資源簡介

新授課學歷案 綠色植物的類群
學校： 班級： 姓名： 自我評價： 教師評價：
【學習目標】
1、通過觀察植物和圖片，準確區分藻類、苔蘚、蕨類植物及種子植物，并概述它們的主要特征。（生命觀念、科學思維）
2、通過觀察實驗，直觀感受苔蘚、蕨類植物、裸子植物和 被子植物的結構特點。（生命觀念、科學思維、探究實踐）
3、通過聯系生活、圖文分析，辨證說出藻類、苔蘚、蕨類植物、被子植物和裸子植物與人類的關系。（生命觀念、科學思維）
【情境任務】
地球上已被人們發現的植物有40余萬種，分屬幾個大類。正是因為有綠色植物，我們的地球才會生機勃勃，自古文人墨客對綠色植物多有贊美和歌頌，你知道下列詩句描寫的分別是哪類植物嗎？并說一下你的分類依據。
1. 西湖春色歸，春水綠如染。
2. 苔痕上階綠，草色入簾青。
3. 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬。
4. 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
5. 墻角數枝梅，凌寒獨自開。
讓我們帶著這個疑問進入今天的學習—《綠色植物的主要類群》
【評價任務】
評價任務 評價要點 評價
任務一：藻類植物 準確概述藻類植物的生活環境和結構特征（2☆ ） （ ）☆
可以說出藻類植物的4種作用和1個危害（5☆ ） （ ）☆
能積極參與小組交流討論，并組織語言發表自己的意見，同時代表小組發言（3☆ ） （ ）☆
任務二：苔蘚植物和蕨類植物 準確概述苔蘚植物和蕨類植物的生活環境和結構特征（4☆ ） （ ）☆
按照操作步驟觀察到苔蘚植物和蕨類植物的具體形態結構（5☆ ） （ ）☆
可以說出苔蘚植物、蕨類植物與人類的關系。（8☆ ） （ ）☆
能積極參與小組交流討論，并組織語言發表自己的意見，同時代表小組發言（3☆ ） （ ）☆
任務三：種子植物 準確概述裸子植物和被子植物的生活環境和結構特征（4☆ ） （ ）☆
按照操作步驟觀察到裸子植物和被子植物的具體形態結構（5☆ ） （ ）☆
可以說出裸子植物、被子植物與人類的關系。（8☆ ） （ ）☆
能積極參與小組交流討論，并組織語言發表自己的意見，同時代表小組發言（3☆ ） （ ）☆
達標檢測 每答對一道題記1☆ （ ）☆
合計 共60☆ （ ）☆
【任務推進】
任務一： 藻類植物
“西湖春色歸，春水綠如染。”描寫的是春天溫度適宜，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波。藻類植物具有怎樣的結構特點呢？
請同學們自主閱讀課本P41和學案上的資料，結合圖片，嘗試思考以下幾個問題：
1. 自主探究
（1）你知道哪些藻類植物？
（2）藻類植物一般生活在什么環境中？
2. 組際交流
（3）觀察一下水綿和海帶，藻類植物的形態結構是怎樣的？
3. 歸納拓展
（4）藻類植物與人類的關系是怎樣的？
資料一：
水綿、衣藻中有葉綠體，海帶紫菜中有不同顏色的光合色素，也可以進行光合作用。
海帶全身生活在水里，全身都可以進行光合作用，能從環境中吸收水分、無機鹽。
資料二：
水華現象已成為一種世界性的公害，美國、日本、中國、加拿大、法國、瑞典、挪威、菲律賓、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、中國香港等地區水華現象發生都很頻繁。
水華是由于水體富營養化，生活及工農業生產中含有大量氮、磷的廢污水進入水體后,藍藻（藍細菌）、綠藻、硅藻等藻類成為水體中的優勢種群，大量繁殖后使水體呈現藍色或綠色的一種現象。
水華現象的發生，首先破壞了海洋的正常生態結構，因此也破壞了海洋中的正常生產過程，從而威脅海洋生物的生存。其次，有些水華現象生物會分泌出粘液，粘在魚、蝦、貝等生物的鰓上，妨礙呼吸，導致窒息死亡。含有毒素的水華現象生物被海洋生物攝食后能引起中毒死亡。人類食用含有毒素的海產品，也會造成類似的后果。再次是大量水華現象生物死亡后，在尸骸的分解過程中要大量消耗海水中的溶解氧，造成缺氧環境，引起蝦、貝類的大量死亡。
資料三：
“赤潮”，是海洋生態系統中的一種異常現象。它是由海藻家族中的赤潮藻在特定環境條件下爆發性地增殖造成的。海藻是一個龐大的家族，除了一些大型海藻外，很多都是非常微小的植物，有的是單細胞生物。根據引發赤潮的生物種類和數量的不同，海水有時也呈現黃、綠、褐色等不同顏色。
過于豐富的營養元素導致藻類生物的大量繁殖，而引起缺氧是產生赤潮的主要原因。鐵、錳等微量元素和某些有機化合物是赤潮生物大量繁殖的重要誘因。由于海洋污染日趨嚴重，赤潮發生的次數也愈益頻繁，海灣和沿岸海域更為突出。赤潮是海洋污染的信號，赤潮期河，魚、蝦、蟹、貝類大量死亡，對水產資源破壞很大，嚴重的還會因形成沉積物而影響海港建設。防止赤潮發生的有效措施是防止營養物質污染，特別要控制氮、磷等營養元素大量進入水體。
跟蹤洗面臉
（1）你知道魚缸里出現的綠膜是什么引起的嗎？
（2）還有哪些詩句中描述藻類植物？
任務二： 苔蘚植物和蕨類植物
“苔痕上階綠，草色入簾青。”描寫的是長到臺階上的苔蘚植物顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。生動的描寫了陋室環境的清幽雅致、高雅脫俗。
