資源簡介

(共27張PPT)
16 人的呼吸
1、 認識鼻腔、氣管、支氣管和肺等人體呼吸器官及其作用。
2、掌握測量呼吸的方法。
3、通過實驗比較吸進的空氣和呼出氣體是不同的。
4、培養學生學科學、用科學的習慣和愛科學的情感。
1、認識鼻腔、氣管、支氣管和肺等人體呼吸器官及其作用。
2、知道吸進的空氣和呼出氣體是不同的。
我們如何進行呼吸？
一只手放在鼻腔前，另外一只手放在胸部下側，感受：
①呼吸時鼻孔前面的空氣有什么變化？
②胸廓中的肋骨的位置有什么變化？
感受呼吸
學生活動：
計算：學生自測1min內的呼吸次數，計算每天氣體進出身體的次數。
思考：
氧氣是如何到達人體內部的？在身體里又發生了什么變化？
人體的呼吸系統
鼻
咽
氣管
肺
支氣管
呼吸道
1
2
3
4
5
喉
6
肺的結構示意圖
肺的整體
肺泡
呼吸狀態 鼻孔前的空氣 胸廓中肋骨
位置的變化
吸氣
呼氣
是肺的吸氣和呼氣導致了胸廓起伏的變化？
還是胸廓起伏的變化導致了肺的吸氣和呼氣？
無明顯變化
溫暖、潮濕
上升
向外擴張
下降
向內收縮
胸廓—肺之家
膈
右側的胸腔
左側的胸腔
胸廓變化和呼吸運動的演示
吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。
呼出的氣體中，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。這種變化是怎樣發生的？
　　人體呼吸系統是由哪些器官組成？其中最重 要 的器官是什么？請說明理由。
　　氣體進出肺的通道由哪些器官組成？你認為進入
肺的氣體變得清潔、溫暖、濕潤的原因是什么 　　　　　
討論：
呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
胸廓由哪幾部分組成？
呼吸時，你感到胸廓的起伏了嗎？是什么力量使得胸廓運動的？
思考：
人
體
呼
吸
運
動
示
意
圖
肋骨
上升
膈頂部
下降
氣體
進入
氣體
排出
肋骨
下降
膈頂部
上升
討論：
（1）呼吸運動時主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？
（2）在呼吸肌收縮和舒張時，肋骨和膈的位置發生了什么變化？胸廓容積發生了什么變化？
（3）隨著胸廓容積的變化，肺的容積發生了怎樣的變化？ 是肺容積的變化導致了氣體的吸入和呼出嗎？
模擬呼吸運動的模式圖
討論：
（1） 橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？
（2）手向下拉橡皮膜時，氣體是進入氣球還是排出？橡皮膜回縮時,氣體是進入氣球還是排出？
（3）是肺容積的擴大導致吸氣，還是因為吸氣后使肺容積擴大？
得出結論：
肺容積的變化導致了吸氣和呼氣。
肺容積擴大――――外界氣體入肺 吸氣
肺容積縮小――――肺內氣體排出 呼氣
思考：為什么吃飯時不宜大聲說笑？
呼吸運動
學生活動：
學生一只手放在胸部下側，輕觸自己胸側的肋骨處，
一只手放在鼻腔前，緩慢吸氣和呼氣，感受鼻腔前氣體發
生了 什么變化 胸廓又發生了什么變化？
1. 受測者要脫去外衣，取自然站立的姿勢。雙手自然下垂，呼吸均勻。
2. 一測量者面對著受測者，用軟尺圍繞受測者的胸廓，軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊；另一測量者在受測者背側，將軟尺固定在兩肩胛的下角。軟尺松緊要適宜。
3. 先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度。再讓受測者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。計算兩次胸圍長度之間的基數（即胸圍基數值）。反復幾次取平均值。
學生活動測量胸圍差
胸廓由哪幾部分組成？
呼吸時，你感到胸廓的起伏了嗎？是什么力量使得胸廓運動的？
思考：
人
體
呼
吸
運
動
示
意
圖
肋骨
上升
膈頂部
下降
氣體
進入
氣體
排出
肋骨
下降
膈頂部
上升
討論：
（1）呼吸運動時主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？
（2）在呼吸肌收縮和舒張時，肋骨和膈的位置發生了什么變化？胸廓容積發生了什么變化？
（3）隨著胸廓容積的變化，肺的容積發生了怎樣的變化？ 是肺容積的變化導致了氣體的吸入和呼出嗎？
模擬呼吸運動的模式圖
討論：
（1） 橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？
（2）手向下拉橡皮膜時，氣體是進入氣球還是排出？橡皮膜回縮時,氣體是進入氣球還是排出？
（3）是肺容積的擴大導致吸氣，還是因為吸氣后使肺容積擴大？
得出結論：
肺容積的變化導致了吸氣和呼氣。
肺容積擴大――――外界氣體入肺 吸氣
肺容積縮小――――肺內氣體排出 呼氣
謝謝

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