資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
初中大單元整體教學(xué)設(shè)計
單元教學(xué)主題 無脊椎動物專題 學(xué)科 生物 年級 八年級
單元 第五單元 授課人 Xxx
單元內(nèi)容 本單元教學(xué)內(nèi)容：腔腸動物和扁形動物；（2）線形動物和環(huán)節(jié)動物；（3）軟體動物和節(jié)肢動物；（4）無脊椎動物的匯總。本單元內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu):本單元采取“分——總”的結(jié)構(gòu)，先分別介紹不同無脊椎動物的類群和特征，如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等（分），最后匯總講解和區(qū)分無脊椎動物的特點（總）。本單元內(nèi)容可開發(fā)的教學(xué)活動與資源:課本教材。根據(jù)不同班級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受情況合理利用課本教材。生物的結(jié)構(gòu)模型。如蚯蚓、蝗蟲等模型，更好地展示無脊椎動物的結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于無脊椎動物的圖片、科普視頻、紀(jì)錄片等資源豐富，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行合理選擇。本單元教學(xué)重點：腔腸動物和扁形動物的特點。線形動物和環(huán)節(jié)動物的特點。軟體動物和節(jié)肢動物的特點。無脊椎動物與人類的關(guān)系。本單元教學(xué)難點:（1）區(qū)分不同無脊椎動物；（2）辨析不同無脊椎動物的特征。
2022新課標(biāo)要求 本單元內(nèi)容屬于2022年新課標(biāo)“生物的多樣性”中的一個章節(jié)。（1）2022年新課標(biāo)整體要求：通過本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到生物種類豐富，不同的生物在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上既有相似之處，又有差別，進而認識到生物具有多樣性和統(tǒng)一性。同時，本主題的學(xué)習(xí)還有助于學(xué)生形成保護生物多樣性的意識和行為習(xí)慣，增強社會責(zé)任感。（2）2022年新課標(biāo)內(nèi)容要求：2.2 根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能以及繁殖方式等，可以將生物分為不同的類群2.2.3 無脊椎動物與人類關(guān)系密切，如線蟲動物（蛔蟲）、環(huán)節(jié)動物（蚯蚓）、節(jié)肢動物（蝗蟲、蜜蜂）等。（3）2022年新課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：①對于給定的一組生物，嘗試根據(jù)一定的特征對其進行分類。②分析不同生物與人類生活的關(guān)系。③主動宣傳生物多樣性的重要意義，自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護生物多樣性。
單元學(xué)情 大多數(shù)學(xué)生對于無脊椎動物沒有基礎(chǔ)的概念，對腔腸動物、扁形動物等動物類群的分類更沒有認識，但大部分學(xué)生在生活中了解接觸過水母、蛔蟲、蚯蚓、蝸牛等，因此在教學(xué)過程中要從學(xué)生認識的這些動物引入，由淺入深，幫助學(xué)生理解不同的無脊椎動物。本單元內(nèi)容相似，不同的無脊椎動物之間相似點較多，因此要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生區(qū)分。
單元目標(biāo) （1）知識與技能目標(biāo)：能描述各類無脊椎動物的主要特征；能說出常見的無脊椎動物和人類之間的關(guān)系。（2）過程與方法目標(biāo)：通過對不同無脊椎動物的分類、辨析，加強學(xué)生的分類匯總能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對無脊椎動物多樣性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻理解生物多樣性；通過對身邊常見的無脊椎動物進行講解，學(xué)生能關(guān)注到生活中的生物學(xué)。
核心素養(yǎng) 生命觀念：通過對無脊椎動物結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一生命觀點，同時通過對無脊椎動物的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生“生物與環(huán)境是一個整體”的觀念。科學(xué)思維：通過觀看無脊椎動物的影片或者圖像，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合的生物科學(xué)思維，通過對不同無脊椎動物進行歸類，培養(yǎng)學(xué)生生物分類的科學(xué)意識。科學(xué)探究：通過“觀察蚯蚓”、“觀察雙殼類動物”等實驗，讓學(xué)生更好地應(yīng)用觀察法，同時通過對無脊椎動物的分類，加強學(xué)生對“分類法”的理解。社會責(zé)任：通過對生物多樣性的理解，培養(yǎng)學(xué)生“保護環(huán)境、保護生物多樣性”的使命感。
達成評價表 無脊椎動物大單元學(xué)習(xí)評價總表
知識點 評價要點 教師評價
腔腸動物和扁形動物 學(xué)生課堂狀態(tài) 優(yōu)秀 良好 一般
