資源簡介

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二年級上冊道德與法治
第2課《周末巧安排》第二課時 教學設計
課題 怎樣安排更精彩 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 二年級
教材分析 第二課時主要教學第四部分“怎樣安排更精彩”。引導學生交流巧妙安排周末的金點子。教材呈現的六個情境列舉了學生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。教學時，可以展開小組討論。另一個環節通過兩個學生討論的場景，突出了兩條重要原則：意識先做重要的事情，而是勞逸結合，適當安排戶外活動。本課的教學生長點重在引導學生分清事情的輕重緩急，學會優先安排重要的事情；能與老師父母分享自己的周末計劃，并通過溝通與協商獲得家人對自己周末安排的支持，或者協助自己修改、完善計劃中不適當、不合理的地方。
核心素養目標 政治認同：通過選擇心愿單中“必須做的”和“可以做的”，做到周末生活安排的合理、精彩、有意義，不貪多，分清主次。道德修養:通過自己制定周末計劃表、師生互動，初步養成有計劃、有目標地合理安排短閑暇時間的習慣，增強時間管理意識和自律。法治觀念:能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識到合理利用時間的重要性，明白珍惜時間的意義。幫助學生養成良好的生活習慣和學習習慣。健全人格：能夠結合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過得愉快精彩；能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實現。 責任意識：增強時間管理意識和自律意識；初步樹立制定計劃后要努力落實計劃的規則意識。
重點 幫助學生學會巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實現。
難點 能夠結合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.播放視頻素材：我幫媽媽做家務2想一想，說一說：（1）視頻中的嘟拉在周末幫媽媽做了哪些家務？（2）你們在周末家也幫媽媽做家務嗎？（3）你們會做哪些家務？3.小結并板書課題：怎樣安排更精彩 觀看視頻思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻導入新課，讓學生看到同學在周末幫媽媽做家務的場景，引起他們的共鳴，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：怎樣安排更精彩文本學習：數據分析假如人的一生能活到80歲，那么共計約有70萬個小時思考：以上這些數據說明了什么，對我們有什么啟示？2.文本學習：一周很快就會過去，這個周末你想做哪些事情呢？3.表格+文本學習：列個表填一填圖片+文本學習：周末，適合做哪些事情呢？（1）和小伙伴一起玩；和爸爸媽媽去爬山（2）收拾自己的房間；看書學習（3）終于有時間做我的航模了；姥爺，下個周末我還來看您。教學環節二：合理安排周末1.文本學習：這么多事都想做，怎么安排更合理呢？2.素材：精彩周末有計劃3.圖片+文本學習：和同學交流（1）應該先做重要的事情。（先做重要的事情，然后再做其他事情，即使來不及做其他事情，我們也 不會感到被動。）（2）也要安排些室外活動。（安排室外活動，能夠讓我們做到勞逸結合，并且增強我們身體素質。）4.故事分享：為什么要先做重要的事情呢？從前有一個老和尚，在小和尚面前放有一堆小石子、一把沙子、一杯水、六個核桃、一個器皿，老和尚跟小和尚說，你把它們都裝進去。小和尚先把沙子放進去，再把石子放進去，然后發現核桃放不進去了。老和尚笑了笑，讓他把東西都倒出來，先把六個核桃放進去，再放小石子、沙子和水，結果發現還能繼續放。5.文本學習：小故事大道理這個故事告訴我們， 做事情時，一定要先做重要的事情，只有做了重要的事情，那些瑣碎的事情，小的事情才能夠迎刃而解。如果不是這樣，就發現陷在那些瑣碎的事情里面了，沒有時間也沒有空間去解決那些個重要的事情。核桃放進去，會有很多縫隙，小石子也能進去了，沙子更小也都進去了，水就更加可以全進去了。6.圖片+文本學習：和父母交流媽媽，這是我的周末打算……在制定周末計劃時，為什么還要和家人一起協商呢？（要學會尊重家長；有家人陪伴更安全；和家人時間協調更可行）7.文本學習：我來想辦法， 讓自己的周末計劃更合理。教學環節三：周末活動善選擇1.圖片+文本學習：先學習后玩耍案例1：咱們出去玩球吧！我還有作業沒有寫完，等我一會兒！2.圖片+文本學習：與家人一起活動案例2：和媽媽去植物園賞花；陪奶奶去體檢3.文本學習：適合周末做的事情有哪些？學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業等。生活方面：打掃個人衛生，看望拜訪親戚朋友等。運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模等。4.文本學習：適合周末做的事情有哪些？學科類：復習整理學過的知識，完成各類作業，上各類興趣班……見聞類：閱讀書、去博物館、美術館開拓眼界長見識……健體類：登山、跑步、跳繩、游泳、打球……休息類：聽音樂放松、拜訪親戚朋友、看電影休閑……家務類：整理房間、種植、養殖、購物、公益勞動……5.文本學習：合理安排更有趣6.播放視頻素材：做家務的周末教學環節四：合理安排更有趣文本學習：周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結合過一個充實的有意義的周末。2.表格+文本學習：周末安排我能行3.