場合不便露面的隱私；
(6)關于尊重他人不透露其個人信息的隱私；
(7)關于個人生活及其他私生活的隱私；
(8)關于不被他人監視之要求的隱私；
(9)私人相對于官員的隱私。
根據你對材料的理解，在下面屬于個人隱私權或者侵犯個人隱私權的項目上畫“√”。
A?在銀行安裝監視器，照射了公民的個人影像（ ）
B?公民具有的知情權（ ）
C?公民具有勞動的權利和義務（ ）
D?警方要求出示身份證件（ ）
E?某公司的投標書（ ）
F?中學生孫強的照片（ ）
G?醫院對于病人身體的例行檢查（ ）
H?歌星和影星的個人照片（ ）
一、單項選擇題
1?某商場是一家大型的自選超市，199 ( http: / / www.21cnjy.com )4年1月3日李某（學生）去該超市購物，上午十時，當李某欲從珠寶店出來時，服務員張某擋住了他的去路，張說：“我懷疑你拿了本店的首飾，能否讓我看看？”當即遭到李某的斷然拒絕。張說：“看你賊眉鼠眼的樣子，就知道不是好人，做賊心虛吧！”張某遂叫保安人員，將李某強拉到保衛室，由超市的女工作人員對李的大衣口袋及褲兜進行檢查，沒有發現超市的首飾，便放走了李某。事后，李某很氣憤，他應該（ ）
A?回家帶著自己的家人去超市大鬧一場出出氣
B?不告訴別人，自己獨自難過
C?在家人、老師的幫助下，用法律的手段維護自己的合法權益
D?很快淡忘這件事
2?下列不屬于侵犯個人隱私權的行為是（ ）
A?私自查看他人信件
B?以不正當的手段了解他人收入
C?未經許可進入他人住宅
D?盜取某公司的商業機密
二、判斷是非題
1?每個公民都有人格尊嚴，我國公民的人格尊嚴權受到憲法等法律保護。（ ）
2?學生之間起外號不是什么大事，只不過是覺得好玩，又沒有惡意，不能算是違法。（ ）
3?他人隱私要尊重，親友的隱私不必計較，這是信任的表現。（ ）
三、材料分析題
1?一天，山東省章丘市某學校學生到 ( http: / / www.21cnjy.com )鎮醫院例行體檢。當輪到初二（4）班的女生佳佳透視時，醫生看到屏幕上有陰影顯示，這是由于佳佳的衣服上別了一個卡子造成的，醫生也沒問什么。然而這一切卻被站在一邊的同學小虎看到了。
調皮的小虎大笑著告訴同學們，佳佳肚 ( http: / / www.21cnjy.com )子里有個小孩，引起了佳佳一頓怒罵，事后也就沒在意。然而從醫院回到學校后，同學們都議論說佳佳懷孕了。僅一天的時間，謠言已遍及校園的每個角落。
佳佳終于忍受不了，把此事告訴了班主任范老師。范老師一再向同學們強調：那是一句開玩笑的話，不是真的，但并沒有什么效果。
謠言飛進了佳佳所住的村子，佳佳的父親找到學校 ( http: / / www.21cnjy.com )要求嚴肅處理此事。然而，因為過幾天學校就要放麥收假，校方決定把此事放一放。但隨后謠言越傳越走樣，人們甚至紛紛猜測孩子的父親是誰？有的說是她爺爺，有的說是她爸爸。
佳佳及其家人，人格受到了極 ( http: / / www.21cnjy.com )大的侮辱，再次找到學校。意識到事態的嚴重性，學校召開師生大會辟謠，而且對小虎也進行了嚴厲的處罰。但這一切都為時已晚，佳佳一家人生活在極度的痛苦之中。
（1）佳佳父親把小虎和學校一起告上了法庭，理由分別是什么？
小虎：
學校：
（2）他們分別在這場官司中應該吸取什么教訓？
小虎：
學校：
2?為什么學生的成績不能 ( http: / / www.21cnjy.com )排隊、不能公布？著名青少年教育專家孫云曉有一番獨特的解讀——“分數也應該是學生的隱私”，即把考試分數作為學生的一項個人權利來尊重，而不進行通常的排序。這里又涉及到我們到底應以什么樣的人才標準教育下一代的教育觀念問題。重智輕德是我們最不可忽略的教育原因。許多發達國家早已將學生的學習成績視為個人隱私，而隱私自然是不能公布的。不給學生按分數排隊，這不僅僅是一種教育藝術，更重要的是對學生人格的尊重，是對他們自尊心的保護。以前，每次考完試，都要把分數排隊，令一些學生無地自容。把分數這種學生極其隱私的東西公布出來，除了一次次挫傷其自尊心，還有什么作用呢？無論學生成績高低，都應該保護其人格尊嚴。不過我們也高興地看到，現在由于提倡應試教育向素質教育轉變，教育部門不再按考試分數排隊了。學生分數已和信件、日記一樣，成為學生的一項隱私權受到了相應的保護，這對學生健康人格的培養很有好處。
（1）根據我們現在的社會實際情況，你認為可以了解一個學生分數的是（）
A?老師B?父母
C?其他同學D?學生本人
（2）你認為分數屬于學生的隱私嗎？
（3）對于教育專家孫云曉的理論，你有什么見解或感受？
（4）你是否贊成公布學生成績？了解一下其他同學的想法，收集有關數據，制成柱狀統計圖。
本課我的收獲有以下幾點：
參考答案
一、1?C2?C
二、1?√2?×3?×
三、1?（1）小虎：調皮的小虎大笑著告訴同學們，佳佳肚子里有個小孩，構成了對佳佳名譽權的侵害。
學校：學校采取了措施但是沒有什么效果，由于學校延遲處理，給佳佳造成了進一步的傷害。
（2）言之有理即可。
2?言之有理即可。

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