資源簡介

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第一章 人體的內環境與穩態
第1節
細胞生活的環境
學習目標
說明血漿、組織液和淋巴液等細胞外液共同構成機體細胞賴以生存的內環境；說明內環境的理化性質。（生命觀念、科學思維）
01
02
闡明機體細胞生活在內環境中，通過內環境與外界環境進行物質交換，同時也參與內環境的形成和維持。（生命觀念、科學思維）
03
運用圖示和模型等方法闡釋內環境為機體細胞提供適宜的生存環境并與外界環境進行物質交換。（生命觀念、科學思維）
···
問題探討
圖1
圖2
在初中的生物學課上，你曾觀察過許多動物細胞的裝片。右側的兩幅圖片你一定還有印象。
討論：
1.圖1和圖2所示的各是什么細胞？
它們分別生活在什么樣的環境中？嘗試說出它們生活環境的異同。
2.若將圖1所示的細胞置于圖2所示細胞的生活環境中，會發生什么變化？
圖1是人體血液中的血細胞，包括紅細胞，白細胞等。圖2是單細胞動物草履蟲
血細胞生活在血漿中，草履蟲直接生活在外界水環境中。
兩者生活環境的相同之處：
都是液體環境
二者生活的不同之處：
血細胞生活在體內的血漿中，并不直接與外界環境進行物質交換；而草履蟲直接生活在外界環境中，可與外界環境進行物質交換。
與外界環境相比，血漿的理化性質更穩定，如溫度基本恒定。
若將血細胞放在外界水環境中，血細胞會吸水漲破。
組成我們身體的絕大多數細胞沒有直接與外界環境接觸，不能直接與外界環境進行物質交換。
這些細胞直接生活的環境是什么呢？
新課講授
2
一、體內細胞生活在細胞外液中
《紅樓夢》中有句話說，女人是水做的。
生物體內有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液
1.體液的概念：
2.體液的組成
體液
（存在于細胞內，約占2/3）
細胞內液
細胞外液
（存在于細胞內，約占1/3）
淋巴液等
組織液
約占4/5
血漿
最活躍的部分
2.1 血漿
血液并不全是體液，這是因為血液中除了液體部分——血漿（占體重的4%~5%），還有大量的血細胞。血漿是血細胞直接生活的環境
血漿
血細胞
血小板
觀察血液的組成
血漿是血細胞直接生活的環境
血漿 —
是血液的液體部分
紅細胞
白細胞
組織液是存在于組織細胞間隙的液體，又叫組織間隙液。
組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環境
組織液為細胞提供營養物質，細胞的代謝產物也透過細胞膜進入組織液。
2.2 組織液
它主要由血漿通過毛細血管壁滲出到細胞間而形成。
大部分物質能夠被重新吸收回血漿。
存在于淋巴管中，它是由一部分組織液經毛細淋巴管壁進入毛細淋巴管而形成的。
對淋巴細胞和吞噬細胞來說，淋巴液就是它們直接說的環境。
2.3 淋巴液
淋巴液在淋巴管中流動，經過淋巴結等淋巴器官，并最終匯入血漿。
淋巴管：一段封閉（盲端）
淋巴液中有大量的淋巴細胞等，可以協助機體抵御疾病。
觀察圖片，回答下列問題？
1.為什么說細胞外液是細胞直接生活的環境？
2.血漿、組織液和淋巴液之間有什么內在聯系？請依據下圖繪制出能反映三者聯系的模式圖（用文字和箭頭表示）
思考·討論
3.為什么說全身的細胞外液是一個有機整體？
細胞外液是指存在于細胞外的液體，包括血漿、組織液和淋巴液等，血細胞直接生活在血漿中，體內絕大多數細胞直接生活在組織液中，大量淋巴細胞直接生活在淋巴液中，由此可見，細胞外液是體內細胞直接生活的液體環境。
當血漿流經毛細血管時，水和一切能夠透過毛細血管壁的物質可以在毛細血管動脈端滲出，進入組織細胞間隙，成為組織液，絕大多數的組織液在毛細血管靜脈端又可以重新滲入血漿中，少量的組織液還可以滲入毛細淋巴管，形成淋巴液，淋巴液經淋巴循環由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。
人體細胞外液主要由組織液、血漿和淋巴液等構成，它們雖然分布在人體不同部位（血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴液分布于淋巴管），但基本化學成分相同，并且彼此緊密聯系，共同構成人體細胞生活的內環境，由此可見，全身的細胞外液是一個有機的整體。
