資源簡介

(共43張PPT)
研究空氣的成分
把觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的實驗結(jié)論記錄在下面。
實驗現(xiàn)象：
實驗結(jié)論：
1
蠟燭燃燒一會兒就熄滅了，集氣瓶內(nèi)水面上升，并高出水槽中的水面。
將燃著的木條伸進集氣瓶里，木條馬上熄滅了。
空氣中至少有兩種氣體：一種是支持燃燒的，只有這種氣體存在燃燒才能進行；另一種氣體是不能支持燃燒的。
空氣的成分
用途
氧氣
氮氣
把收集到的氧氣和氮氣的用途記錄在下面。
1
自然界中各種生物的呼吸都離不開氧氣，潛水、醫(yī)療需要用到純氧或富氧空氣；燃料燃燒需要氧氣做助燃劑，工業(yè)上練鋼、電氣焊、航空燃料燃燒都需要氧氣。
氮氣常用做保護氣，燈泡充氮氣延長使用壽命，焊接金屬用氮氣做保護氣防止金屬氧化，食品充氮氣可以防腐，液氮還可以做制冷劑。氮氣還是重要的化工原料，用于制作化肥等化工產(chǎn)品。
觀察物體的燃燒
物體
燃燒時的現(xiàn)象
燃燒前后的變化
紙片
棉紗布
木片
塑料
2
燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，聞到特殊氣味。
燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，聞到特殊氣味。
燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，聞到特殊氣味。
燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，聞到特殊氣味。
燃燒后的物質(zhì)是黑色的灰燼。
燃燒后的物質(zhì)是黑色的灰燼。
燃燒后的物質(zhì)是黑色的灰燼。
燃燒后的物質(zhì)是黑色的碳。
蠟燭燃燒后生成了什么
2
把實驗現(xiàn)象記錄在下面。
項目
看到的現(xiàn)象
得出的結(jié)論
燒杯內(nèi)壁
澄清石灰水
罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)。
澄清石灰水變渾濁。
蠟燭燃燒時生成了水。
蠟燭燃燒時生成的二氧化碳。
觀察蘋果切面
將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
水果或蔬菜
蘋果片
涂有檸檬汁的蘋果片
表面的變化
剛切開時
10分鐘以后
白嫩
白嫩
白嫩
褐色
3
3
變色游戲
向下列物質(zhì)中滴入紫甘藍汁，將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì)
白醋
小蘇打溶液
滴入紫甘藍汁后的現(xiàn)象
紅色
綠色
試一試
在米飯、饅頭上滴上一滴碘酒，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？
物質(zhì)
米飯
饅頭
變成藍紫色
變成藍色
滴上碘酒后的變化
3
4
比較鐵和鐵銹
把觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
硬度
導電能力
是否能被磁鐵吸引
……
鐵
鐵銹
容易掰裂
很硬，
掰不裂
不能導電
能導電
不能被磁鐵吸引
能被磁鐵吸引
4
研究鐵生銹的條件
把觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
試管編號
5
1
2
3
4
實驗條件
開始生銹的時間
十天以后的變化
干燥（無水、有空氣、無鹽）
油中（無水、無空氣、無鹽）
水中（ ）
水中（ ）
水中（ ）
有水、有空氣、無鹽
少水、有空氣、無鹽
少水、有空氣、有鹽
第1天有生銹痕跡
第1天有生銹痕跡
第1天有生銹痕跡
沒有明顯變化
沒有明顯變化
沒有明顯變化
