資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2.2 探索生命的方法 學案
課題 2.2 探索生命的方法 章 2 學科 生物 年級 七
【教學重點】 體驗科學探究的一般過程。
【教學難點】 嘗試確定實驗變量，設計對照實驗。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 （一）、科學探究的一般方法1、過程： 、 、實驗、 和表達、 等。2、假設：是對問題的一種 的解釋。未必與事實 ，也不是毫無根據的 。3、實驗：是驗證 的基本途徑，主要包括 和 等方面。實施計劃包括：實驗、 、 及 等。4、變量：實驗中 的因素。如： 、 、溫度、 、 等。對照實驗中，除 不同外，其它因素都應 。 （二）、科學探究實例1、問題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快？2、假設：___________________________________。3、實驗：取兩條同樣的蚯蚓，分別放在_________和_________上，觀察其運動速度。4.現象：蚯蚓在_________上爬的快。5.結論：蚯蚓在_________上爬的快。（三）、科學探究的注意事項1、基礎： 、作出假設。 2、途徑： 、實驗、 。3、重要過程： 、判斷。 4、態度： 。
學習探究
【新知導入】 探索生命的方法有很多，對一些復雜現象的研究可以從簡單的操作入手?？茖W探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。那么，科學探究應該怎樣進行呢？
【合作探究】 1.某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題,討論并制訂了如下計劃。背景知識:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中;它的身體由許多體節構成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛;蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。請你將小組計劃的探究內容補全:（1）提出的問題:________ （2）作出的假設:________。 （3）實驗:準備一定數量的蚯蚓,薄木板一塊,玻璃板一塊。實驗A:讓蚯蚓在________上爬3分鐘,記錄下爬行距離。實驗B:讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘,記錄下爬行距離。 （4）實驗數據平均爬行距離/cm玻璃板12薄木板302.在探究“花生果實大小的變異”時，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋中分別取30?；ㄉ麑嵶鰳悠?，然后進行樣品果實長軸長度的測量，并將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果，請回答：品種測量結果甲品種花生乙品種花生長軸長度（毫米）1214161822242628樣品個數2420432052平均值15毫米24毫米（1）該小組在實驗樣品的選擇上采取的是________的科學方法。 （2）你提出的問題是________？ （3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結出小花生，這種單純由環境引起的變異 ________（能或不能）遺傳給后代。（4）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受________控制。 （5）通過以上實驗可知，生物的性狀表現是由________和________共同作用的結果。 （6）若花生果實長軸的長短為一對相對性狀。長粒（R）為顯性，用純種長粒與短粒雜交，子一代的基因型為________。再將子一代之間交配，子二代有________種基因型，表現型為長軸的個體概率為________ %，表現型為短軸的個體概率為________%。
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1．“濕度對蚯蚓分布的影響”這一探究實驗的實驗變量是（　?。? A．濕度 B．溫度 C．光 D．周圍的環境2．小明在家里花瓶的積水中發現孑孓 (蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推測這種現象跟空氣或光線有關,于是設計了下表實驗方案(一段時間后記錄實驗結果)。分析錯誤的是（　　）級別孑孓數（只）光線細密鐵絲網實驗結果上浮數（只）死亡數(只)甲20光照豎放
乙20光照橫放(不統計)
丙20黑暗豎放
(不統計) (注:細密鐵絲網豎放水中時孑孓能浮上水面,橫放水中時阻礙孑孓浮上水面)A．細密鐵絲網擺放方式可控制空氣這一變量B．甲乙兩組對照可以研究空氣對孑孓的影響C．甲丙兩組對照可以研究光照對孑孓的影響D．增加每組實驗的孑孓數可以避免實驗誤差3．為探究兩種抗生素對某細菌的抑菌效果,設計如題21圖所示實驗方案:在無菌固體培養基表面涂布被檢測細菌,放置甲、乙和丙三個圓形濾紙片(抗生素可在培養基中擴散,濾紙片周圍出現抑菌圈的大小能反映其抑菌效果),下列說法錯誤的是（　　）A．抑菌最有效的是抗生素bB．浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同C．丙濾紙片起到對照作用D．此方法可檢測抗生素對病毒的抑制效果4．一般的探究過程，可以概括為（　　） A．作出假設→發現問題→提出問題→實施計劃→表達與交流→得出結論B．提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流C．提出問題→制定計劃→實施計劃→表達與交流→作出假設→得出結論D．發現問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達與交流→獲得結論5．“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？”所采用的方法是（　　） A．觀察法 B．調查法 C．分類法 D．實驗法6．研究生物學的重要方法是（　?。? A．觀察法 B．實驗法 C．分類法 D．調查法7．如果實驗結果與假設出現矛盾，下列做法中錯誤的是（　?。? A．修改假設 B．重新進行實驗C．修改實驗結果 D．進一步查找相關資料8．欲收集校園各種花卉的花期，可采用的方法是（　?。? ①實驗法 ②文獻法 ③調查法 ④觀察法A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④9．下列說法中正確的是（　?。? A．誤差是由于測量時沒有遵守操作標準造成的B．誤差與錯誤同樣不可避免C．改進實驗方法和儀器可以消除誤差D．選用精密儀器可以減小誤差10．探究活動經常通過小組形式進行,而以個人形式進行的較少。把班級分成小組進行實驗的意義不包括（　?。? A．分工合作的需求 B．節省資源的需求C．互補互助的需求 D．便于交流的需求
參考答案
課前預習：
（一）1、提出問題 作出假設 得出結論 交流
2、可能 相符 猜想
3、假設 制訂計劃 實施計劃 觀察 調查 收集證據
4、變化 水 光 時間 體積 實驗變量 相同
（二）2.蚯蚓在硬紙板上爬的快
3.玻璃板 硬紙板
4.硬紙板
5.硬紙板
（三）1.提出問題
2、觀察 交流
3.分析
4.實事求是
合作探究：
1.【答案】（1）蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快（2）蚯蚓在光滑(或粗糙)的物體表面爬得快（3）玻璃板（4）粗糙物（5）體表面的粗糙程度
2.【答案】（1）抽樣檢測；（2）花生果實大小會發生變異嗎？（3）不能；（4）基因；（5）遺傳物質和環境；（6）Rr、三種、75%、25%。
課堂練習：
1、A 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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