血漿、組織液、淋巴液之間的關系示意圖
血漿、組織液和淋巴液通過動態的有機聯系，共同構成機體內細胞生活的直接環境。為了區別于個體生活的外界環境，人們把這個由細胞外液構成的液體環境叫作內環境。
用箭頭文字表示組織液、血漿、淋巴之間的聯系
血漿
組織液
淋巴
細胞外液=內環境
血細胞
大多數細胞
淋巴細胞
吞噬細胞
細胞
透過毛細血管壁
滲回
滲入
知識延伸
（1）淋巴循環是單向的
毛細淋巴管的盲端是單向開啟的，其由一層內皮細胞構成，而內皮細胞在邊緣呈瓦片狀結構排列，并且可以向官腔內飄動，形成單向開啟的單向活瓣。
知識延伸
（2）淋巴循環的意義
①淋巴循環是血液循環的輔助途徑，可以調節血漿和組織液之間的平衡。
②淋巴循環可以將組織液中不能透過毛細血管壁的蛋白質（大分子物質）和由小腸絨毛的淋巴管吸收的大部分脂肪成分運回血液
③淋巴液中混懸著大量的淋巴細胞和吞噬細胞等，可以協助機體抵御疾病。
人體細胞生活的具體內環境
細胞名稱 所處內環境
組織細胞
毛細血管壁細胞
毛細淋巴管壁細胞
血細胞
淋巴細胞和吞噬細胞
組織液
血漿、組織液
淋巴液、組織液
血漿
淋巴液、血漿
易混易錯
1.內環境屬于多細胞動物的一個概念，單細胞生物無內環境。
2.人的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道與外界相通的結構中的液體應視為外部環境。
尿液、淚液、汗液、消化液等既不是體液也不是細胞外液。
3.內環境與細胞外液是同一概念。
從細胞角度看——細胞外液
從人體角度看——內環境
主要包括組織液、血漿和淋巴液，但不是說就只有這三種。例如，腦脊液也屬于內環境組成成分。
4.體內各種細胞所生活的內環境是不同的
1.體液中的細胞外液比細胞內液多（ ）
基礎檢測
2.組織液滲回血漿和滲入淋巴液的量相差較大（ ）
3.汗液、尿液、淚液是內環境的成分，屬于體液（ ）
4.血漿中的所有物質都可以通過毛細血管壁滲透到組織液中（ ）
×
√
×
×
二、細胞外液的成分
假如將你身體的一個細胞或一塊組織拿到體外，如果不提供特殊的環境條件，它很快就會死亡。而在內環境中，體內細胞卻能正常地生活。
思考·討論
血漿的化學組成
血漿的成分復雜，主要為水?？茖W家用化學分析的方法，測得人體血漿中部分成分的含量如下表。
討論：
1.血漿中這么多物質，你能將它們歸歸類嗎
2.除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質
3.回憶所學知識，你能說出其中哪些物質在人體中的作用？
4.從葡萄糖、三酰甘油（甘油三酯）、尿素、鈉中，任選一種你熟悉的成分，分析它的來源和去路，并說明這與人體的哪些系統有關。
①表中的化學物質可分為無機物和有機物兩類。
無機物包括水和無機鹽（如鈉、鉀、鈣、磷、鎂、血清鐵、氯、碳酸氫鹽等。）
有機物包括糖類（如葡萄糖），蛋白質（丙氨酸氨基轉移酶、堿性磷酸酶、乳化脫氫酶等），脂質（如三酰甘油、膽固醇等。）
②表中的化學物質也可分為營養物質和代謝廢物。
營養物質包括水、無機鹽、蛋白質、葡萄糖、三酰甘油等
代謝廢物包括尿素、尿酸、二氧化碳
各種激素、微生物、氧氣等。
葡萄糖是主要的能源物質，三酰甘油是儲備的能源物質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，無機鹽能夠調節人體生命活動
以葡萄糖為例：
血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類，食物中的淀粉經消化系統消化后，分解為葡萄糖，經小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環運輸到全身各處，進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，為生命活動提供能量，生成氧氣和水，先排入內環境中，然后通過血液循環運輸到相應部位排出，二氧化碳由呼吸系統排出，多余水分主要由泌尿系統排出
