資源簡介

第三節 昆蟲的生殖與發育
一、教學目標
1. 知識與技能
（1）舉例說出昆蟲的生殖與發育過程。
（2）舉例說出完全變態發育和不完全變態發育。
2. 過程與方法
通過觀察、分析、討論等活動，增強觀察、分析能力及表達交流能力、合作參與、自主學習的能力等。
3. 情感、態度與價值觀
（1）關注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用。
（2）辯證地認識昆蟲與人類的關系。
二、教學重難點
1. 教學重點：舉例說出昆蟲的生殖與發育過程；舉例說出完全變態發育和不完全變態發育的異同點。
2. 教學難點：舉例說出完全變態發育和不完全變態發育的異同點。
三、教學準備
多媒體教學課件，蝴蝶及“毛毛蟲”的圖片，家蠶生殖和發育過程的視頻，絲綢和絲綢之路的視頻，我國養蠶歷史的相關資料和視頻，蝗災圖片等。
四、教學過程
（一）導入新課
展示蝴蝶及“毛毛蟲”的圖片，在太陽下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛蟲”變的。“毛毛蟲”是從哪兒來的？它怎么會變成蝴蝶呢？同學們還知道哪些昆蟲也有這樣奇怪的變化呢？
（二）互動授課
1. 播放“家蠶的生殖與發育過程”的視頻。引導學生閱讀教材第17頁的內容，組織學生小組討論自行解決問題。
（1）家蠶的一生要經過哪幾個發育時期？
學生：家蠶的一生要經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。
（2）家蠶的一生是從什么開始的？家蠶的生殖方式是有性生殖還是無性生殖？
學生：家蠶的一生從受精卵開始，生殖方式為有性生殖。
（3）完成表格：
階段 形態結構 生活習性
幼蟲 身體柔軟，具有環節，在胸腹部有8對足 主要以桑葉為食，有蛻皮現象，化蛹前吐絲結繭
蛹 外表光滑，呈橢圓柱狀 不食不動，羽化成蛾，破繭而出
成蟲 有三對足、兩對翅，體被白色鱗毛 不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產卵后也死亡
（4）簡述家蠶的發育過程。
學生：家蠶的受精卵在適宜的溫度、濕度條件下孵化成幼蟲。幼蟲食量很大，有時一天的取食量會超過它自身的體重，所以家蠶的生長速度很快。在生長發育過程中，家蠶要經過4次蛻皮，蛻皮期間家蠶不食不動，這種狀態叫做眠。經過四眠之后，家蠶才吐絲結繭，然后就在繭里化蛹，十多天后蛹又羽化成蠶蛾。蠶蛾是家蠶的成蟲，其頭部小，胸部有兩對已喪失飛翔能力的翅。雌、雄蠶蛾均不再取食，雄蠶蛾在交配后死亡，雌蠶蛾在產卵后也很快死亡。
（5）家蠶的幼蟲和成蟲在形態結構、生活習性上是否相同？
學生：不相同。
師生共同總結：家蠶的幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異。像家蠶這樣的發育過程，叫做完全變態發育。
（6）你還知道哪些昆蟲的發育過程也屬于完全變態發育？
學生：蚊、蠅、蜜蜂、蝴蝶等。
（7）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從家蠶的發育過程來分析，這句詩有哪些地方不夠準確？如何改動可以使這句詩既有科學性，又不失藝術性？
學生：春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（8）現在你知道“毛毛蟲”是怎么變成蝴蝶了嗎？試著說說看。
學生：受精卵發育為“毛毛蟲”，“毛毛蟲”發育為蛹，蛹破繭發育成蝴蝶。
（9）玉米螟和稻螟與家蠶的發育過程一樣屬于完全變態發育，而且它們都是農業害蟲，試分析：它們哪個時期對農作物的危害最大？為什么？
學生：玉米螟和稻螟在幼蟲期對農作物危害最大，這些昆蟲在幼蟲期身體生長快，取食量大，對農作物的危害也最大。
（10）通過視頻展示絲綢和絲綢之路，幫助學生了解我國養蠶的歷史。提問：家蠶對人類有哪些益處？
學生：蠶絲可以做絲綢、蠶絲被等，家蠶蛹可食用也可做飼料，“絲綢之路”傳播了中華文明等。
過渡：是否所有昆蟲的生殖和發育過程都與家蠶一樣？
2. 引導學生觀察教材第18頁的圖21-14，小組討論自行解決問題。
（1）蝗蟲一生要經過哪幾個時期？
學生：受精卵、幼蟲、成蟲三個時期。
（2）蝗蟲幼蟲和成蟲的外部形態有何異同？
學生：幼蟲和成蟲形態相似。
（3）蝗蟲的一生為什么要經過多次蛻皮才能長大？
學生：外骨骼不能隨蝗蟲生長而長大，所以需蛻皮。
（4）家蠶和蝗蟲的發育過程有何異同？（教師可根據情況出示表格）
學生填寫以下表格：
生物 相同點 不同點
家蠶 變態發育 發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲的有顯著不同，為完全變態發育
蝗蟲 發育經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，為不完全變態發育
（5）完全變態發育和不完全變態發育的主要區別是什么？
學生：完全變態發育的生物幼體和成體的形態結構和生活習性差異很大，而且發育過程中經過蛹階段。不完全變態發育的生物幼體和成體形態相似，發育過程中沒有經過蛹階段。
師生共同總結：蝗蟲的一生要經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個發育時期。它的幼蟲要經過多次蛻皮才能發育為成蟲。蝗蟲的幼蟲在形態結構和生活習性上與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟。像蝗蟲這樣的發育過程稱為不完全變態發育。除了蝗蟲外，進行不完全變態發育的昆蟲還有蟋蟀、蟑螂、螻蛄等。
教師介紹蝗蟲養殖致富實例。
3. 展示蝗蟲危害圖片，提問：什么時期是滅蝗的最佳時期？為什么？
學生：幼蟲期是滅蝗的最佳時期。幼蟲期蝗蟲身體較小，沒有翅，只能爬行和跳躍，活動范圍較小，便于集中消滅。
4. 介紹生物防治，補充說明：防治害蟲要以生物防治為主，這樣可以保護環境。
五、板書設計
六、布置作業與教學反思

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