課堂知識點掌握情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂任務(wù)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂練習(xí)成果 優(yōu)秀 良好 一般
課后作業(yè)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
線形動物和環(huán)節(jié)動物 學(xué)生課堂狀態(tài) 優(yōu)秀 良好 一般
課堂知識點掌握情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂任務(wù)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂練習(xí)成果 優(yōu)秀 良好 一般
課后作業(yè)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
軟體動物和節(jié)肢動物 學(xué)生課堂狀態(tài) 優(yōu)秀 良好 一般
課堂知識點掌握情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂任務(wù)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂練習(xí)成果 優(yōu)秀 良好 一般
課后作業(yè)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
無脊椎動物的匯總 學(xué)生課堂狀態(tài) 優(yōu)秀 良好 一般
課堂知識點掌握情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂任務(wù)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
課堂練習(xí)成果 優(yōu)秀 良好 一般
課后作業(yè)完成情況 優(yōu)秀 良好 一般
無脊椎動物大單元學(xué)習(xí)評價細表
關(guān)鍵問題 子問題 核心任務(wù) 評價設(shè)計
單元課時規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課時
腔腸動物和扁形動物 掌握腔腸動物和扁形動物各自的特點和常見生物，掌握兩種生物之間的聯(lián)系 1課時
線形動物和環(huán)節(jié)動物 掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物各自的特點和常見生物，掌握兩種生物之間的聯(lián)系 1-2課時
軟體動物和節(jié)肢動物 掌握軟體動物和節(jié)肢動物各自的特點和常見生物，掌握兩種生物之間的聯(lián)系 1課時
無脊椎動物的區(qū)別和聯(lián)系（表格設(shè)計辨析） 列出表格，能準(zhǔn)確區(qū)分不同無脊椎動物之間的特征 1課時
分課時設(shè)計（第一節(jié)：腔腸動物和扁形動物）
課題 腔腸動物和扁形動物
課型 新授課 √ 復(fù)習(xí)課 試卷講評課 其他課
1.教學(xué)內(nèi)容分析 主要講解腔腸動物和扁形動物特征和常見的生物，講解這些動物與人類的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)者分析 大部分學(xué)生對腔腸動物和扁形動物并沒有基礎(chǔ)的認識，但對水母、珊瑚有一定的了解，本節(jié)課涉及到的“輻射對稱”等名詞對部分學(xué)生來說有一定的理解難度，需要有圖像幫助學(xué)生理解。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 知識與技能目標(biāo)：①掌握腔腸動物和扁形動物的特征。②能說出兩種生物與人類的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：通過對兩種生物的講解，培養(yǎng)學(xué)生的歸類和分類能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以生活中的無脊椎動物為例引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對生物學(xué)科的熱情，同時通過講解珊瑚和珊瑚礁，加強學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
4.教學(xué)重難點 重點：掌握腔腸動物和扁形動物的主要特征，能說出來兩種生物的大致區(qū)別難點：區(qū)分幾種動物是屬于腔腸動物還是扁形動物
5.評價量表 知識點“腔腸動物和扁形動物”的評價量表
任務(wù)列表 任務(wù)要求（總分25分） 學(xué)生自評 生生互評 教師評價
任務(wù)一：明確動物的分類 ①能否出脊椎動物和無脊椎動物的分類理由（4分）；②能否說出無脊椎動物的類群（6分）。
任務(wù)二：了解幾種腔腸動物及其特征 ①能否說出腔腸動物的主要特征（總3分）；②能否說出幾種常見的腔腸動物（總5分）。
任務(wù)三：了解幾種扁形動物及其特征 ①能否說出扁形動物的主要特征（總3分）；②能否說出幾種常見的扁形動物（總4分）。
6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖/學(xué)習(xí)評價
任務(wù)一：明確動物的分類
