資源簡介

第一講 水與水的組成
一、地球上的水
1.水的分布
(1)海洋水：海洋水是咸水，約占地球總水量的96.53%。
(2)陸地水：陸地水分為陸地咸水與陸地淡水。陸地咸水約占地球總水量的0.94%；陸地淡水與大氣水總和約占地球總水量的2.53%；冰川水是地球上最大的淡水主體，約占地球上淡水總量的68.69%。
（3）大氣水：以氣態形式存在的淡水，約占地球總水量的0.001%。
注意點：
地球上的水大部分以液體形式存在，小部分以固體和氣體形式存在。水的三種物態變化都屬于物理變化。
2.水資源的分布
(1)對于一個區域來說,可供人們使用的水資源是指在一段時間內降水的總量和同期蒸發損失的水量之差，即提供地表和地下徑流的水量。水資源與水循環的活躍程度密切相關。赤道附近和沿海地區的水循環比較活躍，所以水資源比較豐富,而內陸和沙漠地區的水循環不活躍，水資源比較貧乏。
(2)我國是全球人均水資源最貧乏的國家之一,人均擁有的水資源僅為世界平均水平的14,且水資源的地區分布和時間分布都不均衡,整體狀況為南方多北方少、東部多西部少、夏秋多冬春少。
3.水的循環
(1)地球上各種狀態不同的水在一定條件下，通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等環節緊密地聯系在一起，進行持續不斷的循環。
（2）水循環的意義：①使地球上的水、大氣、巖石和生物發生密切的聯系；②使海洋源源不斷地向陸地供應淡水,使水資源得到再生。
(3)水循環可分為“一大循環”和“二小循環”。“一大循環”即海陸間的水循環（海洋—大氣—陸地—海洋之間的水循環）；“二小循環”則是：①陸地與陸地上空大氣之間的水循環(陸上內循環)；②海洋與海洋上空大氣之間的水循環(海上內循環)。
4.水與生命
（1）水是生物生存所必需的最基本的物質之一。人類、動物和植物的生存都離不開水,當生物體內水缺少到一定程度時，生命就會終止。
（2）生活在不同水資源條件下的生物為適應當地水分供給特點，會形成特定的行為特點和生理結構特點。如生長在沙漠中的猴面包樹最多可儲存水5000L，仙人掌的葉成了針狀，駱駝有貯水的水脬并能關閉汗腺，而許多生長在熱帶雨林的植物，會在莖上長出氣生根（土壤中的水分太多，導致根在土壤中吸收不了多少氧氣，所以就長在莖上成為氣生根）。
（3）人體重量的23以上是水分,兒童體內的水分含量更是多達體重的45，一個健康的成年人平均每天約需水2.5L。
二、水的組成
1.水的電解
在水的電解實驗中,正極產生氣體的速度慢，體積小，該氣體是氧氣,能使帶火星的木條復燃；負極產生氣體的速度快，體積大，該氣體是氫氣,能在空氣中燃燒并產生淡藍色火焰。水電解產生的氫氣和氧氣的體積比約為2∶1,質量比約為1∶8。
2.水電解的文字表達式為： 水通直流電氫氣+氧氣。
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的；水是由水分子構成的,而水分子是由氫原子和氧原子構成的。
3.水電解過程的微觀模型
（1）每個水分子都是由兩個氫原子和一個氧原子按一定的空間結構結合在一起構成的。
（2）水電解時,水分子拆分成氫原子和氧原子,重新組合成氫分子和氧分子,產生了新物質,所以發生的是化學變化。
例題
考點一 地球上的水及其分布
例1 如圖所示，把地球上水的總儲量假設為100%，水的分布分為A、B、C三部分。不正確的是( )。
A.圖中的A部分是地球上的海洋水，約占地球總水量的96.53%
B.生物水主要存在于圖中的B部分
C.C1、C2部分分別是難以被人類利用的冰川水和地下淡水
D.C1部分的水以固態形式存在
考點二 水循環
例2.水資源是可再生資源,在水循環中,水不斷地在大氣和地表之間運動。如圖所示為水循環的一部分,圖中標著X、Y和Z的地方表示水循環中的三個階段。下列說法中，正確的是( )。
A.X階段是蒸發,Y階段是凝結,Z階段是降水
B.X階段是蒸騰,Y階段是凝結,Z階段是降水
C.X階段是凝結,Y階段是蒸發,Z階段是凝固
D.X階段是降水,Y階段是蒸騰,Z階段是凝結
考點三 水資源的分布
例3.水是人類生存必不可少的一種資源。下圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見( )
全球淡水資源分布不均衡
B.亞洲的水資源人均擁有量最多
C.水是循環的，沒有必要擔心水資源不足
D.亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
考點四 水分子的結構模型
例4.如圖是水分子分解示意圖。圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子，“ ”表示水分子，“ ”表示氧分子，“ ”表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是( )
A.分子由原子構成
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發生改變
D.一個水分子由一個氧元素和2個氫元素構成
.
