資源簡介

第二節(jié) 動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能
（1）舉例說出動物的運(yùn)動結(jié)構(gòu)。
（2）舉例說明脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成和功能。
2. 過程與方法
通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。
3. 情感、態(tài)度與價值觀
（1）認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
（2）關(guān)注運(yùn)動系統(tǒng)的健康。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：動物的運(yùn)動結(jié)構(gòu)；脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成和功能。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件，螞蟻舉物體的動畫，硬紙盒或其他器皿，螞蟻，糖或其他食物，豬骨骼示意圖，關(guān)節(jié)示意圖，人的屈肘和伸肘運(yùn)動動畫等。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師播放螞蟻舉物體的動畫。提問：螞蟻號稱“小身材，大能量”，肌肉非常發(fā)達(dá)，可舉起比自己重兩倍多的食物，拖運(yùn)比自己重數(shù)十倍的食物，人能做到嗎？為什么螞蟻力氣這么大，和什么有關(guān)呢？
講述：實(shí)際上這與它們進(jìn)行運(yùn)動的結(jié)構(gòu)有關(guān)，這也說明了動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
（二）互動授課
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第82頁的內(nèi)容，觀察多細(xì)胞動物的運(yùn)動器官和單細(xì)胞動物的運(yùn)動結(jié)構(gòu)，組織學(xué)生小組討論自行解決問題。
（1）魚、昆蟲、爬行動物、鳥類是如何運(yùn)動的？
學(xué)生：魚類生活在水中，主要依靠尾部游泳；大部分昆蟲成體具有兩對翅，能依靠翅的振動來飛行；一些爬行動物具有健壯的四肢，能在崎嶇小道上快速爬行；鳥類的雙翼使其能自由地翱翔在天空。
（2）多細(xì)胞動物依靠什么進(jìn)行運(yùn)動？
學(xué)生：多細(xì)胞動物依靠特有的運(yùn)動器官進(jìn)行運(yùn)動。
（3）舉例說明單細(xì)胞動物依靠什么進(jìn)行運(yùn)動？
學(xué)生1：草履蟲依靠纖毛的擺動在水中運(yùn)動。
學(xué)生2：變形蟲依靠偽足運(yùn)動。
師生共同總結(jié)：多細(xì)胞動物依靠特有的運(yùn)動器官進(jìn)行運(yùn)動，單細(xì)胞動物依靠特有的運(yùn)動結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動。
2. 指導(dǎo)學(xué)生按教材第83頁的“觀察”的要求，觀察螞蟻的運(yùn)動器官，小組討論自行解決問題。
（1）螞蟻有哪些運(yùn)動器官？
學(xué)生：足和翅。
（2）螞蟻的運(yùn)動器官有什么特點(diǎn)？它們是如何運(yùn)動的？
學(xué)生：螞蟻的足是分節(jié)的，依靠足部肌肉的收縮和舒張，使足產(chǎn)生運(yùn)動。
（3）活動結(jié)束后，如何處理螞蟻？
學(xué)生：實(shí)驗(yàn)完成后，先將螞蟻用鑷子輕輕夾住，放進(jìn)一個瓶子內(nèi)，然后帶到捉螞蟻的地方放生。
師生共同總結(jié)：螞蟻、螻蛄都是昆蟲，昆蟲的足是分節(jié)的，依靠足部肌肉的收縮和舒張，使足產(chǎn)生運(yùn)動。除了足外，翅也是昆蟲的運(yùn)動器官。
3. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第83~85頁的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生觀察豬的骨骼標(biāo)本或圖片；引導(dǎo)學(xué)生觀察骨的組成，骨與骨之間的連接，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，理解關(guān)節(jié)與骨之間的關(guān)系，組織學(xué)生小組討論自行解決問題。
（1）運(yùn)動系統(tǒng)由哪些器官組成？
學(xué)生：運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨、骨骼肌和骨連結(jié)（如關(guān)節(jié)）三部分組成。
（2）關(guān)節(jié)由哪些結(jié)構(gòu)組成？
學(xué)生：關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨組成。
（3）人體有哪些骨和關(guān)節(jié)？它們在運(yùn)動中起什么作用？
學(xué)生：人體的骨有：肱骨、股骨、腓骨、指骨等；人體的關(guān)節(jié)有：指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。骨在運(yùn)動中起杠桿的作用，關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起支點(diǎn)的作用。
（4）骨骼肌由哪兩部分組成？它們的作用分別是什么？
學(xué)生：骨骼肌中間較粗的部分稱為肌腹，兩端較細(xì)的部分稱為肌腱。一塊肌肉兩端的肌腱一般可繞過關(guān)節(jié)連接在不同的骨上。
（5）教師根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充講解：
①一塊骨就是一個器官，一塊肌肉也是一個器官。因?yàn)樗鼈兌际怯山Y(jié)締組織、神經(jīng)組織、上皮組織等多種組織結(jié)合在一起構(gòu)成的。
②人體骨骼是指206塊骨連接成的一個整體，其中，有不活動的連接，如顱骨之間的連接；有半活動的連接，如脊柱中脊椎骨之間的連接；有活動的連接，如四肢的關(guān)節(jié)。
③識記關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖的方法：向外凸的叫關(guān)節(jié)頭，向內(nèi)凹的叫關(guān)節(jié)窩，覆蓋在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上的叫關(guān)節(jié)軟骨，包繞著整個關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的叫關(guān)節(jié)囊，空腔叫關(guān)節(jié)腔。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象。
④關(guān)節(jié)既牢固又靈活，關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液和關(guān)節(jié)軟骨可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性，關(guān)節(jié)面的形態(tài)和關(guān)節(jié)囊可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性。
4. 讓學(xué)生進(jìn)行屈肘、伸肘的動作，小組討論自行解決問題。
（1）屈肘和伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌分別處于什么狀態(tài)？
學(xué)生：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
（2）有沒有肱二頭肌和肱三頭肌同時舒縮的情況？舉例說明？
學(xué)生：有。當(dāng)雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；當(dāng)雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。
（3）運(yùn)動還與運(yùn)動系統(tǒng)以外的哪些系統(tǒng)有關(guān)？
學(xué)生：運(yùn)動除了離不開運(yùn)動系統(tǒng)外，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，運(yùn)動所需要的能量，依賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合。
（4）教師根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充講解：
①人和脊椎動物肌肉的收縮和舒張，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的。
②運(yùn)動來自肌肉的收縮，一般地說，與骨相連接的肌肉有兩組，這兩組肌肉相互配合完成動作。
③神經(jīng)系統(tǒng)起控制和協(xié)調(diào)作用，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)為運(yùn)動提供能量。
五、板書設(shè)計
第二節(jié) 動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
六、布置作業(yè)與教學(xué)反思

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