資源簡介

(共18張PPT)
14 電路暗箱
教學目標
科學概念
1.知道如果電能從一個點流到另一個點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成了一電的通路。
2.了解不同連接方法組成的電路中小燈泡的亮度變化。
過程與方法
1.會用檢測裝置檢測電路暗箱各觸點之間的通斷情況，并根據檢測結果，初步推測電路暗箱內導線的連接情況。
2.在反復觀察和實驗中，能根據小燈泡的亮度變化，進一步推測電路暗箱中的電路連接情況。
情感、態度、價值觀
1.培養用于挑戰、縝密推斷的態度。
2.樂于交流自己的觀點。
教學難點
1、知道如果電能從一個點流到另一個點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成了一電的通路。
2、在反復觀察和實驗中，能根據小燈泡的亮度變化，進一步推測電路暗盒中的電路連接情況。
你們看，老師的兩只手里分別握著一根電線，同學們能判斷出哪一根是連著的，哪一根是斷開的嗎？
活動一:檢測電路的通斷
仔細看一看，說一說這個簡單電路由哪些部分組成？
活動二、在電路中增加電池或燈泡
假如我們在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，那么小燈泡的亮度會不會有變化呢？先請同學們來預測一下。
增加一個電池，小燈泡變亮。
預 測
增加一個電池，小燈泡變暗。
增加一個小燈泡，小燈泡變亮。
預 測
增加一個小燈泡，小燈泡變暗。
請同學們分小組活動，在簡單電路中增加一節電池或一個小燈泡觀察小燈泡的亮度有沒有變化。
在簡單電路中增加一節電池，小燈泡變亮；增加一個燈泡，小燈泡會變暗。
讓我們來設計一個簡單的電路暗箱，請同伴來檢測。
解電路暗箱
暗箱提示
這個電路暗箱有4個觸點，分別是A、B、C、D，觸點之間可能連接了導線、小燈泡、電池。根據外接燈泡的變化，判斷暗箱里兩個觸點之間的情況。
觀察43頁電路暗箱的圖片，引導學生看一看，說一說這個電路暗箱有幾種接法？
檢測電路暗箱的實驗記錄
電路暗箱觸點之間，可能連接的是導線、小燈泡、電池。如果連接的是導線，外接的小燈泡會有什么變化？如果暗箱里連接的是小燈泡或者電池，那么外接的小燈泡又會有什么樣的變化？
預 測
如果兩個觸點之間連接的是導線，那么外接的小燈泡亮度不變。
如果兩個觸點之間連接的是電池，那么外接的小燈泡亮度變亮。
如果兩個觸點之間連接的是小燈泡，那么外接的小燈泡亮度變暗。
檢測反饋：
一、選擇題
1.測試電路接入暗箱B-C接線柱，發現燈變暗了，B-C接線柱之間不可能出現的電路元件是（ ）。
A.電池 B.導線 C.燈泡
2.測試A-C接線柱時，發現燈泡亮度沒有明顯的變化，A-C之間有可能是（ ）
A.導線 B.燈泡 C.電池
科學課上，亮亮一組進行電路暗箱的探究實驗。暗箱一共有ABCD四個接線柱，通過測試他們發現：
3.測試電路接入BD發現燈變亮，接入DB燈卻滅了，BD之間有可能是（ ）。
A.導線 B.燈泡 C.電池
二、畫圖題
在下列方框中畫出該電路暗箱的內部電路圖。
謝謝觀賞！

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