資源簡介

青島版（2017）科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
我校一年級現(xiàn)有一個教學(xué)班，共有學(xué)生25人，由于剛?cè)雽W(xué)，對《科學(xué)》這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學(xué)過程中要逐步大學(xué)生知識范圍，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。
二、教材分析　
本冊教科書以主題研究的形式編排了《我們一起學(xué)科學(xué)》、《我們怎么知道》、《玩中學(xué)》、《水》、《工具是個好幫手》五個單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在"事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征"之間建立聯(lián)系，進行以"邏輯推理"為主的思維技能訓(xùn)練。教材以培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，以發(fā)生在學(xué)生身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)動力。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。
2、過程與方法：注重對能力和方法的指導(dǎo)，強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動體驗科學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體
4、會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，建立學(xué)好科學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)策略
1、把科學(xué)課程的目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。
五、教學(xué)進度安排表
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 科學(xué)常識介紹，提高學(xué)生興趣
第二周 走進科學(xué)課
第三周 我的“小問號”
第四周 復(fù)習(xí)
第五周 國慶節(jié)假期
第六周 看一看
第七周 聽一聽
第八周 摸一摸
第九周 聞一聞 嘗一嘗 復(fù)習(xí)
第十周 玩磁鐵
第十一周 玩彩泥
第十二周 玩小車
第十三周 分一分
第十四周 運水游戲
第十五周 認識水
第十六周 水變咸了
第十七周 把它們放到水里
第十八周 放大鏡
第十九周 我的削筆刀
第二十-二十一周 期末復(fù)習(xí)

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