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第15章 第1節 兩種電荷
【課題與課時】
1.課題：第15章 兩種電荷 第1節 兩種電荷
2.課時：1課時
【課標要求】
1.認識摩擦起電現象，會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關現象；
2.通過實驗探究兩種電荷及電荷間的作用規律，知道驗電器的構造、作用及工作原理，知道電荷量及其單位；
3.知道原子及其結構，摩擦起電的原因；
4.認識導體和絕緣體，了解電荷的定向移動和自由電子。
【學習目標】
1.通過觀察小實驗認識摩擦起電現象，能總結歸納出帶電體有什么性質
2.通過閱讀課本及觀察演示實驗能陳述電荷的種類及電荷的相互作用規律，說出驗電器的原理及其作用，電荷量及其單位；
3.通過閱讀課本描述原子結構、并能說出摩擦起電的原因；
4.通過閱讀課本及演示實驗能說出電荷可以發生定向移動，識別導體和絕緣體。
【評價任務】
評價任務1：兩種電荷—學習目標1、2 評價任務2：原子及其結構—學習目標3 評價任務3：導體和絕緣體
【評價目標】
合格 良好 優秀
目標1、2 能說出摩擦起電的定義 知道自然界只在兩種電荷 說出電荷的單位 實驗室檢驗物體是否帶電的儀器 準確的分析實驗現象，得出使物體帶電的方法 說出電荷間的相互作用規律 通過實物知道驗電器的構造 能舉例說出生活中摩擦起電的實例 通過誦讀概念，能說出與絲綢摩擦的玻璃棒，玻璃棒所帶電荷叫正電荷，與毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒所帶電荷是負電荷。 親身體驗使用驗電器，能分析出驗電器的原理
目標3 能說出物質由分子、原子構成 描述原子的結構 通過自主閱讀，能說出物體對外不顯電性的原因 通過閱讀，能分析并分享摩擦起電的原因（實質）：電荷的轉移
目標4 能說出自己觀察到的實驗現象 知道導體和絕緣體。 能分析并分享出觀察到的實驗現象 說出常見的導體和絕緣體。 通過實驗現象的觀察，能歸納總結出電荷在金屬中發生了移動，舉例說出自己身邊常見到的導體和絕緣體，并分析出金屬容易導電的原因——自由電子。
【學習過程】
任務1：兩種電荷——指向學習目標1、2
活動一：摩擦起電現象
探究實驗 將塑料梳子與頭發摩擦后靠近小紙屑 將圓珠筆或吸管用干燥餐巾紙摩擦后靠近紙風車 用衣服摩擦氣球后靠近頭發
現象
現象分析
歸納總結
活動二：
1.探究實驗--電荷間相互作用
圖示
實驗 將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近 用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近 將用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近
分析
探究歸納
自主閱讀課本2、3、4段，完成問題
2.兩種電荷
（1）正電荷：__________________________________________________________；用“+”表示。
（2）負電荷：__________________________________________________________；用“-”表示。
3.電荷間相互作用規律
電荷間的相互作用：同種電荷________________，異種電荷________________。
4.電荷量
（1）__________________叫電荷量，簡稱___________，用“Q”表示；
（2）單位：在國際單位制中，電荷量單位是________，簡稱為______，符號是C。
5.驗電器
驗電器是一種可檢驗物體是否帶電及可粗略估計所帶電荷量的儀器。
驗電器的作用：檢驗物體是否帶電
驗電器原理：_________________________
【課中檢測1——指向學習目標1、2】
1.如圖所示，甲、乙是兩個用絕緣絲線懸掛的輕質小球，讓乙球靠近甲球，在下列幾種情況中，兩球互相排斥的是（ ）
A．甲球帶正電，乙球帶負電B．甲球帶正電，乙球不帶電
C．甲球不帶電，乙球帶負電D．甲乙兩球都帶負電
任務2：原子及其結構—指向學習目標3。
活動三：請大家利用課本閱讀33-34頁，完成以下問題。
1.原子由____和____組成，位于原子的中心是_______，_______帶正電，_______帶負電。
2.在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數量上_____，所以整個原子呈中性。
3.摩擦起電的原因
（1）在通常情況下，原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性．
（2）不同物質的原子核束縛電子的本領不同．
（3）兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會
轉移到另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶等量的負電.
如：用絲綢摩擦玻璃棒時，_______得到電子，帶______電，________失去電子，帶_______電。
用毛皮摩擦橡膠棒時，_____得到電子，帶______電，_______失去電子，帶______電。
摩擦起電的原因是電荷從一個物體轉移到另一個物體上，并不是摩擦創造了電荷．實質是_______________.
任務3：導體和絕緣體——指向學習目標4
活動四：電荷在金屬棒中的定向移動
1.演示實驗：
實驗裝置
實驗過程 取兩個相同的驗電器A和B，使驗電器A帶電，B不帶電，可看到驗電器A的金屬箔張開，B的金屬箔閉合. 用橡膠棒把驗電器A和B連接起來，觀察驗電器A、B金屬箔的張角有無變化. 再次使驗電器A帶電，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B連接起來，觀察驗電器A、B金屬箔的張角有無變化.
實驗現象
歸納
2.導體和絕緣體
導體 絕緣體
定義 容易導電的物體 不容易導電的物體
示例
導電或不導電的原因
注意：導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。
【歸納總結】
通過本節課的學習，對照學習目標，我是否全部達成？
我的收獲是：
【達標檢測】
1.如圖為小奇自制的驗電器。用帶負電的橡膠棒接觸金屬絲時，金屬箔因為帶______種電荷而張開，用帶電橡膠棒靠近紙屑，紙屑被吸引因為帶電體具有______的性質。
2.如圖所示，甲、乙、丙、丁四個帶電小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。若丁帶負電，則甲帶 ________ 電，乙帶 ________ 電。
3.一般情況下，下列物品：①橡皮擦 ②鉛筆芯 ③塑料尺 ④鋼尺 ⑤鹽水 ⑥塑料三角板
其中屬于導體的是_________，屬于絕緣體的是_________。（只填序號）
【學習評價與反思】
1、我的得分：□優秀（36分以上） □良好（30-36分） □潛能（20分以下）
2、學后反思：針對本節課的表現：
在以后的物理學習中我還能怎樣改進？

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