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《聲現(xiàn)象》章節(jié)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)：八年級(jí) 課題：聲現(xiàn)象 主備人： 總課時(shí)數(shù)：
學(xué)科：物理 課型：復(fù)習(xí) 課時(shí)： 授課時(shí)間：
知識(shí)與技能：
聲音的產(chǎn)生和傳播
不同介質(zhì)中聲速比較；
知道樂音的三要素。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播
教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：整
產(chǎn)生：________________；[事例] 人說話時(shí)聲音是由___ __ 振動(dòng)產(chǎn)生的。
聲音 笛子發(fā)出的聲音是由_____ 振動(dòng)產(chǎn)生的。
小提琴等弦樂器發(fā)出的聲音是由_ _振動(dòng)產(chǎn)生的。
蟋蟀的叫聲是由____ 振動(dòng)產(chǎn)生的。
泉水叮咚聲是由____ 振動(dòng)產(chǎn)生的。
真空中_______傳播聲音，聲音的傳播需要_______，它可以在_____ 體中傳播，還可以在_____ 和_____ 中傳播。
傳播 聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是_______ ，一般情況下，聲音在____ 中傳播的速度最快，在_____ 中的傳播速度最慢。
在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是_______ 。
回聲：聲音遇到障礙物_____ 的現(xiàn)象。利用回聲可以_______、_______。
響度：指聲音的______，與物體振動(dòng)的_____ 和距發(fā)聲體的____ 有關(guān)。
樂音的三要素 音調(diào)：指聲音的______，與物體振動(dòng)的_____有關(guān)。物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫______，單位叫_______，字母表示為_______。大連交通臺(tái)的頻率是103.3MHz的物理意義是：______________。
____：反映了聲音的品質(zhì)與特色，與 有關(guān)。
衡量噪聲的標(biāo)準(zhǔn)用_____。
噪聲的危害和減小途徑 在_________ 處減弱
減小途徑 在_________ 處減弱
在_________ 處減弱
第二環(huán)節(jié)：分
(
圖
1
)知識(shí)點(diǎn)一：關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播
1. 如圖1所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ．
2. 如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲音．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（ ）
A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播
C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射
D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少
知識(shí)點(diǎn)二：關(guān)于樂音的三個(gè)特征
1.下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是 ( )
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
2. 聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_____________，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_______________________傳播的.
3．如圖所示，小星同學(xué)用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音， 聲音不同之處是（ ）
A.頻率 B.音調(diào)
C.響度 D.音色
4．青年歌手大賽中有一道辨聽題，“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的”選手回答此問題的依據(jù)是（ ）
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速
5．如圖所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器。下列關(guān)于編鐘的說法中，正確的是（ ）
A．它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播
B．它發(fā)聲的音色與其它樂器的音色是一樣的
C．它發(fā)出的悅耳聲是它的振動(dòng)產(chǎn)生的
D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)
知識(shí)點(diǎn)三：環(huán)保問題
1．以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（ ）
A.摩托車上安裝消聲器
B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩帶有耳目罩的頭盔
C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀
D.高架道路兩側(cè)建起透明板墻
2．下列是小明同學(xué)觀察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧渲袑儆诜乐乖肼曃廴镜氖牵? ）
A．師傅在用切割機(jī)械雕刻精美的石雕時(shí)，用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防聲耳罩
B．小明的鄰居在晚上看球賽時(shí)，將音響的音量開得很大
C．某貨車司機(jī)為了超車，不斷地按喇叭
D．在圖書閱覽室內(nèi)，談笑風(fēng)生
第三環(huán)節(jié)：整
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、聲音是因?yàn)開_______產(chǎn)生的，人說話是______振動(dòng)，正在發(fā)聲的物體叫做_______。
2、振動(dòng)停止，發(fā)聲就停止。發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲（例如在真空中）。生活中我們聽到別人說話（例如老師講課）是通過______傳到我們的耳朵的。要驗(yàn)證發(fā)聲的物體正在振動(dòng)，可以用紙屑灑在正在敲打的鼓面上會(huì)________、紙片靠近琴弦被________、發(fā)聲的音叉靠近臉頰，臉頰會(huì)感覺________等方法。
聲音的傳播需要_________，所以沒有介質(zhì)的時(shí)候，即_________中不能傳聲，例如在_______，要靠無線電。
人喧嘩會(huì)嚇跑水中的魚、塑料袋里的收音機(jī)放在水里人依然可以在岸上聽到聲音說明_________可以傳聲。
5、 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音
B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同
C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
D．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話音調(diào)放低些
6、 有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等。以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被別人領(lǐng)走，這里的“聲紋”記錄的是人說話的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 三者都有
7、 使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（ ）
A 響度 B 音調(diào) C 音色 D 頻率
8、我們平時(shí)所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（ ）
A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度
9、將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲 音。這個(gè)事實(shí)說明（ ）
A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波 B.聲波在空氣中發(fā)生了反射
C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射 D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同
第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)
第四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)反思
1、我的收獲：
2、我的疑問：
第七環(huán)節(jié)：分層作業(yè)

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