資源簡介

(共20張PPT)
13 導體和絕緣體
教學目標
（1）科學知識: 通過引導學生自行探究，初步學會判斷生活中哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。
(2)科學探究：經歷和體驗“利用電路檢測器檢測物體是導體還是絕緣體”的 過程，認真觀察并及時記錄實驗現象。
(3) 科學態度：能體驗到科學證據對科學結論的重要性,要尊重事實,尊重數據。
(4) STSE:了解到導體與絕緣體與我們的生活息息相關，進而意識到科學與技術、社會的關系。
教學難點
教學重點：檢測區分一些物體是導體還是絕緣體。
教學難點：認識人體、水也是導體。
塑料膠皮能夠起到絕緣的作用。
銅絲能導電。
竹簽
鋁箔
鐵釘
橡皮
瓷勺
硬幣
木筷
玻璃
鉛筆芯
塑料尺
活動要求：先預測，再安裝檢測裝置進行檢測。
檢測物品是否導電
大家的猜測對不對呢？下面我們來檢測一下這些物品是否容易導電。
判斷下列物品是否容易導電，先預測，再檢測。
鐵釘、鉛筆芯、鋁箔、硬幣
像鐵釘、鋁箔等物品容易導電，被稱為導體，像塑料尺、干燥的竹簽等物品，不容易導電，被稱為絕緣體。
容易導電的
不容易導電的
塑料尺、竹簽、橡皮、木塊、瓷勺、玻璃
下列這些物品分別是什么？這些物品中哪部分容易導電，哪部分不容易導電，各起什么作用？
生活中的導體和絕緣體
后部分是用塑料等絕緣材料做成的，不容易導電，防止觸電。
前部分是用金屬做成的，容易導電。
外面的部分是塑料制成的，防止漏電，保證安全。
里面跟電線接觸的部分是金屬制成的，是為了導電。
由絕緣材料組成，防止觸電，保證安全。
插座插頭。面板是由塑料制成，防止觸電。
里面由金屬制成，便于導電。
在日常生活中，還有很多物品跟開關、插座等一樣，也是一部分絕緣體，一部分導體。同學們還能列舉出一些例子來嗎？
驗電球，它能感應到非常微弱的電流，準確測出某種材料能否導電。它的外殼是用塑料做成的。
哇，驗電球亮了！
①幾名同學手拉手。
②拿驗電球的同學要用手接
　觸球上面的觸點。
③觀察驗電器燈是否亮起來，
　說明什么？
哇，又亮了，說明人體是導體。
檢驗不同液體(自來水、純凈水、鹽水)的導電性能。
①量杯中倒入自來水，兩根導線
　插入水中，小燈泡是否會亮？
②量杯中倒入純凈水，兩根導線
　插入水中，小燈泡是否會亮？
③往純凈水加入一些食鹽，攪拌
　均勻，再將兩根導線插入水中，
　小燈泡是否會亮？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
結論：自來水和鹽水可以導電,純凈水不能導電。
燈泡是否亮 是否是導體
自來水
純凈水
鹽水
亮
亮
不亮
是
是
否
謝謝觀賞！

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