1.教師展示脊椎動物和無脊椎動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示尋找兩類動物的區(qū)別。第一大類：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物；第二大類：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳類。2.教師講解脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別：脊椎動物體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，無脊椎動物沒有。3.教師簡單介紹無脊椎動物：無脊椎動物體內(nèi)沒有脊柱，主要有腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物六大類群。 自主探究：學(xué)生帶著問題快速分析圖片并尋找分類的原因。學(xué)生說出自己的想法，教師詳細講解兩類動物的區(qū)別。 以不同動物的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生思考動物類群的分類原因。【評價標(biāo)準(zhǔn)】①能否根據(jù)說出脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別（總4分）：說出脊柱得2分，說出脊椎骨形成脊柱得2分；②能否說出無脊椎動物的類群（總6分）：說出1個得1分。學(xué)生自評：生生互評：教師評價：
任務(wù)二：了解幾種腔腸動物及其特征
1.教師介紹腔腸動物，展示水螅、水母、海葵、海蜇的圖片，展示水母/水螅捕食的視頻，讓學(xué)生以小組為單位總結(jié)腔腸動物的主要特征：①身體呈輻射對稱；②體表有刺細胞；③有口無肛門。 2.教師展示珊瑚蟲的圖片和視頻，讓學(xué)生參考腔腸動物的主要特征，判斷珊瑚蟲是否屬于腔腸動物。 3.教師講解珊瑚蟲也屬于腔腸動物的一員，講解珊瑚蟲和珊瑚礁的關(guān)系，講解珊瑚礁具有形成島嶼、加固海岸、為海洋生物提供棲息場所等作用。 合作探究：學(xué)生認真觀察圖片和視頻。小組內(nèi)討論腔腸動物的共同特征，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言。小組內(nèi)匯總答案，達成共識。教師總結(jié)腔腸動物的主要特征。學(xué)生認真觀察珊瑚蟲的圖片和視頻，根據(jù)腔腸動物的主要特征得出自己的結(jié)論。學(xué)生認真聽講，了解珊瑚蟲和人類、大自然的關(guān)系。 讓學(xué)生通過匯總了解腔腸動物的主要特征，同時學(xué)會利用生物的共同特征進行判斷，通過學(xué)習(xí)珊瑚礁，了解腔腸動物和人類、大自然的關(guān)系。【評價標(biāo)準(zhǔn)】①能否說出腔腸動物的主要特征（總3分）：說出1個得1分；②能否說出幾種常見的腔腸動物（總5分）：說出1個得1分。學(xué)生自評：生生互評：教師評價：
任務(wù)三：了解幾種扁形動物及其特征
1.教師介紹扁形動物，展示渦蟲、血吸蟲、絳蟲、華支睪吸蟲的圖片，讓學(xué)生以小組為單位總結(jié)扁形動物的主要特征：①身體呈兩側(cè)（左右）對稱；②背腹扁平；③有口無肛門。2.教師展示蛔蟲的圖片和視頻，讓學(xué)生參考扁形動物的主要特征，判斷蛔蟲屬不屬于扁形動物。3.教師講解蛔蟲不屬于扁形動物。4.教師講解生食魚蝦可能會感染華支睪吸蟲，豬肉不煮熟可能會含有豬肉絳蟲，日本血吸蟲引發(fā)血吸蟲病等。5.教師總結(jié)腔腸動物和扁形動物的主要特征，進行簡單區(qū)分：①腔腸動物體內(nèi)有明顯的腔，扁形動物背腹扁平；②腔腸動物輻射對稱，扁形動物左右對稱；③兩者都是有口無肛門，消化過的食物從口排出。 合作探究：學(xué)生認真觀察圖片。小組內(nèi)討論扁形動物的共同特征，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言。小組內(nèi)匯總答案，達成共識。教師總結(jié)扁形動物的主要特征。學(xué)生認真觀察蛔蟲的圖片和視頻，根據(jù)扁形動物的主要特征得出自己的結(jié)論。學(xué)生認真聽講，了解幾種扁形動物和人類的關(guān)系。 讓學(xué)生通過匯總了解扁形動物的主要特征，同時學(xué)會利用生物的共同特征進行判斷；通過教師講解，了解扁形動物和人類的關(guān)系。【評價標(biāo)準(zhǔn)】①能否說出扁形動物的主要特征（總3分）：說出1個得1分；②能否說出幾種常見的扁形動物（總4分）：說出1個得1分。學(xué)生自評：生生互評：教師評價：
7.板書設(shè)計
8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計 ：讓學(xué)生查閱資料，了解珊瑚礁被破壞會如何危害人類。
9.教學(xué)反思
知識點“腔腸動物和扁形動物”的評價量表
知識點“線形動物和環(huán)節(jié)動物”的評價量表
知識點“軟體動物和節(jié)肢動物”的評價量表
資料分析和匯總的評價量表
明確動物的分類
明確無脊椎動物的類群
明確腔腸動物的特點，熟悉幾種常見的腔腸動物
明確扁形動物的特點，熟悉幾種常見的扁形動物
明確線形動物的特點，熟悉幾種常見的線形動物
明確環(huán)節(jié)動物的特點，熟悉幾種常見的環(huán)節(jié)動物
明確軟體動物的特點，熟悉幾種常見的軟體動物
明確節(jié)肢動物的特點，熟悉幾種常見的節(jié)肢動物
了解無脊椎動物與人類的關(guān)系
動物類群包含什么？
無脊椎動物包含什么？
腔腸動物有什么特點？
扁形動物有什么特點？
線形動物有什么特點？
環(huán)節(jié)動物有什么特點？
軟體動物有什么特點？
節(jié)肢動物有什么特點？
這些動物和人類有什么關(guān)系？
無脊椎動物是什么？
動物
主要特征：
①身體呈輻射對稱；②體表有刺細胞；
③有口無肛門。
主要特征：
①身體呈兩側(cè)對稱；
②背腹扁平；
③有口無肛門。
腔腸動物
扁形動物
線形動物
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無脊椎動物 脊椎動物
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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