1.血漿的主要成分
（1）水：血漿中水最多，約為90%
（2）各種無機鹽離子（約為1%）：Na＋
K＋、Ca2＋、Cl－、HCO3－、HPO42－的含量最多
（3）各種營養物質：蛋白質（7~9%）、脂質、氨基酸、葡萄糖、核苷酸、維生素等。
（4）氣體：以O2和CO2最為重要。
（5）調節生命活動的各種激素
（6）細胞代謝產生的廢物：除CO2外，還有蛋白質代謝產生的含氮廢物，如氨、尿素等。
2.組織液、淋巴液的成分
組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量很少。概括地說，細胞外液是一種鹽溶液，類似于海水。這在一定和度上反映生命起源于海洋。
知識延伸
①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實現pH的穩態
②興奮傳到過程中神經遞質與受體結合
③免疫過程中抗體與相應的抗原特異性地結合
④激素調節過程，激素與靶細胞的結合
（1）內環境中能發生的生理過程有：
（2）內環境中不能發生的生理過程有：
①細胞呼吸的各階段反應
②細胞內蛋白質和激素等物質的合成
③消化道等外部環境所發生的淀粉、脂質和蛋白質的消化水解過程。
3.三種環境成分的辨析
細胞內環境
組成：血漿、組織液、淋巴液等
營養物質：水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。
細胞分泌物：抗體、遞質、激素等。
代謝產物：CO2、尿素等。
外界環境
人的呼吸道、肺泡腔、消化道等是人體與外界相通的環境，屬于外界環境
內環境
物質
細胞內液，不屬于內環境的組分
1.細胞外液是生物體生化反應的主要場所（ ）
基礎檢測
2.血漿中含有水、無機鹽、血紅蛋白、尿素、O2、激素等物質（ ）
3.血漿中有水的來源有組織液、血細胞、淋巴液、還有消化道吸收（ ）
4.血漿、組織液和淋巴液的成分和含量完全相同
（ ）
×
×
√
×
三、內環境的理化性質
將血液中的紅細胞放在清水或濃度很低的溶液中，細胞會由于吸水過多而破裂；將紅細胞放在濃度很高的溶液中，紅細胞會由于過多失水而死亡。
為什么細胞外液適宜于細胞的生存
細胞外液的理化性質相對穩定。
滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液的
理化性質的三個主要方面
（1）概念:
3.1 滲透壓
（ 在37℃時，人的血漿滲透壓約770kPa，相當于細胞內液的滲透壓 )
（3）影響滲透壓大小的因素:血漿滲透壓大小主要與 、
的含量有關。（P5）
（2）滲透壓的大小：
溶質微粒數量 對水的吸引力 滲透壓大小
越多
越少
越大
越大
越小
越小
無機鹽
蛋白質
指溶液中溶質微粒對水的吸引力
取決于溶液中溶質微粒的數目
（主要是 ）
Na+和Cl-
細胞內液滲透壓主要與K+有關
（1）組織水腫
（2）原因
組織液增多
2.過敏反應或腎炎：毛細血管壁通透性增強，血漿蛋白滲出，血漿滲透壓下降，水分滲出增多，組織液增多
1.營養不良：血漿蛋白含量低，血漿滲透壓下降，水分滲出增多，組織液增多
3.毛細淋巴管受阻，淋巴向血漿回流受阻，吸收組織液減少
4.局部組織細胞代謝旺盛
關于組織水腫
3.2 酸堿度（pH值）
血液中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物質——緩沖物質，每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的，如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4
（ 7.35－7.45 ）
劇烈運動時，為何會肌肉酸痛？血漿的pH會明顯降低嗎？
血漿pH的穩定是內環境穩態的首要表現
1.當酸性物質增加時(如乳酸過多時）
乳酸 + NaHCO3——→乳酸鈉+H2CO3
H2CO3——→H2O+CO2
2.當堿性物質增多時(如[Na2CO3])
Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3