沒有明顯變化
跟第1天一樣
空氣中的沒生銹
水中的生銹嚴重
生銹情況最嚴重
空氣中的也生銹
我認為，生銹與 、 、 有關。
4
設計小刀防銹方案
把自己想到的防止小刀生銹的方法寫在下面。
空氣
水
鹽
防銹理由
防銹方法
形成保護層
涂油
刷漆
防止小刀和空氣、水接觸
電鍍
形成金屬膜
6
研究人體對環(huán)境刺激的反應
在感覺測試實驗中，聽到聲音的在表格中畫“√”，聽不到聲音的在表格中畫“×”。
測試順序
距離地面（單位：厘米）
不堵住耳朵
用棉花堵住一只耳朵
1
2
3
4
5
6
10
5
20
40
60
80
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
×
6
“刺激與反應”的作用
人體接收外界刺激后會做出反應，這對我們?nèi)梭w有什么作用呢？把本組討論的結(jié)果記錄下來。
1
2
3
4
5
耳朵聽到很大的聲音
雙手迅速捂住耳朵
保護耳朵，防止耳朵受到傷害
刺激
反應
對人體的作用
眼睛遇到強光
馬上閉上眼睛
保護眼睛，防止眼睛受到傷害
6
“刺激與反應”的作用
通過分析以上事例，“刺激與反應”對我們身體的作用是：
人體對某些環(huán)境刺激的反應，可以幫助我們應對環(huán)境變化，趨向有利的刺激，避開有害的刺激，保護人體。
7
認識腦
將我們發(fā)現(xiàn)腦的特點用文字或圖片記錄在下面。
腦的大小：
腦的結(jié)構(gòu)：
腦的顏色、形狀：
腦的表面特點：
兩個拳頭靠在一起如腦的大小，成年人腦的重量約1400克，腦皮層皺在一起,攤開后有效面積大約有4張A4紙大。
人活著的時候大腦是粉色的，腦的形狀很像一個桃核仁。
腦在頭部,藏在頭骨里，腦分為左右兩個半球。
表面有凹陷的溝和隆起的回。
7
探究腦的功能
將游戲中參與的器官、共同完成的任務等記錄在下表中。
游戲名稱
參與的器官
共同完成的任務
在誰的指揮下協(xié)同完成任務
記憶游戲
手操游戲
凳上卷腹
眼睛、心、腦
認知
行為
行為
大腦
大腦
大腦
手、眼睛、腦
手、腳、腹部、眼睛、腦
情感
認知
意志
行為
手操游戲
記憶游戲
識記課文
聽笑話
凳上卷腹
逃避打手的游戲
旗語游戲
快速抓棒游戲
讀書
解煩惱
將腦的功能和實例記錄在下面。
8
讓腦更健康
記錄整理讓腦更健康的方法，并選擇一種適宜的方式呈現(xiàn)出來。
我的呈現(xiàn)方式是：
我的研究結(jié)果是：
勤運動
1.幫助緩解壓力。
2.有助于提高睡眠質(zhì)量。
3.增強心肺骨骼和肌肉。
4.給你更多的精力和力量。
5.有利于控制體重和血壓。
9
養(yǎng)成良好的生活習慣
人數(shù)
0
10
20
30
40
50
營養(yǎng)均衡
不吃腐爛食物
少吃垃圾食品
喝清潔的水
按時吃飯
細嚼慢咽
按時睡覺按時起床
每天約9小時睡眠
不亂扔垃圾
堅持鍛煉
運動適量
勤剪指甲常理發(fā)
衣服潔凈常洗澡
飯前便后洗手
不隨地吐痰
9
制作健康海報
海報主題：
健康 衛(wèi)生從我做起
海報內(nèi)容：
1、預防近視要做到哪“六個不”
2、如何正確洗手
10
對健康的影響
將研究的環(huán)境污染對健康的影響的結(jié)果記錄在下面。
環(huán)境污染對健康的影響
環(huán)境污染
噪聲污染：
1.損害聽覺,造成聽力下降。
2.影響神經(jīng)系統(tǒng),使人脾氣暴躁,心情沉悶。
3.影響睡眠質(zhì)量。
空氣污染
1.呼吸器官，引起鼻炎、支氣管炎、哮喘等疾病。
2.含氧量低會引發(fā)心臟病、高血壓等。
3.日照少，影響生長發(fā)育，使人心情壓抑煩躁。
10
遠離環(huán)境污染
我們組想要研究的主題
1.通過什么方法來應對身邊的環(huán)境污染
2.通過什么方法來減少環(huán)境污染
……
11
將研究結(jié)果記錄在下面
防護措施
空氣污染：
噪聲污染：