表格+文本學習：周末安排我能行4.文本學習：制定周末計劃的注意事項（1）計劃要全面。休息、學習、娛樂等都要兼顧，室內活動和室外活動要兼顧......（2）計劃要有合理性......（3）定好計劃之后，可以找父母幫忙查看......（4）計劃三結合：學玩結合、動靜結合、勞逸結合；（5）執行計劃三不能：不能把計劃定得太滿......5.故事分享：我有一個快樂的雙休日雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業先完成......6.文本學習：周末是我們休息成長的時間。我們可以在周末去看望長輩、去學習自己所感興趣的事物、去感受大自然帶給我們的美好饋贈… 希望大家可以珍惜周末時間，不要將周末都花費在玩游戲、看電視上，努力讓我們的周末過的有意義。7.文本學習：制訂合理的周末計劃（1）提前制訂一份周末計劃表，在周末的時候按計劃內容有序進行。 （2）先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。 （3）活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室內休息放松，也要在室外活動拓展。8.完成下列表格任務（1）在雙休日，你開展過哪些活動？（在下列調查項目后的括號內打“√”）（2）哪些活動你很感興趣？（在括號內打“☆”）（3）在雙休日，你想出開展哪些活動，但未能實現？（在括號內打“△”）原因是什么？9.素材：大姐姐周末感受10.兒歌誦讀周末生活有計劃，善于選擇是前提。完成要事不拖拉，勞逸結合更適宜。室外活動也要有，積極鍛煉強身體。這樣做到巧安排，周末精彩又充實。 觀看圖片學習文本理解文本感知文本反思文本思考回答指名回答學習文本回答問題觀看表格學習文本思考文本完成填寫匯報填寫指名匯報觀看圖片學習文本了解文本反思自己學習文本思考文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本反思文本學習文本了解故事感知故事反思故事總結故事學習文本了解文本體會文本反思文本體會道理觀看圖片學習文本了解文本反思文本學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解案例觀看圖片了解案例思考文本學習文本了解文本反思文本思考文本學習文本了解文本反思文本思考文本學習文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本觀看視頻學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本了解故事感知故事學習文本思考文本了解文本反思文本學習文本思考文本了解文本反思文本制定計劃學習文本了解文本思考回答獨立完成指名匯報學習文本了解文本思考回答獨立完成指名匯報觀看視頻學習文本了解文本誦讀文本指名誦讀 以上這些數據說明了如何過好雙休日對提高我們每個學生的生活質量是何等重要，對我們學生來說既要在這兩天中休息，通過身體放松，欣賞音樂，去參加大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結合，過一個充實的、有意義的雙休日。本環節重在引導學生交流巧妙安排周末的金點子。列舉了學生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。學生周末可能想做的事很多，但周末時間有限，有些是必須要做的，有些是可彈性安排的，還有些是不適合做的。所以，首先，教師要引導學生先明白想做的不一定都適合在周末做，要判斷哪些是有可能在周末做的事。其次，鑒于許多學生在周末想做的事情有很多，這就需要引導他們學會怎樣安排才合理的方法，從而與“怎樣安排更精彩”相呼應。這個故事告訴我們， 做事情時，一定要先做重要的事情，只有做了重要的事情，那些瑣碎的事情，小的事情才能夠迎刃而解。本環節通過兩個學生討論的場景，突出了兩條重要原則：一是先做重要的事情，二是勞逸結合,適當安排戶外活動。對話的設置重在指導學生開動腦筋，自己想辦法解湊問題。同時引導學生懂得與家人商量，向他們尋求幫助，這不僅是一種完善計劃的好辦法，同時也可以使自己的周末計劃與家庭周末安排協調一致,從而有更大的可行性。再有，與家人商量的另一個原因是對二年級的學生來說，有些活動仍需要家人陪伴，如游泳類運動等，所以征求家長的同意，也是對家長的尊重和對自己的愛護。教學時，可以讓學生在課堂上制訂一份周末計劃，課后帶回家請家人提意見，使計劃合理、可行，進而讓自己的周末生活更加豐富、有意義。通過制定合理的周末活動計劃單，初步養成有計劃、有目標地合理安排短閑暇時間的習慣，增強時間管理意識和自律。教學時，我們可以展開小組討論。首先讓學生從想做的事情中選出周末適合做的一些事，然后再按時間排列，決定先做什么后做什么，并在與同伴的互助學習中，進一步學會合理安排自己的時間。制定周末計劃的注意事項周末是我們休息成長的時間。我們可以在周末去看望長輩、去學習自己所感興趣的事物、去感受大自然帶給我們的美好饋贈… 希望大家可以珍惜周末時間，不要將周末都花費在玩游戲、看電視上，努力讓我們的周末過的有意義。通過兒歌誦讀，知道周末“必須做的”和“可以做的”，做到周末生活安排的合理、精彩、有意義，不貪多，分清主次。
課堂小結 迎接新學期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末生活，過快樂、有趣、有意義的周末。周末生活應該勞逸結合，既不能放松學習，又要有合理的娛樂，這樣才能度過一個充實有意義的周末。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
作業布置 如果下個周末，爸爸媽媽讓你自己來安排，你準備做些什么呢
板書設計 2.周末巧安排怎樣安排更精彩
......
