資源簡介

愛 之 旅
――－小志愿者走進敬老院實踐活動啟動課
設計意圖：
本次愛之旅小志愿者走進敬老院實踐活動啟動課，其宗旨是讓學生認識志愿者的本質、樹立尊老愛老意識以及培養社會實踐能力和社會責任心。在馬寅初小學已經成立學校志愿者服務隊的大背景下，讓學生進一步認識志愿者的精神就是互助、不求回報，大志愿者帶小志愿者服務社會，就好如星火燎原，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神代代相傳，形成良好的校風，培養有愛心的下一代。對老年人生活現狀的調查，使學生對更加關心老年人的生活狀態，樹立尊重老人，敬愛老人的意識。通過各小組實踐活動的準備，提高了他們社會實踐能力，使他們成為具有核心素養、全面發展的人。
活動背景：
尊老敬老是我們中華民族的傳統美德。尊重老人，敬愛老人，就會懂得孝順父母。老吾老以及人之老，老年人已成為一個在社會上占有相當大比重的群體。他們普遍存在身體和心理上各種問題，常常會有一種莫名其妙的孤獨感。特別是現代社會，兒女們大多都很忙，有的甚至只有在春節的時候才不得不回到父母的身邊象征性的看看。長期的孤獨感容易人導致憂郁癥等疾病，作為小志愿者，關愛老人義不容辭，應該敞開心扉去關心敬老院中的孤獨老人，給老人帶去快樂，帶去祝福，給他們溫暖的關愛，給他們留下美好的回憶。
學情分析：
小學三年級，學生進入了小學中段的學習與生活，從心理發展來看， 學生從兒童期轉入少年期。這一階段，學生觀察生活、發現與探究問題的興趣和能力提高，形成合作與分享的初步意識，具有努力鉆研的態度以及對社會的責任感。
教學目標：
知識與技能：認識志愿者的本質為樂于奉獻，培養學生小組合作學習能力以及社會實踐能力 。
過程與方法：通過調查訪問，了解老年人生活現狀，制定活動計劃，為愛之旅實踐活動做好充分準備。
情感、態度與價值觀：了解志愿者本質，激發學生的奉獻精神 ，樹立尊老愛老意識和服務社會的責任心。
教學重難點：激發學生的奉獻精神 ，樹立尊老愛老意識和服務社會的責任心，并在課堂中制定活動計劃，為愛之旅實踐活動做好充分準備。
教學準備：教師：PPT課件、平板電腦4-5臺 、愛之旅表格
志愿者：課前調查、統計數據，拍攝敬老院老人生活圖片
教學過程：
一、導入課題，激發學生自豪感。
1、 認識志愿者。
我們馬寅初小學有這樣一群人，他們身穿紅馬甲、頭戴小紅帽，他們的名字叫做——志愿者。當我們創建國家衛生城市的時候，這些紅馬甲、紅帽子就出現在了我們的馬老故居、社區街道。他們的樂于奉獻弘揚了我們馬小的精神風尚。今天，他們走進了我們的課堂，（6名志愿者走進教室，面朝學生敬禮 特寫鏡頭）我們三（1）班的同學也加入這個隊伍，來做一個小小志愿者，好嗎？ （志愿者分左右兩路到座位）
那么，你們覺得怎么樣的人才是志愿者呢？指名學生回答。課件出示：
志愿者：聯合國定義為“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”。 他們的特點是：(老師讀)
不獲取報酬 樂于奉獻（學生讀）
2、播放錄像：《志愿者進敬老院》
（1）接下來，我們一起來看一則志愿者的視頻資料。（播放錄像）
（2）視頻中，你看到了什么？感受到了什么？指名學生回答。
二、志愿者匯報調查表和統計數據：
過渡：是呀，中國漸漸走進了老齡化社會，關心老年人成了大家熱門的話題。為此，我們的志愿者專門做了一次老年人現狀調查，今天，他們給我們帶來了一組數據，有請志愿者。
（1）出示《 老年人現狀調查表》（志愿者）：課前，我們幾個志愿者隨機對學校100人進行了《老年人現狀調查》。
(2)出示統計數據表格：（志愿者 ）：
通過數據統計，發現在100人中，65歲以上的老人有( 92)人；患高血壓( 75 )人 ，高血脂( 7 )人，糖尿病( 28 )人，冠心病( 7 )人，殘疾（ 8 ）人，風濕（13）人。子女常年陪伴在老人身邊的有（18）人，在節假日陪伴老人的是（59）人，只有春節回家看望老人的是（23）人。
師：謝謝你們的調查！
（3）師：從數據中，你們發現了什么？指名回答。預設：：
1、每戶家庭基本上都有65歲以上的老人。
2、他們或多或少地患有一些慢性病,特別是患高血壓的人比較多。
3、子女忙于工作，陪伴在老人身邊的很少，他們都很孤獨。
（4）師：針對空巢老人，敬老院就成了照顧老人的理想之所。當前，就有53家敬老院，遍布在我們嵊州的各個角落。（出示圖片） 我們小志愿者，來一次愛之旅，去敬老院看望老人，好嗎？