水體污染：
家庭污染：
出門戴口罩，安裝空氣凈化器，乘用公共交通等。
戴耳罩，遠離噪聲大的場所等。
不飲用不干凈的水，不食用污水中的生物等。
剛裝修好的房子要通風散味，家庭垃圾及時清理等。
11
根據(jù)自己選擇的主題，將設計的宣傳畫的方案記錄在下面。
通過以上活動,我們能得到結(jié)論是：讓地球遠離污染，讓綠色走進家園；從我做起，保護環(huán)境，建設美好家園。
宣傳主題
宣傳畫內(nèi)容
遠離水體污染
遠離家庭污染
遠離噪聲污染
不使用含磷洗衣粉,減少農(nóng)藥的使用,工業(yè)污水排放前進行處理。
不在室內(nèi)吸煙,選購有環(huán)保標志的家具和裝修材料,廚房選擇達標的排氣裝置。
公共場合不大聲喧嘩,噪聲大的機器安裝消音器,窗戶安裝雙層玻璃。
12
想一想
判斷下列行為是否正確，并說明理由。
一到考試就緊張
長時間背誦記憶
湊近瓶口聞氣味
霧霾天也堅持鍛煉
每天堅持做眼保健操
聽到噪聲時要捂住耳朵
√
√
×
×
×
×
13
探究高山的形成
多色橡皮泥模擬的是 ，來自手的擠壓力模擬的是 。
將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
用手捏住橡皮泥兩端,向中間擠壓。
取一條橡皮泥,用橡皮泥切割刀切兩刀,讓橡皮泥塊之間能夠滑動。
多色橡皮泥受到擠壓后會彎曲(拱起)
多色橡皮泥在外力的作用下會被抬高或下沉。
地球內(nèi)部的力
巖層
13
根據(jù)實驗現(xiàn)象和示意圖，我推測海洋是這樣變成高山的：海洋變?yōu)楦呱降脑蚴怯捎谑艿絹碜杂诘厍騼?nèi)部的各種擠壓力導致地殼運動，地殼中的巖石不斷被擠壓、抬升，從而形成高山。
探究高山的形成
13
解釋喜馬拉雅山有海洋生物化石的秘密
探究高山的形成
在遠古時代，現(xiàn)在喜馬拉雅山的位置可能是一片海洋，經(jīng)過漫長的地質(zhì)運動——地殼的擠壓、抬升，才形成了今天的喜馬拉雅山脈。所以喜馬拉雅山有海洋生物化石。
14
認識地球的結(jié)構(gòu)
將地球內(nèi)部各部分的名稱寫在下面的方框內(nèi)
地殼
地幔
地核
14
認識地球的結(jié)構(gòu)
將地球內(nèi)部各個圈層的厚度、物質(zhì)的存在狀態(tài)等相關內(nèi)容記錄在下面
地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
地殼
地幔
地核
地球固體圈層的最外層，由固態(tài)巖石組成
由非常熾熱的固體巖石組成，主要是金屬硫化物和氧化物。
分為外、內(nèi)層地核，外核可能是液態(tài)物質(zhì)，內(nèi)核則可能是固態(tài)物質(zhì)。
14
將你收集到的其他資料寫在下面。
地殼：
地幔：
地核：
平均厚度17千米，但各處厚度不一，陸地部分平均厚度約35千米，而海洋部分平均厚度約7千米。
平均厚度為2900千米左右。溫度約為1200 ℃-2000 ℃。
厚度為3486千米左右，溫度約3000 ℃ ，最高可達6000 ℃ 。
認識地球的結(jié)構(gòu)
15
研究地震的成因
將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。
實驗方法
實驗現(xiàn)象
雙手握住薄木板的兩端,均勻用力,使它彎曲,直至折斷。
雙手握住較厚木板的兩端,均勻用力,使它彎曲,直至折斷。
雙手握住厚木板的兩端,均
勻用力,使它彎曲,直至折斷。
薄木板斷裂時，產(chǎn)生微小的力量，手微弱震動。
較厚木板斷裂時，產(chǎn)生較大的力量，手輕微震動。
厚木板斷裂時，產(chǎn)生巨大的力量，手猛烈震動。
15
地震的危害
將觀看地震紀錄片時的感受和地震的危害記錄在下面的圖框中。
我最深的感受是：
地震的危害有：
地震能引起山崩、地裂、水災和火災等，實在太可怕了……
1.