勞逸結合
分清主次
與父母協商
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)
核心素養目標
政治認同：通過選擇心愿單中“必須做的”和“可以做的”，做到周末生活安排的合理、精彩、有意義，不貪多，分清主次。
道德修養:通過自己制定周末計劃表、師生互動，初步養成有計劃、有目標地合理安排短閑暇時間的習慣，增強時間管理意識和自律。
法治觀念:能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識到合理利用時間的重要性，明白珍惜時間的意義。幫助學生養成良好的生活習慣和學習習慣。
健全人格：能夠結合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過得愉快精彩；能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實現。
責任意識：增強時間管理意識和自律意識；初步樹立制定計劃后要努力落實計劃的規則意識。
教學重點難點:
重點:幫助學生學會巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實現。
難點:能夠結合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力。
新知導入
素材：我幫媽媽做家務
1.視頻中的嘟拉在周末幫媽媽做了哪些家務？
2.你們在周末家也幫媽媽做家務嗎？
3.你們會做哪些家務？
新知講解
數據分析
休
閑
時
間
睡
眠
時
間
上班時間
學習時間
49.7%，
33.3%
11.4%
3.9%
假如人的一生能活到80歲，那么共計約有70萬個小時
以上這些數據說明了什么，對我們有什么啟示？
一周很快就會過去，這個周末你想做哪些事情呢？
周末活動大家談
列個表填一填
序號 你想做哪些事呢？
1
2
3
4
5
周末活動大家談
和小伙伴一起玩
和爸爸媽媽去爬山
周末活動大家談
周末，適合做哪些事情呢？
收拾自己的房間
看書學習
周末活動大家談
周末，適合做哪些事情呢？
　　
　　終于有時間
做我的航模了。
　　姥爺，下個周
末我還來看您。
周末活動大家談
周末，適合做哪些事情呢？
這么多事都想做，怎么安排更合理呢？
合理安排周末
素材：精彩周末有計劃
　　應該先做重
要的事情。
　　也要安排些
室外活動。
先做重要的事情，然后再做其他事情，即使來不及做其他事情，我們也 不會感到被動。
和同學交流
安排室外活動，能夠讓我們做到勞逸結合，并且增強我們身體素質。
從前有一個老和尚，在小和尚面前放有一堆小石子、一把沙子、一杯水、六個核桃、一個器皿，老和尚跟小和尚說，你把它們都裝進去。小和尚先把沙子放進去，再把石子放進去，然后發現核桃放不進去了。老和尚笑了笑，讓他把東西都倒出來，先把六個核桃放進去，再放小石子、沙子和水，結果發現還能繼續放。
為什么要先做重要的事情呢？
故事分享
這個故事告訴我們， 做事情時，一定要先做重要的事情，只有做了重要的事情，那些瑣碎的事情，小的事情才能夠迎刃而解。如果不是這樣，就發現陷在那些瑣碎的事情里面了，沒有時間也沒有空間去解決那些個重要的事情。核桃放進去，會有很多縫隙，小石子也能進去了，沙子更小也都進去了，水就更加可以全進去了。
小故事大道理
故事分享
有家人陪伴更安全
和家人時間協調更可行
要學會尊重家長
在制定周末計劃時，為什么還要和家人一起協商呢？
媽媽，這是我的周末打算……
和父母交流
我來想辦法， 讓自己
的周末計劃更合理。
合理安排周末
我還有作業沒有寫完，等我一會兒！
咱們出去玩球吧！
1
2
周末活動善選擇
案例1：先學習后玩耍
和媽媽去植物園賞花
陪奶奶去體檢
周末活動善選擇
案例2：與家人一起活動
適合周末做的事情有哪些？
學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業等。
生活方面：打掃個人衛生，看望拜訪親戚朋友等。
運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。
興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模等。
周末活動會選擇
學科類：復習整理學過的知識，完成各類作業，上各類興趣班……
見聞類：閱讀書、去博物館、美術館開拓眼界長見識……
健體類：登山、跑步、跳繩、游泳、打球……
休息類：聽音樂放松、拜訪親戚朋友、看電影休閑……
家務類：整理房間、種植、養殖、購物、公益勞動……
適合周末做的事情有哪些？
周末活動會選擇
應該做
選擇做
不適合做
完成作業、閱讀、休息、勞動、鍛煉……
旅游、上興趣組、看電影、走親訪友……
長時間看電視、玩游戲、看手機、睡懶覺……
合理安排更有趣
素材：做家務的周末
