資源簡介

課 題 第一節(jié) 生物的基本特征 課型 新授
教學(xué)目標(biāo) 1、能對生物與非生物區(qū)別并舉例，歸納出生物的基本特征； 2、學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。
教學(xué)重點 學(xué)生能夠舉例說明生物具有的基本特征。
教學(xué)難點 能對生物與非生物區(qū)別并舉例，歸納出生物的基本特征；
教法學(xué)法 本節(jié)課的學(xué)習(xí)以觀察、分析、歸納為主。通過對身邊常見生物的舉例，區(qū)分開生物與非生物；通過觀察課本插圖、實物中的生命現(xiàn)象，分析生物與非生物之間的根本區(qū)別，從而總結(jié)出生物的基本特征。
教 學(xué) 過 程
導(dǎo)入新課： 空中飛鳥，地上爬蟲，水里游魚....大自然中的許多生物你也許很熟悉，但你能說出它們有哪些共同特點嗎 如果還不能準(zhǔn)確、全面地回答這個問題，就讓我們一起觀察身邊的生物，共同探究它們所表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象吧。 新課講授： 探究一：我們身邊的生物 分析課本圖1.1－1， 說出其中的植物、動物、微生物（口述） 2.你還知道哪些動物、植物、微生物？（口述） 探究二：生物的基本特征 閱讀課本5頁的內(nèi)容，總結(jié)生物的基本特征： 生物都具有___________現(xiàn)象。（最基本特征） 2、生物都能夠___________，由小長大。 3、成熟的生物個體都能___________。 4、生物具有______與_____現(xiàn)象。 5、生物能對外界刺激作出___________，即具有___________。 6、生物能_______并_________環(huán)境。 7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 注意：能運(yùn)動或生長的不一定是生物，如珊瑚礁、鐘乳石、機(jī)器人、化石都不是生物。 課堂小結(jié)： 生物的基本特征生命現(xiàn)象(舉例)具有 新陳 代謝 現(xiàn)象需要營養(yǎng)松鼠攝取食物 綠色植物的光合作用能排出代謝廢物呼吸 排汗 排尿 落葉鯨浮出水面呼吸人體排汗；植物落葉能生長發(fā)育豌豆幼苗不斷長大能繁殖后代貓養(yǎng)育后代具有遺傳現(xiàn)象種瓜得瓜，種豆得豆具有變異現(xiàn)象一母生九子，連母十個樣具有應(yīng)激性， 能對各種刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)含羞草受到刺激合攏葉片適應(yīng)并影響環(huán)境仙人掌適于生活在干旱的環(huán)境中； 千里之堤，潰于蟻穴除病毒外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成植物、動物、細(xì)菌、真菌
課堂練習(xí)： 1.生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）。 A.生物能動，非生物不能動 B.生物能長大，非生物不能長大 C.生物有生命，非生物沒有生命 D. 生物對環(huán)境有反應(yīng)，非生物沒有 2.變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說明（ ）。 A.蔬菜的生活需要營養(yǎng) B.蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物 C.蔬菜能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng) D.蔬菜能夠生長和繁殖
教學(xué)反思：

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