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教科版(2017秋) 六年級上冊1.緊密聯系的工具與技術(課件15張PPT+記錄單+微課)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋) 六年級上冊1.緊密聯系的工具與技術(課件15張PPT+記錄單+微課)

資源簡介

第一課 緊密聯系的工具與技術
測試任務 用不同方法“取核桃仁”并評價
測試材料 木棍、錘子、小刀、石頭、磚塊、核桃夾
測試過程 我的方法效果評價不適用工具使用工具選用的工具: 選用的工具: 核桃夾根據小組討論完成:使用不同的工具取核桃仁有什么不同的結果?對我們在生活中選用工具有什么提醒 說一說工具與技術在我們生活中的作用。(共15張PPT)
緊密聯系的工具和技術
元元家的水管壞了,維修工到元元家修水管。
這是什么?
這是扳手。
聚 焦
聚 焦
工具
技術
創造、應用、改造
載體
有形
無形
工具是一種物化的技術。
生活中有各種各樣的工具和技術,不同的工具有不同的使用技術。
你知道嗎?
探 索
實驗:
1.取出核桃仁。
實驗步驟:
不用任何工具
使用不合適的工具
使用核桃夾
探 索
不用任何工具取出核桃仁。
方法一:
費力
很難取出核桃仁
結果
2.評估過程。
探 索
結果
借助一些工具,嘗試取出核桃仁。
方法二:
方便 易砸爛
探 索
使用核桃夾取出核桃仁。
方法三:
輕松
取出的核桃仁完整
結果
探 索
探 索
敲擊
能打開核桃
核桃仁被砸碎
碾壓
更方便、更省力
取出的核桃仁較完整
不同的工具使用方法不同,效果不同。
探 索
研 討
考古學家在非洲找到了340萬年前的原始人用鋒利的石片切割動物骨頭的痕跡。據這次發現的骨頭化石推測,古人類最早使用工具的時間是在距今250萬年前。
人類很早就知道在生產生活中使用工具和技術。
研 討
聚焦
秦始皇的兵馬俑、北京的八達嶺長城、窗花等都離不開相應的工具與技術。
在工作中我們所用到的器具,如剪刀、手機、錘子等都稱之為工具。使用工具的方法和手段就叫做技術。
研 討
1.特定的問題時,選擇特定的工具來解決會更便利。
2.人們在使用工具過程中的知識、經驗、技巧等技術部分,往往又會轉變成新工具發明的動力。
課堂小結



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