資源簡介

(共24張PPT)
2 魚類
教學目標
1、識別并觀察一些常見的魚，歸納概括魚類的共同特征。
2、通過觀察魚在水中游動的情況，描述鰭的作用。
3、通過觀察水進出魚身體的情況，知道鰓的作用。
4、培養小組合作探究精神。
教學難點
1、總結魚類特點
2、實驗觀察了解魚類的呼吸和運動器官
想一想
Think about it
各種各樣的魚類，占脊椎動物一半以上。你見過哪些魚？
看一看
鱖魚；體側扁，性兇猛，生活在淡水中，味鮮美，是中國特產。亦作“桂魚”，有些地區稱“花鯽魚”。
黑魚；生性兇猛，繁殖力強，胃口大，離水能生活3天之久，是中國人的"盤中佳肴"。
這是什么魚？
花鰱魚
周身黑白相間，肉質雪白細嫩，營養豐富，味道鮮美。
這是什么魚？
鯽 魚
以植物為食的雜食性魚，喜群居群行，肉質細嫩，肉營養價值很高。
想一想
它們有什么共同特點呢？
它們有什么共同點？
鱖魚、黑魚、花鰱魚和鯽魚都屬于魚類，它們的外形都近似于中間粗大、兩端細小的紡錘形，身上遍布鱗片，頭部有鰓，身體的一些位置長有各種鰭，用于運動。這些特點有利于在水中生存。
魚類具有適應水生環境的身體結構。
想一想
它們也是魚類嗎？
它們也屬于魚類，都是脊椎動物。
海鰻
鰩
河豚
魚類是在水中生活、用鰓呼吸、用鰭運動、以頜取食的變溫脊椎動物
知識點
Knowledge points
想一想
Think about it
鰓是魚的呼吸器官、鰭是魚的運動器官，觀察一下看看都在魚的什么地方。
鰭和鰓是魚類的重要器官，有鰭和鰓是魚類區別于其他動物的本質特征。
畫出你觀察到的魚的外形，并標出鰓和鰭。
鰭
鰓
鰓絲
鰭
觀察魚的鰭都生長在哪些部位？
背鰭
尾鰭
胸鰭
腹鰭
臀鰭
背鰭
尾鰭
臀鰭
腹鰭
胸鰭
魚的鰓里面布滿毛細血管呈絲狀紅色
鰓和鰭有什么作用？
我的猜測
鰓：呼吸
鰭：運動
①魚游動時各部位的鰭是怎
么動的？
②前進時哪些鰭在動？
③拐彎時哪些鰭在動？
尾鰭;決定運動方向，產生前進動力 胸鰭；起到平衡和轉向的作用 背鰭、腹鰭；起到平衡作用 臀鰭；協調其他各鰭的作用
做一做
Do one thing
尾鰭;決定運動方向，產生前進動力
胸鰭；起到平衡和轉向的作用
背鰭、腹鰭；起到平衡作用
臀鰭；協調其他各鰭的作用
①把魚放在一個狹小的水槽里。 　　
②在一個小燒杯里裝上清水，用紅 色食用色素把清水調成紅色液體。 　　
③用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。 　　
④觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。
研究水進出魚身體情況
實驗觀察：口部和鰓蓋的交替開閉，紅色液體從口中進入，再從鰓下流出來。
魚游動時，不是一種鰭在運動，而是多個鰭相互作用，鰭是魚的運動器官。
魚用鰓呼吸，水六由口進入，經過鰓后流出的過程中進行氣體交換從而完成呼吸
知識點
Knowledge points
課堂總結
通過這節課的學習，我們了解魚類的共同特征，知道鰓和鰭是魚的重要器官。在科學探究中，通過觀察和實驗驗證鰓的呼吸作用和鰭的運動作用，激發我們對魚的研究興趣。
謝謝觀賞！

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