資源簡介

辛亥革命 導學案
學習目標：
1.了解武昌起義的史實，認識辛亥革命的歷史意義。
2.通過列表格的方式，歸納整理史實，通過對史料的解讀，提取歷史信息，分析判斷得出歷史認識。
3.感受革命志士為了“富強”、“民主”國家奮斗的精神，并認識辛亥革命為“民主”進程作出的重要貢獻。
自主學習（一）
起義 時間 地點 領導人 影響/評價
萍陸醴（li）起義
安慶、紹興起義
廣西鎮南關起義
廣州黃花崗起義
材料研讀（一）
材料一： …于悲啼之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。 ——烈士林覺民《與妻書》
材料二：本日即赴陣地，誓身先士卒，努力殺賊，不敢有負諸賢之期…絕筆于此，不勝系戀。
——黃興絕命書
材料三：然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄（長期壓抑）之人心乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏(è)抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
——孫中山《黃花崗七十二烈士事略序》
討論一：從材料一、二中可以看出革命者身上體現了怎樣的精神？并據材料三，分析黃花崗起義的歷史意義？
武昌起義 起義時間
領導組織
依靠力量
起義范圍
起義方式
起義結果
自主學習（二）
讀圖探究（一）：
武昌起義勝利后，各省紛紛響應。到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。
1911年十農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。
討論：①讀圖指出武昌起義和辛亥革命的關系？
②讀圖并結合所學，指出陜西對辛亥革命的貢獻？
材料研讀（二）
材料一：中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅；共和政體成，專制政體滅；……
——1912年3月5日發表于《時報》的《新陳代謝》
材料二： 1915年，袁世凱稱帝，遭到全國人民的強烈反對，83天后，下臺，去世。 1917年，軍閥張勛擁戴廢帝溥儀復辟帝制，在全國人民的怒斥聲中，12天后就草草收場。
—— 《中國近現代史》
問題：依據兩則材料，結合本課探究，談談辛亥革命的歷史意義。
材料研讀（三）
習近平指出：中國共產黨人是孫中山先生革命事業最堅定的支持者、最忠誠的合作者、最忠實的繼承者。在他生前，中國共產黨人堅定支持孫中山先生的事業。在他身后，中國共產黨人忠實繼承孫中山先生的遺志，團結帶領全國各族人民英勇奮斗、繼續前進，付出巨大犧牲，完成了孫中山先生的未竟事業，取得新民主主義革命勝利，建立了人民當家作主的中華人民共和國，實現了民族獨立、人民解放。在這個基礎上，中國共產黨人團結帶領中國人民繼續奮斗，完成了社會主義革命，確立了社會主義制度。
問題：從我們生活實際出發，結合本課所學，談一談你如何理解：“中國共產黨人是孫中山先生革命事業最忠實的繼承者”這句話。學習本課，你都有哪些收獲。

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