資源簡介 (共21張PPT)7 運動的快慢教學目標科學知識:知道能用速度表示物體運動的快慢;知道運動的物體具有能量科學探究:能測量并計算物體的運動速度;能給不同物體的運動速度進行排序,了解不同物體具有不同的運動速度。科學態度:能在好奇心的驅使下,表現出科學探究的興趣科學技術社會與環境:知道使用工具可以更精準、便利和便捷。教學難點教學重點:理解速度的意義并能夠測量物體的運動速度教學難點:測量并計算走路的速度。大家都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧,誰來給大家講一講?想一想在賽跑的時候,為什么要設置起點和終點呢?設置起點和終點,可以比一比同樣的一段距離,誰能夠用更短的時間跑完。這樣可以看出,同樣的一段距離,誰能夠第1個沖向終點,看出誰的速度更快。同一場比賽,我們要想比較運動員的速度可以設置起點和終點,不是同一場比賽的運動員,怎么比較它們的快慢呢?看他們一樣的路程,誰用的時間短,誰的速度就快,誰用的時間長,誰的速度就慢。看他們跑完相同的路程,用了多少時間。誰用的時間短,誰的速度就快,誰用的時間長,誰的速度就慢。看他們在同一段時間里跑了多遠。誰跑得遠,誰的速度就快,誰跑的短,誰的速度就慢。什么是速度?通常用速度描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時間內通過的路程。1秒行進了多少米,1 小時行進了多少千米烏龜和兔子一起賽跑,兔子為什么沒獲勝?兔子睡覺,用的時間比烏龜多,速度慢。相同距離內,時間短,速度快;時間長,速度慢。羚羊很機敏,會隨著獵豹追捕的啟動而立刻逃跑,直至被捕到。羚羊和獵豹跑得距離一樣嗎?所用的時間一樣嗎?誰的速度快?它們所用的時間相同,但距離不同。獵豹在追捕啟動前,肯定和羚羊有一段距離。獵豹的速度快。相同時間內,距離大,速度快;距離小,速度慢。了解了速度這個概念,下面我們來測一測我們自己走路的速度,看看我們在單位時間里通過的路程是多遠。測一測自己的走路速度速度測試記錄表活動要求兩人一組,一個人用正常的步伐走5米,測量所用的時間。比一比你和同伴走路的速度。另一個人用正常的步伐走5秒鐘,測量所走的路程。怎么使用秒表?回零開始/停止右手握秒表拇指控制右鍵食指控制左鍵右按右停左回零口訣怎么用軟尺測量距離?①開始時腳尖對著零刻度線②行走時貼著軟尺走直線③運動停止后看腳尖所對應的刻度線怎么計算速度?速度=距離÷時間公式:單位:千米/小時、米/ 秒單位時間內通過的路程越長,速度越大你能對同層次的物體速度進行分類嗎?交通工具的運動速度與人相關的運動速度自然現象的運動速度動物的運動速度將下面運動速度按從大到小的順序排列12784635同一種物體,運動時速度越快,沖擊力越大。將排序的結果按照從快到慢的順序用1、2、 3……表示出來。物體的運動速度有快有慢,有大有小,同一種物體運動的速度越大,產生的沖擊力也越大,運動速度越小,產生的沖擊力也越小。想一想,為什么不能從樓梯上快速的跑下來?運動的物體具有能量,速度越快,能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步,易沖撞他人帶來傷害。上下樓梯,慢步靠右行,盡量不與人碰撞。物體的運動速度有快有慢,有大有小,同一種物體運動的速度越大,產生的沖擊力也越大,運動速度越小,產生的沖擊力也越小。為什么不能高空拋物?高空拋物,越接近地表速度越快,從而能量越大,容易對地表附近的人或物造成傷害,甚者會威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問題,有的還要受到法律的制裁。不從高空拋物,有雜物要扔的話,就從樓上走下來,扔進垃圾箱里。填空題1、通常用______描述物體運動的快慢。2、速度等于物體在 ________ 內通過的路程。3、速度的單位是 _________。4、單位時間內通過的路程越長,_____越大。5、自行車的速度是每小時_______千米。速度單位時間千米/小時速度15謝謝觀賞! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