2.
3.
直接災害：建筑物與構(gòu)筑物的迫害、地面迫害。
山體等自然物的破壞，如山崩、滑坡等。
火災、水災、毒氣泄漏等次生災害……
16
制作防震減災宣傳畫
防震減災宣傳畫
17
模擬火山噴發(fā)
將實驗現(xiàn)象記錄在下表中。
實驗名稱
模擬火山噴發(fā)
實驗小組
實驗材料
實驗現(xiàn)象
報紙、鋁盤、帶窄頸的干凈瓶子、勺、紙漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔等。
瓶子里的混合物噴發(fā)出來
17
推想自然界中的火山是怎樣噴發(fā)的。
模擬火山噴發(fā)
地球內(nèi)部的巖漿在巨大的壓力下會沿著裂縫上升。在上升過程中，有的會冷卻下來形成巖石，有的會沖出地面形成火山噴發(fā)。
12
將火山噴發(fā)的利與弊記錄在下表中。
模擬火山噴發(fā)
火山噴發(fā)的利
火山噴發(fā)的弊
火山灰中含有豐富的礦物質(zhì)，可以使土壤肥沃；火山巖又是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；在火山噴發(fā)頻繁的地區(qū)，往往有豐富的地熱資源，從而成為旅游勝地，如日本的富士山，我國的五大連池、長白山天池等。
劇烈的爆炸式火山噴發(fā)釋放出大量的火山碎屑物具有毀滅性的破壞力，火山灰吸進 人體后會對呼吸道和肺部產(chǎn)生傷害，火山噴發(fā)還會產(chǎn)生泥石流、山體滑坡、酸雨等。
18
19
認識巖石的形成過程
沉積巖
根據(jù)巖石的性質(zhì)和形成過程，我們可以將巖石分為哪三類，記錄在下圖中。
巖漿巖
巖石
變質(zhì)巖
19
判斷下面的巖石屬于哪一類？用線連起來。
大理巖
砂巖
頁巖
石灰?guī)r
化石
碳質(zhì)板巖
石英巖
輝綠巖
沉積巖
巖漿巖
變質(zhì)巖
21
觀察光
哪些光是來自于光源的光？哪些光是來自于物體反射的光？試著給它們進行分類，將結(jié)果記錄在下面。
光
來自于光源的光：太陽光、
來自于物體反射的光：月光、
電燈光、蠟燭光、水母、雷電、篝火
反光衣
21
我們是怎樣看見物體的
設計眼睛看清非光源物體的實驗。
研究的問題：怎樣看清非光源物體
我的實驗方案
我的假設：
實驗方法：
實驗模型：
如果有光反射到我們的眼睛里，我們就有可能看到該物體。
用手電筒分別通過不同位置的進光孔向盒內(nèi)照射，從窺視孔觀察。
21
尋找周圍的天然光源和人造光源
把找到的光源進行分類，并把結(jié)果寫在橫線上。
天然光源：
人造光源：
太陽、螢火蟲、火、閃電……
電燈、激光、電視、熒光燈……
22
研究光在空氣中的傳播
我的實驗方案
研究的問題：光在空氣中是怎樣傳播的
我的假設：
實驗方法 ：

展開更多......

收起↑