呼吸運動排出
腎臟排出
人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右。
緩沖液的作用（以H2CO3/NaHCO3為例）
3.3 溫度
三者處于相對穩定狀態是活細胞維持正常形態和功能的前提條件
四、細胞通過內環境與外界環境進行物質交換
細胞作為一個開放系統，可以直接與內環境進行物質交換；不斷獲取進行生命活動所需要的物質，同時又不斷排除代謝產生的廢物，從而維持細胞正常的生命活動。
結合初中學過的人體消化、呼吸、循環、排泄等知識，與同學討論以下問題。
1.Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分別是經過什么途徑進入內環境的？
2.參與維持pH的HCO3-/H2CO3是怎樣形成的？
3.體內細胞產生的代謝廢物（如尿素和CO2）是通過哪些器官從內環境中排出體外的？
4.請你用簡單的圖示表示內環境與外界環境的物質交換的關系。
思考·討論
內環境如何完成與外界環境的物質交換
Na+直接來自食物，不需要經過消化就可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質主要來自食物中的糖類和蛋白質。食物中的糖類和蛋白質是兩類大分子物質，必須經過消化系統的消化，被分解為葡萄糖和氨基酸后才能被吸收。上述物質被吸收后主要進入小腸絨毛內的毛細血管中。O2從外界空氣中獲得，通過呼吸運動的吸氣，經呼吸道進入肺，在肺泡中與肺部毛細血管進行氣體交換，進入肺部毛細血管中。進入血液中的各類物質經血液循環運輸到全身各處的毛細血管中，再通過物質交換過程進入組織液和淋巴液。
細胞代謝產生的CO2與H2O結合，形成H2CO3，然后在碳酸酐酶的作用下，發生下列反應：H2CO3→H++HCO3-
體內細胞產生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液、泌尿系統形成和排出尿液以及呼吸系統的呼氣這三條途徑排出，其中以泌尿系統和呼吸系統的排泄途徑為主。例如血漿中的尿素主要通過腎形成的尿液排出體外。血漿中的CO2通過肺動脈進入肺泡周圍的毛細血管，由于血漿中的CO2分壓大于肺泡中的CO2分壓，CO2就從血液中向肺泡擴散，在通過呼吸運動排出體外。
代謝終產物
代謝終產物CO2
體
體
外
外
食物
營養
物質
尿液
消
化
系
統
呼
吸
系
統
泌尿系統
循
環
系
統
淋巴
組織
液
血漿
空氣
氣體
營養
物質
O2
CO2
O2
細
胞
O2
營養物質
皮 膚
汗液
CO2
代謝終產物
通過討論可以看出，內環境與外界環境的物質交換過程，需要體內各個系統的參與。例如，消化系統將營養物質攝入體內，呼吸系統吸入O2、排出CO2，泌尿系統把代謝廢物、水和無機鹽排出體外，循環系統把各種物質運輸到機體的相應部位。機體的各個部分正常運行和協調一致，共同保證內環境與外界環境之間物質交換的順利進行。
細胞和內環境之間也是相互影響、相互作用的。細胞不僅依賴于內環境，也參與了內環境的形成和維持。
是細胞與外界環境進行物質交換的媒介
內環境
思維導圖
細胞
營養物質
代謝廢物
內環境
營養物質
代謝廢物
外界環境
成分：類似于海水
理化性質
滲透壓
酸堿度
溫度
血漿
組織液
淋巴液等
基礎檢測
1.內環境中不含 （ ）
A.胰島素、氨基酸、尿素
B.酶、甘油、維生素
C.麥芽糖、淀粉、乳糖
D.無機鹽、葡萄糖、性激素
C
基礎檢測
2.下圖為高等動物的體內細胞與外界環境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是(　　)
A．①③都必須通過消化系統才能完成
B．人體的體液包括內環境和細胞外液
C．細胞與內環境交換的④為養料和氧氣
D．⑥可表述為體內細胞可與外界環境直接進行物質交換
C1.1 細胞生活的環境
課題 第一節 細胞生活的環境 單元 第一章 學科 生物 年級
