資源簡介

第二節 保護生物多樣性的艱巨使命
一、教學目標
1. 知識與技能
（1）描述生物多樣性的保護現狀。
（2）簡述生物多樣性面臨的威脅及其原因。
（3）舉例說明保護生物多樣性的途徑。
2. 過程與方法
運用類比遷移等方法，認識保護生物多樣性的措施。
3. 情感、態度與價值觀
（1）關注生物多樣性的性狀；確立保護生物多樣性的觀念。
（2）積極參與保護生物多樣性的活動。
二、教學重難點
1. 教學重點：關注生物多樣性的現狀；確立保護生物多樣性的觀念；積極參與保護生物多樣性的活動。
2. 教學難點：確立保護生物多樣性的觀念。
三、教學準備
多媒體教學課件，江豚的圖片、視頻、相關新聞，保護生物多樣性的各種案例，不同的自然保護區的圖片，保護生物多樣性的公益廣告視頻等。
四、教學過程
（一）導入新課
播放視頻：江豚。提問：同學們認識視頻中的動物嗎？看到這段視頻，同學們有什么感想？
展示洞庭湖連續發現江豚死亡事件組圖，講述洞庭湖連續發現江豚死亡事件。提問：看了這則新聞，同學們又有什么感想？
（二）互動授課
1. 展示物種滅絕速度的有關資料并引導學生閱讀教材第48~49頁的內容，引導學生充分理解現在生物多樣性面臨的威脅及其原因，小組討論自行解決問題。
（1）生物多樣性面臨著什么威脅？
學生：物種滅絕速度在加快；許多動物和植物處于瀕危狀態。
（2）如果許多物種滅絕會帶來什么后果？生態系統多樣性的情況又如何？
學生：物種銳減會喪失很多基因，導致遺傳多樣性受威脅，生態系統多樣性也會受到威脅。
教師補充講解：物種數量的銳減不僅威脅了物種多樣性，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨嚴重的威脅。
（3）生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？
學生：①世界人口的快速增長和人類活動的破壞性加劇，使野生生物棲息地遭到改變或嚴重破壞；②生物資源的過度開發利用；③環境污染：④自然災害頻發；⑤外來物種入侵。
教師根據學生的回答補充講解：環境污染、濫砍濫伐、生物入侵等歸根結底是破壞了生物的棲息環境，所以說，生物多樣性面臨威脅的根本原因是棲息環境的破壞。
2. 指導學生根據教材第49頁“討論”的內容，分角色搜集資料，進行演講、展開辯論。
3. 引導學生閱讀教材第50頁的內容，小組討論自行解決問題。
（1）保護生物多樣性的主要措施包括哪些？
學生：就地保護和遷地保護；制定各種法規，用來加強教育和進行法制管理。
（2）什么是就地保護？就地保護的主要場所是什么？
學生：就地保護是在瀕危生物原來的生活區域對其實施的保護。自然保護區是生物多樣性就地保護的主要場所。
（3）什么是遷地保護？實施遷地保護的主要手段有哪些？
學生：遷地保護是將瀕危生物遷出原棲息地對其進行的特殊保護和管理，也是對就地保護的補充。建設植物園、動物園和水族館等是實施遷地保護的主要手段。
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是什么？
學生：就地保護（建立自然保護區）。
4. 教師展示不同的自然保護區的圖片，介紹自然保護區的不同類型；介紹保護生物多樣性的各種案例，播放保護生物多樣性的公益廣告視頻等。
教師結語：生物多樣性是生態環境的重要組成部分，是人類生存的基本保障。保護生物多樣性，還應加強教育和法制管理，重視保護生物多樣性的宣傳，提高公民的環境保護意識。
生物多樣性保護體現了一個國家和民族的文明水平。我們都是大自然的一分子，保護生物多樣性，不僅關系到人類今天的福祉，更關系到人類的未來。希望同學們能把今天所學、所想轉化為實際行動，為保護生物多樣性盡自己的一份力。
五、板書設計
第二節 保護生物多樣性的艱巨使命
一、生物多樣性面臨的威脅及其原因
物種數量的銳減不僅威脅了物種多樣性，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨嚴重的威脅。
二、保護生物多樣性的途徑
就地保護
遷地保護
制定法規來加強教育和進行法制管理
六、布置作業與教學反思

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