“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬。”指的是筍芽剛出來的時候，味道比雪菌還要脆甜。蕨菜又名吉祥菜、龍爪菜。每當冰雪消融、春回大地的季節，正是采蕨的黃金季節，比春天的蔬菜還要珍貴嬌嫩。
苔蘚植物和蕨類植物具有怎樣的結構特點呢？
請同學們自主閱讀課本P42-P43，以小組為單位開展分組實驗，結合圖片，嘗試思考以下幾個問題：
1. 自主探究
（1）你知道哪些苔蘚類植物和蕨類植物？
（2）苔蘚植物和蕨類植物一般生活在什么環境中？
2. 組際交流
（3）開展分組實驗，觀察葫蘆蘚和腎蕨的形態結構是怎樣的？
3. 歸納拓展
（4）藻類植物、蕨類植物與人類的關系是怎樣的？
【分組實驗】
實驗目的：描述葫蘆蘚和鱗毛蕨的形態結構特點
材料用具：葫蘆蘚、鱗毛蕨、放大鏡、直尺、鑷子、刀片、白紙
方法步驟：
1、肉眼觀察 用肉眼觀察葫蘆蘚和鱗毛蕨的外形和顏色
2、量一量 用直尺分別測量葫蘆蘚和鱗毛蕨的高度
3、放大鏡觀察 用放大鏡仔細觀察葫蘆蘚和鱗毛蕨各部分的結構。
4、觀察孢子 選取孢蒴呈棕褐色的葫蘆蘚于白紙上，用鑷子夾住葫蘆蘚的長柄，用刀片將孢蒴切開，用放大鏡觀察孢蒴里的孢子；觀察鱗毛蕨葉片背面的孢子囊。
在生物圈中的作用：
苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物無法生存，人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做檢測空氣污染程度的指示植物。
3. 歸納拓展
（4）請同學們自主閱讀課本P43和學案上的資料，結合圖片，小組合作討論藻類植物、蕨類植物與人類的關系是怎樣的？
資料一：
許多苔蘚植物都能夠分泌一種液體，這種液體可以緩慢地溶解巖石表面，加速巖石的風化，促成土壤的形成，所以苔蘚植物也是其他植物生長的開路先鋒。
群集生長和墊狀生長的苔蘚植物，植株之間的空隙很多。因此，它們具有良好的保持土壤和貯蓄水分的作用。有些苔蘚植物的本身，還有貯藏大量水分的功能，像泥炭蘚葉中大型的貯水細胞，可以吸收高達本身重量20倍的水分。
資料二：
我國的蕨類植物是世界最豐富的一區，其中許多種類為藥用植物，還有一些作為蔬菜之用，另有一些是淀粉植物。最普遍利用的首推蕨菜的地下根狀莖。根據商業部初步統計，僅1958年，由于各地農民利用蕨根內的淀粉（俗稱蕨粉）制造各種食品的結果，為國家節約大量糧食。蕨類植物的枝葉青翠，姿態奇特，可供美化庭園，有引入入勝之感，而且許多種類為室內點綴的重要盆景。
4.跟蹤訓練:
（1）如果在樹林中迷失了方向，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對面沒有。據此可判斷生長苔蘚的一面是 （ ）
A. 東 B. 南 C. 西 D. 北
（2）苔蘚植物一般都很矮小，它們主要受到哪一種因素影響？（ ）
A. 不含葉綠素不能進行光合作用 B. 光照不足
C. 缺少輸導組織 D. 不能進行有性生殖
（3）苔蘚植物有了分化的器官是（ ）
A. 根、莖、葉 B. 果實、種子 C. 莖、葉 D. 花、種子
（4）某火力發電廠建廠幾年后，原來工廠附近綠茸茸的苔蘚不見了，其主要原因是（ ）
A.被人移走了 B.被電廠產生的二氧化硫等毒氣毒死了
C.被某些動物吃掉了 D.電廠周圍氣溫升高，苔蘚不能生存
（5）形成地層中的煤的植物是（ ）
A.遠古時期的苔蘚 B.遠古時期的蕨類
C.遠古時期的藻類 D.遠古時期的種子植物
任務三 種子植物
“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。”描寫的是高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。詩人用“亭亭”標示松的傲岸姿態，用“瑟瑟”模擬刺骨的風聲，突出了青松的剛勁傲骨。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”描寫的是墻角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。
裸子植物和被子植物具有怎樣的結構特點呢？
請同學們自主閱讀課本P44-P46，以小組為單位開展分組實驗，結合圖片，嘗試思考以下幾個問題：
1. 自主探究
（1）你知道哪些裸子植物和被子植物？
（2）裸子植物和被子植物一般生活在什么環境中？
2. 組際交流
（3）觀察松樹和桃樹的圖片，分組實驗觀察松塔和桃子，對比說出裸子植物和被子植物結構的異同點。
3. 歸納拓展
（4）裸子植物、被子植物與人類的關系是怎樣的？
【知識建構】盡量挖空讓學生填寫歸納
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
裸子植物
被子植物
【當堂達標】請你選取一種植物，作為代言人，向大家介紹一下吧！

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