學習目標與核心素養 說明內環境穩態及其生理意義和實質；簡述穩態的調節機制；嘗試解釋生物體維持pH穩定的機制。1.運用結構與功能觀舉例說明血漿、組織液和淋巴液等細胞外液共同構成高等動物細胞賴以生存的內環境，說明內環境的理化性質。2.基于生物學事實闡明機體細胞生活在內環境中，通過內環境與外界環境進行物質交換，同時也參與內環境的形成與維持。3.關注內環境穩態與健康的關系。
重點 說明內環境穩態及其生理意義和實質。
難點 說明內環境穩態及其生理意義和實質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻《細胞》展示最可愛的人：疫情及抗洪救災圖片 課前查閱資料，播放視頻《細胞》 通過視頻和圖片，讓學生基本了解細胞的生活環境。提出問題，激發學生的學習興趣。
講授新課 問題探究在初中的生物學課上，你曾觀察過多種動物細胞的裝片。右側的兩幅圖片你一定還有印象。討論：1.圖1和圖2所示的各是什么細胞？它們分別生活在什么樣的環境中 嘗試說出它們生活環境的異同。提示：圖1所示的是人血液中的血細胞，包括紅細胞、白細胞等；圖2所示的是單細胞動物草履蟲。血細胞生活在血漿中，草履蟲直接生活在外界水環境中。兩者生活環境的相似之處是：都是液體環境。不同之處是：血細胞生活在血漿中，并不直接與外界環境進行物質交換，而草履蟲生活在外界環境中，直接與外界環境進行物質交換。2.若將圍1所示的細胞置于圖2所示細胞的生活環施中，會發生什么變化？提示：若將血細胞置于草履蟲生活的水環境中，血細胞會出現吸水膨脹直至破裂的現象。知識梳理：1.細胞是生命活動的________________。2.無論是單細胞生物還是多細胞生物的細胞，都有其特定的___________，并與環境之間不斷進行著__________________的交換。3.生活在水中的單細胞生物，如草履蟲，可以直接從水里獲取生存所必需的________，并把__________直接排入水中。4.組成我們身體的絕大多數細胞沒有直接與_________接觸，不能直接與______________進行物質交換。這些細胞直接生活的環境是什么呢？一、體內細胞生活在細胞外液中觀看視頻：細胞生活的環境。1.體液的概念及組成（1）概念：體內都含有大量_______________的液體，統稱為體液。（2）組成：（3）各種細胞所生活的環境：血細胞直接生活的環境是________________；體內絕大多數細胞直接生活的環境是_________；淋巴細胞直接生活的環境是______________。（4）請用箭頭圖表示血漿、組織液和淋巴液三者之間的關系2.內環境的概念：由細胞外液構成的液體環境。觀看視頻：人體內細胞生活的體液環境。二、細胞外液的成分1.血漿的化學組成①血液是由全身__________________組成的系統中循環運動。血液并不全是體液，這是因為血液中除了液體部分_____________________，還有大量的_____________。血漿是血細胞直接生活的環境。②血漿中約90%為________；其余10%分別是：___________（約1%），_____________（7%～9%），以及__________________________，包括各種營養物質（如葡萄糖）、激素、各種代謝廢物等。2.組織液（tissue fuid）①存在于_____________________的液體，又叫組織間隙液。②它主要由血漿通過_______________滲出到細胞間而形成，大部分物質能夠被____________回血漿。③組織液為細胞提供_________________，細胞的_______________也透過細胞膜進入組織液。④絕大多數細胞都浸浴在____________中，因此，組織液是體內絕大多數細胞直接___________。3.淋巴液（lymph fluid）①存在于淋巴管中，它是由一部分組織液經________________進入__________________而形成的。②淋巴液在_______________中流動，經過_______________等淋巴器官，并最終匯入血漿。③淋巴液中有大量的________________等，可以協助機體抵御疾病，對這些細胞來說，淋巴液就是它們直接__________________。4.