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蘇教版(2017)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 1 給動(dòng)物分類(一)課件 (共19張PPT)

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  1. 二一教育資源

蘇教版(2017)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 1 給動(dòng)物分類(一)課件 (共19張PPT)

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(共19張PPT)
1 給動(dòng)物分類
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)模擬動(dòng)物園的情境,體會(huì)給動(dòng)物分類的必要性。
2、 學(xué)會(huì)根據(jù)某些特征給動(dòng)物分類,知道生物學(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和
推動(dòng)物兩大類。
3、通過(guò)摸脊椎、做模型、找脊椎等活動(dòng),描述脊椎的結(jié)構(gòu)和功能。
4、樂(lè)于親近小動(dòng)物,能列舉我國(guó)的一些珍稀動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解某些動(dòng)物的共同特征,能給動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。
2、認(rèn)識(shí)脊椎的結(jié)構(gòu)和功能。
給動(dòng)物分類
給動(dòng)物分類
科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎,將它們分為
脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。
研究脊椎
能說(shuō)說(shuō)你摸到的脊椎是什么樣的嗎?
研究脊椎
做脊椎模型
粗線軸
紙質(zhì)墊片
高彈皮筋
單面膠帶
大骨頭
小骨頭
連接功能
固定皮筋
做脊椎模型
制定計(jì)劃:
1.在兩個(gè)線軸之間墊一張圓紙片,用皮筋依次穿過(guò)。
2.拉直皮筋,用膠帶將線軸兩端的皮筋線頭固定住。
試一試:
1.將一端的線軸固定在桌上,讓最上面的
線軸向一側(cè)傾斜。
2.讓線軸向不同的方向傾斜。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌^察到了什么?得出了什么結(jié)論?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:脊椎模型可以向各個(gè)方向傾斜,并且不會(huì)倒下。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:脊椎在支撐身體的同時(shí),還能讓身體在一定范圍內(nèi)活動(dòng)。
找到這些動(dòng)物的脊椎
你能像生物學(xué)家一樣,將這些動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物嗎?
無(wú)脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
聞名世界的珍稀動(dòng)物
我國(guó)自然環(huán)境多樣,動(dòng)物資源豐富,是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
你能像科學(xué)家一樣將這些動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類嗎?
1.生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎,將他們分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類
2.一節(jié)一節(jié)的脊椎組成脊柱,能起到支撐身體的作用
3.我國(guó)珍稀的脊椎動(dòng)物有大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鹮、揚(yáng)子鱷等;珍稀的無(wú)脊椎動(dòng)物有寬尾鳳蝶、鸚鵡螺等
必答題
一、填空題。
(1)生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物有無(wú)_________ ,將它們分為了 __________和 _____________ 。
(2)脊椎的作用是能使身體在_______________內(nèi)活動(dòng)。
(3)蝸牛、水母、貝殼是_____________動(dòng)物。
(4)我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物有__________、__________、__________等。
脊椎
脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
一定范圍內(nèi)
無(wú)脊椎
大熊貓
金絲猴
東北虎
必答題
二、判斷題。
(1)生物學(xué)家是根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性給動(dòng)物分類的。 ( )
(2)珍稀動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物。 ( )
(3)蚊子、蚯蚓、魚(yú)都是無(wú)脊椎動(dòng)物。 ( )
(4)我國(guó)動(dòng)物資源豐富,是世界上擁有野生動(dòng)物最多的國(guó)家之一。 ( )
(5)脊椎動(dòng)物的尾巴不屬于動(dòng)物的脊椎。 ( )
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