周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結合過一個充實的有意義的周末。
合理安排更有趣
*
小學生的周末科學作息時間表
7:30： 起床
8:00： 吃早飯
8:30~9:00： 適當休息（避免運動）
9:30~11：00： 最適合學習時間
11:30 午餐
13:00~14:00： 適合午睡
14:30~17:00： 閱讀、學習、時間可自由安排
18:30~19:00： 適合鍛煉身體。
20:30 睡覺
周末安排我能行
時間 安排
周六 上午 7﹕30起床，學做家務活、早餐、做作業
中午 探望外公外婆；與外公外婆一起午餐
下午 參加興趣班活動：書法、民樂；體育鍛煉1小時
晚上 探望爺爺奶奶；與爺爺奶奶一起晚餐；8﹕30睡覺
周日 上午 7﹕30起床，給花草澆水、早餐、背誦古詩詞、預習下周功課
中午及下午 與爸爸媽媽一起外出用餐，購物、逛書店、公園游玩
晚上 在家晚餐后，整理下周學習用品，檢查各項作業完成情況；
8﹕30睡覺
周末安排我能行
制定周末計劃的注意事項
1．計劃要全面。休息、學習、娛樂等都要兼顧，室內活動和室外活動要兼顧。此外，計劃中的事情還要考慮身體的承受能力，不要給自己帶來超高負荷；
2．計劃要有合理性。所列目標不要定得太高，定得過死，要有可執行性，以免給自己帶來壓力，影響計劃的執行；
3．定好計劃之后，可以找父母幫忙查看，以便修正，查漏補缺；
4．計劃三結合：學玩結合、動靜結合、勞逸結合；
5．執行計劃三不能：不能把計劃定得太滿，要留有一定自由支配的時間，以避免因拖延引起的惡性連鎖反應；如果計劃合理，不要隨時調整，定好計劃之后要盡力去做，以免引起惰性；計劃要貴在堅持，不能半途而廢。
雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走，可以早點收工，但又不能馬虎，盡量把作業認真書寫。兩個小時的緊張學習下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機一開，拿著愛吃的薯片，看著《》的動畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個朋友去學校打籃球，晚上一塊看電影。
星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習，我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得啊！
我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因為時間屬于我！
故事分享
我有一個快樂的雙休日
*
周末是我們休息成長的時間。我們可以在周末去看望長輩、去學習自己所感興趣的事物、去感受大自然帶給我們的美好饋贈… 希望大家可以珍惜周末時間，不要將周末都花費在玩游戲、看電視上，努力讓我們的周末過的有意義。
周末安排我能行
*
二、制訂合理的周末計劃
周末安排我能行
1.提前制訂一份周末計劃表，在周末的時候按計劃內容有序進行。
2.先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。
3.活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室內休息放松，也要在室外活動拓展。
1.在雙休日，你開展過哪些活動？（在下列調查項目后的括號內打“√”）
2.哪些活動你很感興趣？（在括號內打“☆”）
3.在雙休日，你想出開展哪些活動，但未能實現？（在括號內打“△”）原因是什么？
精彩周末會安排
唱歌（ ） 舞蹈（ ） 器樂（ ）
書法（ ） 畫畫（ ） 演講（ ）
跳繩（ ） 跑步（ ） 跳遠（ ）
種花（ ） 飼養（ ） 烹飪（ ）
編織（ ） 集郵（ ） 郊游（ ）
棋類（ ） 猜謎語（ ）踢毽子（ ）
打羽毛球（ ）
精彩周末會安排
素材：大姐姐周末感受
周末生活有計劃，善于選擇是前提。
完成要事不拖拉，勞逸結合更適宜。
室外活動也要有，積極鍛煉強身體。
這樣做到巧安排，周末精彩又充實。
兒歌誦讀
課堂總結
迎接新學期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末生活，過快樂、有趣、有意義的周末。周末生活應該勞逸結合，既不能放松學習，又要有合理的娛樂，這樣才能度過一個充實有意義的周末。
板書設計
怎樣安排更精彩
分清主次
勞逸結合
與父母協商
2.周末巧安排
作業布置
怎樣安排更精彩
同學本周周末計劃表
時間 安排
周六 上午
中午
下午
晚上
周日 上午
中午及下午
晚上
如果下個周末，爸爸媽媽讓你自己來安排，你準備做些什么呢

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