聯系①血漿、組織液和淋巴液通過____________，共同構成機體內細胞生活的_______________。為了區別于個體生活的外界環境，人們把這個由細胞外液構成的液體環境叫做______________（ internal environment）。②組織液、淋巴液的成分：二者的成分和含量與血漿相近，最主要的差別是血漿中_______________含量較高。③本質：細胞外液本質上是一種類似于海水的___________，這在一定程度上反映了__________。思考與討論觀察下圖，回答下列問題。1.為什么說細胞外液是細胞直接生活的環境？提示：細胞外液是指存在于細胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴液等。血細胞直接生活在血漿中，體內絕大多數細胞直接生活在組織液中，大量淋巴細胞直接生活在淋巴液中。所以說，細胞外液是體內細胞直接生活的環境。2.血漿、組織液和淋巴液之間有什么內在聯系？請依據下圖險制出能反映三者聯系的模式圖（用文字和箭頭表示）。提示：當血漿流經毛細血管時，水和一.切能夠透過毛細血管壁的物質可以在毛細血管動脈端滲出，進入組織細胞間隙而成為組織液，絕大多數的組織液在毛細血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細淋巴管，形成淋巴液，淋巴液經淋巴循環由左右鎖骨下靜脈匯入血漿。它們之間的關系如下圖所示。3.為什么說全身的細胞外液是一個有機的整體？提示：人體細胞外液主要由組織液、血漿和淋巴液等構成，它們雖然分布在人體不同部位（血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴液分布于淋巴管），但基本化學成分相同，并且彼此緊密聯系，共同構成人體細胞生活的內環境。由此可見，全身的細胞外液是一個有機的整體。三、細胞外液的成分假如將你身體的一個細胞或一塊組織拿到體外，如果不提供特殊的環境條件，它很快就會死亡。而在內環境中，體內細胞卻能正常地生活。內環境里含有哪些成分呢？任務1：血細胞直接生活的環境都有哪些物質？下面以血漿的化學成分為例進行探討。討論與思考1.血漿中這么多物質，你能將它們歸類嗎？提示：表中的化學物質可分為無機物和有機物兩類。無機物包括水和無機鹽（如鈉、鉀、鈣、磷、鎂、血清鐵、氯、碳酸氫鹽等），有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如丙氨酸氨基轉移酶、堿性磷酸酶、乳酸脫氫酶等）、脂類（如三酰甘油、膽固醇）等。表中的化學物質也可分為營養物質和代謝廢物。營養物質包括水、無機鹽、蛋白質、葡萄糖、三酰甘油等，代謝廢物包括尿素、尿酸、CO2。 學生也可以采取其他的分類方式。2.除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質？提示：血漿中還含有各種激素、維生素、O2等。3.回憶所學知識，你能說出其中哪些物質在人體中的作用？提示：葡萄糖是主要的能源物質，三酰甘油是儲備的能源物質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，無機鹽能夠調節人體生命活動。4.從葡萄糖、甘油三酯、尿素、鈉中，任選一種你熟悉的成分，分析它的來源和去路，并說明這與人體的哪些系統有關。提示：血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經消化系統消化后，分解為葡萄糖，經小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環運輸到全身各處。進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，為生命活動提供能量。生成的CO2和水，先排入內環境中，然后通過血液循環運輸到相應都位排出，CO2由呼吸系統排出，多余水分主要由泌尿系統排出。四、內環境的理化性質1.將血液中的紅細胞放在____________中，細胞會由于_______________而破裂；將紅細胞放在_______________中，紅細胞會由于過多失水面死亡。