（一邊貼板書，一邊說）
板書： 愛之旅
三、播放敬老院老人生活圖片，激發學生情感共鳴。
1、師：志愿者哥哥姐姐做了先頭兵，從敬老院拍攝了許多圖片。有請志愿者為大家匯報。
志愿者 ：我們要帶你們去的敬老院，位于我們浦口街道多仁村的“永生敬老院”。我們幾個專門拍攝了一組敬老院老人的生活圖片，一起來看看吧！（配樂播放敬老院老人的生活圖片）
師：謝謝你們辛勤的付出。
2、師：看了這些圖片，你有什么想說的嗎？ 預設：
學生：我覺得敬老院的老人很可憐；
學生：我覺得敬老院的老人都是老弱病殘的，缺乏自理能力 ……
3、過渡：是呀，老人們年老體弱，內心很孤單，他們渴望大家給予更多的愛。想一想我們小志愿者能為敬老院的老人做些什么？
出示課件：我們能為老人做些什么？
4、匯報交流服務內容，教師有選擇地進行板書：
（1）做一些力所能及的事：搞衛生、推輪椅、洗腳、 按摩……
（2）給他們表演節目，給他們帶去快樂。
（3）收集健康知識，生活小竅門
（4）給老人包餃子
（5）制作小禮品，送給老人
（6）傳授老人學習一些簡單的“手指操”
（7）陪老人聊天，回憶美好往事
（8）購買老人吃的食品
……
板書：
四、制定活動計劃
1、選擇服務內容
各小組進行討論，想一想：我們小組去敬老院做什么？（小組同學商討）
指名匯報服務內容。
2、接下來，我們一起完成愛之旅小組計劃表。（課件出示計劃表。）動手之前，老師給你們一些小小的建議。（出示溫馨提示課件，錄音播放）
1、確立組長，給小組取一個響亮的名字。
2、人員分工，商討具體做法、準備工作。
3、制定好計劃，由組長匯報。
4、可與志愿者哥哥姐姐一起上網尋找資料 。
5、討論時做到輕聲輕語，音樂停立刻停。
3、師：清楚了嗎？開始吧！（播放音樂）
各小組商討活動計劃。（志愿者引領小組同學討論、記錄和上網查資料）
五、交流匯報
教師過渡：各小組都討論得差不多了吧！現在我們請各小組來交流自己的計劃，另外小組同學仔細聽哦！
2、各小組匯報。（組長把表格放實物投影展示匯報）
3、制定班級計劃、各小組修改計劃表。
師：最后，我們要來制定班級活動計劃表。請組長上臺 ，其他同學和志愿者哥哥姐姐一起修改、完善小組計劃表。
志愿者指導各小組修改計劃表，繼續交流分工、查資料。
各組長上臺制定班級總表。
三（1）班小志愿者進敬老院活動計劃表
主題名稱： 愛之旅
活動內容： 小志愿者走進敬老院
組織活動 活動時間 活動安排
出發：
集體表演：
分散活動：
中餐：
集合：
回校：
總結方式：
（3）師：（手在白板上圈出時間點），注意時間是明天8：00前到校，計劃表下課后會分發給每個同學 。
4、 同學們，去敬老院，我們還要注意哪些呢？
（1）學生討論匯報。
（2）大家說得非常好，讓我們一起拍手來讀活動公約。課件出示 ：
敬老院 不喧嘩
語言親 舉止雅
注形象 重安全
志愿者 人人夸
教師寄語：
1、同學們，讓我們做一個快樂的天使吧！ 給敬老院的老人帶去滿滿的愛，老師期待你們出色的表現！
2、播放歌曲《愛的奉獻》，讓我們聽著這首愛的歌曲，有秩序地離開我們的教室。
七、板書設計
教學反思：
這是一堂社會服務實踐板塊的啟動課，其目的是為下一節實踐活動課做好充分的準備。為此，我從思想和行動兩方面入手。
1、以思想為鋪墊，激發學生開展愛之旅活動的欲望。
首先，我從上課一開始，就讓學生從學校志愿服務隊的照片中感受到做一名志愿者是一件很光榮、很神圣的事，激發他們做一名志愿者的欲望。然后通過從志愿者做的事中以及聯合國對志愿者的定義，認識到志愿者的本質就是不獲取報酬、 樂于奉獻，從而激發孩子們的奉獻精神，為下面開展活動做好了精神鋪墊。
2、以行動為抓手，開展切實有效的準備工作。
通過志愿者哥哥姐姐對老年人現狀調查、敬老院生活圖片的拍攝，引起學生對老年人的關注，確定進行愛之旅，看望敬老院里老人的社會服務實踐內容。大志愿者帶小志愿者，既是思想的傳遞，也是實踐技能的輔導，讓三年級學生在志愿者哥哥姐姐的幫助下，制定小組計劃表，探討具體的服務形式、內容，學習去敬老院服務的生活技能，使他們在啟動課中茁壯成長起來。課堂中的小組合作、上網尋找資料、才藝展示、平時生活的積累更是給了學生展示自己的舞臺。整節課下來，每個學生都積極參與到活動中來，內容豐富，收獲頗豐。
相信通過這節課的準備，能出色地完成愛之旅實踐活動，給敬老院的老人帶去滿滿的愛！

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