資源簡介

課 題 第一節 無脊椎動物的主要類群 課型 新授
教學目標 1、認識無脊椎動物的主要類群的常見種類和形態、生理特征， 2、認識無脊椎動物和脊椎動物與人類的密切關系。
教學重點 無脊椎動物各類群的主要特征
教學難點 無脊椎動物各類群的主要特征
教法學法 本節課的學習以觀察、記憶、識別、概述等方法。
教 學 過 程
導入新課 同學們，上一章我們了解到我們周圍植物的類群以及他們不可或缺的生理活動，有哪一位同學能幫我們回憶一下植物有哪些類群？那么本節課我們繼續學習日常生活中的動物類群。 新課講授： 請同學們自學課本第71--72頁內容，并完成下列問題 動物學家把動物主要包括 和 兩大類群。 二者區別是動物體內有 。 2、無脊椎動物主要包括： 、 、 、 、 。 。 課時一 腔腸動物 通過觀察水螅，歸納腔腸動物的結構特點： （1）腔腸動物是一類結構簡單的 動物。 （2）身體 （3）體壁由 細胞構成 （4）消化腔有 無 （5）常見動物：水母、 、海蜇、珊瑚蟲等 課時二 扁形動物、線形動物和環節動物 探究一：扁形動物 1、主要特征：是一類 的多細胞動物，身體 ，多數營 生活。 2、常見動物： 、 、 。 探究二：線形動物 1、主要特征：身體一般為 形或 形，兩頭 ，有 有 。它們通常生活在 或 中，也有些種類 在人體或其他生物體內。 2、常見動物： 、 。 探究三：環節動物 1、主要特征：由許多彼此相似的 組成；靠 或 輔助運動 2、蚯蚓：在其身體的前端有_______,用手觸摸蚯蚓的背面有______的感覺，觸摸腹面有______的感覺。運動靠 的收縮和舒張還有剛毛的配合蠕動，呼吸靠 呼吸 3、代表動物： 、 、 等。 4.蠕蟲動物：把身體______，兩側_______,無_______,能夠________的動物。蠕蟲動物包括________,_________,__________。 課時三 軟體動物和節肢動物 探究一：軟體動物 1、主要特征是：柔軟的身體表面有 ，大多具有 ；運動器官是 。 2、代表動物： 、 、 、 等。 探究二：節肢動物 1、節肢動物是生物圈中種類和數量最多、分布最廣的一類無脊椎動物，其外殼為堅韌的_______。 2、蝗蟲的身體分為 、 、 三個部分。 蝗蟲有______對觸角，_____對足，______對翅。蝗蟲的足分為______、_______和_____，均分節。前足和中足較短，適合爬行；后足發達，適合跳躍。蝗蟲的前翅和后翅各一對。蝗蟲的觸角是感覺器官，分節，具有嗅覺和觸覺的作用。蝗蟲的足、觸角和翅的特點，有利于覓食、避敵、覓偶、尋找棲息地等，可以擴大其分布和生活空間，對其生存和繁衍有重要意義。 3、蝗蟲的______是氣體出入身體的門戶，呼吸器官是________。 4、蝗蟲的體表具有堅韌的_______,既保護和支持了內部結構，又能有效的防止體內水分的蒸發。 課堂小結： 課堂練習：1.下列濰坊境內的各種動物，不具備“身體分部，軀干、足和觸角均分節”特征的是（ ） A. 北海的梭魚 B. 臨朐山蝎 C. 臨朐桑蠶 D. 濰坊產的對蝦 2.下列關于幾種無脊椎動物的敘述，正確的是（ ） A．水螅依靠體壁內的肌肉實現翻筋斗運動 B．絳蟲靠簡單的消化系統吸收宿主的營養物質 C．蚯蚓依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動 D．蝗蟲的幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有很大差別 3.下列動物中,身體結構呈輻射對稱的是（ ）
教學反思：

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