2.在__________________或溫度過高、過低等條件下，細胞也不能正常生活。3._________________是細胞外液理化性質的三個主要方面。4.滲透壓：（1）概念：溶液中_____________________對水的吸引力。（2）影響滲透壓的因素：溶質微粒數目對水的吸引力滲透壓高低越多越大越高越少越小越低（3）決定物質：①血漿滲透壓：主要與________和_________的含量有關②細胞外液滲透壓：90%以上來源于___________和___________。③在37℃時，人的血漿滲透壓約為____________，相當于細胞內液的滲透壓。5.酸堿度：正常人的血漿近中性，pH為________________。血漿的pH之所以能夠保持穩定，與其中含有的HCO-3、H2CO3，等物質有關。6.溫度：人體細胞外液的溫度一般維持在_______________左右。五、內環境與外界環境物質交換1.Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分別是經過什么途徑進入內環境的？提示：Na+等來自食物，不需要經過消化可直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質主要來自食物中的糖類和蛋白質。糖類和蛋白質是兩類大分子物質，必須經過消化系統的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物 質吸收后主要進入小腸絨毛內的毛細血管中。O2從外界空氣中獲得，通過呼吸運動的吸氣，經呼吸道進入肺，在肺泡中與肺部毛細血管進行氣體交換，進入肺部毛細血管中。進入血液中的各類物質經血液循環運輸到全身各處的毛細血管中，再通過物質交換過程進入組織液和淋巴液。
2.體內細胞產生的代謝廢物（如尿素和二氧化碳），是通過哪些器官排到體外的？提示：細胞代謝產生的CO2與H2O結合，形成H2CO3，然后在碳酸酐酶的作用下，發生下列反應： H2CO3 →H++HCO-3。
3.體內細胞產生的代謝廢物（如尿素和CO），是通過哪些器官從內環境中排到體外的？提示：體內細胞產生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液、泌尿系統排出尿液和呼吸系統的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統和呼吸系統的排泄途徑為主。例如，尿素主要通過腎形成的尿液排出體外，CO2主要通過肺擴散出去，再通過呼氣運動排出體外。4.通過以上討論，是否增進了你對本章章首頁題詞的理解？提示：通過上述討論可以看出，內環境與外界環境的物質交換需要體內各個系統的參與。細胞和內環境是相互影響、相互作用的。細胞依賴于內環境，也參與內環境的形成和維持，這就是章題詩中“它讓每一個細胞分享，又靠所有細胞共建”所表達的直接含義。通過討論可以看出，內環境與外界環境的物質交換過程，需要體內各個系統的參與。例如，消化系統將營養物質攝入體內，呼吸系統吸入O、排出CO，泌尿系統把代謝廢物、水和無機鹽排出體外，循環系統把各種物質運輸到機體的相應部位。機體的各個部分正常運行和協調一致，共同保證內環境與外界環境之間物質交換的順利進行。細胞和內環境之間也是相互影響、相互作用的。細胞不僅依賴于內環境，也參與了內環境的形成和維持。六、練習與應用1.下列屬于人體內環境的是（ D ）A.膀胱內的尿液 B.肺泡腔內的氣體 C.小腸腔內的消化液 D.大腦細胞間隙的液體2.下圖為人體某組織的示意圖，請根據圖回答下面的問題：①指出字母對應的體液名稱： a表示__________；b表示__________； c表示__________；d表示__________；②以上b、c、d合稱__________，它們構成了體內細胞生活的液體環境，故稱________③人手掌磨起的水皰中的淡黃色液體主要是_______提示：（1）分析題圖可知，a是組織細胞(細胞內液)，是組織液，c是血，漿，d是淋巴.
