資源簡介

《走進養老院》活動指導課
【教學目標】
1．讓學生知道活動前計劃的方法和具體要求。能就《走進敬老院》為題制定活動前計劃。
2．用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
3．學生通過小組合作學習，讓學生之間建立和諧的關系，懂得如何與他人和睦相處。
【教學重難點】
1.培養孩子敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
2．通過搜集資料、集體討論、小組合作、總結反思等多種活動方式，培養學生搜集運用信息、組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發展。
教學準備：記號筆、詞卡、計劃表
【教學過程】
一、談話導入。
1．分享活動的照片
回憶這段時間在開展的一個綜合實踐活動，說一說活動的主題。
（濃濃重陽情 深深敬老意 ）
分享同學們用照片的形式記錄下的活動過程。
請照片的主人公介紹照片背后的故事（2-3名）
2.揭題引入敬老院
過渡：在生活小細節中，我們的確是每時每刻都可以關愛家中的老人。然而，我們身邊還有一群老人，他們缺少子女的關愛（課件出示），他們時常感到孤獨和無助，他們更需要我們的關心與問候，他們就是住在住在哪里的老人啊？（敬老院）（課件出示：敬老院）
揭題：讓我們一起走進敬老院（課件凸顯：走進）開展一次慰問老人的主題活動。
3.交流活動的準備
思考去敬老院慰問老人，應該做些什么事？
把你最想做的事，或者最想帶去的東西，寫詞卡上。隨后請學生板貼。
學生齊讀黑板上板貼的各種事物。
4．活動分類和分組
指名學生將詞卡分類，并說一說為什么這樣分類。
根據學生回答板書：美食類 節目類 服務類
推薦或自薦組長，領取組牌，其余同學選擇小組加入。
二、揭題研究。
1.學習活動方案
過渡：現在組長和組員都確定了，接下去想要把我們的活動順利開展，我們必須要先做什么呢？（做計劃）引出活動前先設計活動方案。
課件出示兩個以前活動的設計方案，請學生讀一讀，自學兩個表格，想一想，一個好的活動方案由哪些部分組成。
找一找這個計劃表中不足的地方。
2.分組設計方案
過渡：那我們就取之精華去之糟粕，為自己的活動小組來設定一份計劃。這是老師為你們設計的表格，如果這張表格不符合你們的心意，你們可以進行添加和修改。
3.交流修改方案
師：哪個小組先來交流？在座的同學都要認真聽講，等會還要請你來點評他們小組的計劃。（老師用紅筆圈出修改的地方）
小組討論，學生匯報。小組之間互動。
給各小組時間修改活動設計方案。
請組長說一說你們主要修改了哪些地方？
4.補充活動方案
提出共同的不足之處。缺少了對安全這塊內容的關注。
課件出示一些溫馨提示，把適合自己小組的溫馨提示備注在計劃中。板貼學生修改后的計劃表。
四、課堂小結
師：一份計劃終于完成了，萬事俱備只欠東風，接下去同學們可以根據計劃表中的內容精心去準備了，準備好后我們就在九九重陽節那天走進敬老院，慰問、關心敬老院的老人們。
師：今天的學習馬上就要結束了，你有什么收獲？（板書：團結合作、合理安排、分工明確）大家在齊心協力出謀劃策的同時學會了如何制定活動計劃，真不錯！預祝我們重陽節《走進敬老院》的實踐活動能圓滿成功。

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