（2）血漿、組織液、淋巴屬于細胞外液，又叫內環境。
（3）細胞代謝產生的二氧化碳、尿素等產物經組織液進入血漿，通過血液循環運到肺和腎臟，經呼吸系統或泌尿系統排出體外。
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是滲出的組織液。3.拓展應用：劇烈運動會使肌肉產生大量乳酸等酸性物質，這會影響血漿的pH嗎？在這種情況下，機體是如何維持細胞外液的酸堿度的？請查閱相關資料，尋找答案。提示：劇烈運動后肌肉產生的大量乳酸等酸性物質，不會使血漿的酸堿度發生很大的變化，這是由于血液中緩沖物質的調節作用以及機體的調節作用。具體調節機制如下。當大量乳酸進入血液后，可與血液中的碳酸氫鈉發生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成CO2和水。血液中的CO2增多會刺激呼吸中樞，使呼吸運動增強，增加通氣量，從而將CO2排出體外，所以對血液的pH影響不大。當乳酸鈉進入血液后，與血液中的碳酸發生作用，形成碳酸氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。 提出問題，根據初中所學，小組討論，分析問題。【學習活動一】學生閱讀課本，帶著問題，閱讀課文，回答問題。小組討論，回答相關問題【學習活動二】學生閱讀，分組討論，基于血漿成分含量表的思考討論活動，引導學生進行物質歸類、分析物質來源和去路等。小組討論，完成表格?！緦W習活動三】學生閱讀，分組討論，引入初中所學的人體消化、呼吸、循環、泌尿等知識開展討論，簡單示意圖表示內環境與外界環境的物質交換關系。根據所學，完成相關練習 提高學生自主學習能力，解決實際問題能力。帶著問題，通過閱讀，了解細胞的生活環境，培養學生獲取信息的能力，加深學生對概念的認識，激發學生的科學研究的興趣。通過小組討論，了解現象分析本質，層層遞進，比較方法的運用，有效促進學生思維發展，利于學生更好地理解體內細胞的生活環境。利用歸納、分析、概括等思維能力，有利于建立人體整體觀和動態平衡觀，滲透科學方法和科學精神。通過表格對比的方式，使學生更快掌握影響滲透壓的因素。通過討論及活動，學生能認識到人體的開放性、整體性及動態平衡，有利于從個體水平認同生命的系統觀?；仡櫯f知，鞏固和應用所學知識。
課堂小結 1.血漿是血細胞直接生活的環境。2.組織液（tissue fuid）是存在于組織細胞間隙的液體，又叫組織間隙液。3.淋巴液（lymph fuid）存在于淋巴管中，它是由一部分組織液經毛細淋巴管壁進入毛細淋巴管而形成的。4.血漿、組織液和淋巴液通過動態的有機聯系，共同構成機體內細胞生活的直接環境。為了區別于個體生活的外界環境，人們把這個由細胞外液構成的液體環境叫做內環境。5.分析細胞外液的理化性質。滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。6.細胞和內環境之間也是相互影響、相互作用的。細胞不僅依賴于內環境，也參與了內環境的形成和維持。
板書 1.1 細胞生活的環境一、細胞外液（內環境）血漿、組織液、淋巴液二、細胞外液的成分滲透壓、酸堿度、溫度三、內環境和外界環境進行物質交換消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統

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