例5
小樂用電解水的實驗探究水的組成，回答問題：
(1)圖甲是電解水的實驗裝置，在水電解器的玻璃管里注滿水后，接通________(選填“直流電”或“交流電”)；等a、b玻璃管內收集到一定體積的氣體后關閉電源。若要檢驗b玻璃管中的氣體，其操作是________。
(2)圖乙是電解水的微觀示意圖，其中①②③的正確的順序是________。
(3)查閱資料得知“同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數比”。則該實驗中能夠說明“水分子中氫、氧原子個數比為2∶1”的實驗現象是________。
拓展訓練
1.擴大淡水來源，從根本上解決人類水資源危機的主要途徑是( )
A.修筑水利工程蓄水 B.用經濟的方法淡化海水 C.人工降水 D.大量開采地下水
2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( )
A.生活中接觸的純水多，水溶液少 B.我國水資源總量多，人均水量少
C.我國南方水的儲量多，北方水的儲量少 D.地球上水的總量多，淡水少
3.2020年夏天，我國多個省市出現嚴重洪澇災害，長江流域部分地區農業受到非常大的影響，長江三峽緊急放水泄洪，下列說法正確的是( )
A.從水循環角度講，“長江三峽緊急放水”是對地表徑流這一環節的影響
B.從地球水體分類和比例來看，陸地水資源中比例最大的是河流水
C.我們可以利用冰塊進行人工降雨來緩解局部干旱問題
D.我國水資源的空間分布特點是東多西少，北多南少
4.上海被列為36個水質型缺水城市之一，并被聯合國預測為21世紀潔凈水嚴重缺乏的世界六大城市之一。造成水質型缺水的主要原因是( )
A.河流上游水源污染較嚴重 B.淡水資源短缺 C.降雨量不均衡 D.取水點遠離城市
5.11月19日，記者從省氣象局獲悉，浙江全省正面臨“區域性較嚴重干旱”。江山、常山兩地達“重旱”，另有42個縣(市、區)達“中旱”，22個縣(市、區)達“輕旱”。全省氣象干旱面積約9.78萬平方公里，占全省總面積90％以上。10月3日至11月18日，全省平均降水量比常年同期偏少八成，這讓浙江很“受傷”。下列說法正確的是( )
A.浙江今年夏秋季節盛行西北風，所以沒下雨
B.空氣中的水汽凝結成水珠后一定會降水
C.人們可以用干冰進行人工降雨緩解局部干旱問題
D.我國水資源的空間分布特點是東多西少，北多南少
6.某研究性學習課題小組,在教師的指導下,完成了“水的體積隨溫度變化”的研究,得到如圖所示的圖線。根據該圖線可知,水的溫度從8℃降低至2℃的過程中,體積為固定值的水的質量( )。
A.先變小后變大 B.保持不變 C.先變大后變小 D.一直變大
(第4題) (第5題)
7.我們可以用形象的模型來描述物質世界,如水的電解可用如圖所示來表示。
由此可見,下列說法中正確的是( )。
A.物質都是由分子構成的
B.分子與原子的本質區別是分子能再分而原子不能再分
C.在水的電解反應前后,原子的種類和數目都沒有發生變化
D.在電子顯微鏡下能看見水分子被破壞,原子重新組合成新分子的過程
8.下列各類淡水水體中更新周期最短的是（ ）。
A.冰川 B.大氣水 C.地下水 D.湖水
9.地球上的水處于不停的運動和相互轉化之中。下列不屬于水循環主要環節的是（ ）。
A.太陽輻射 B.徑流 C.水汽輸送 D.蒸發
8.電解水實驗證明了（ ）。
A.水由氫氣和氧氣組成 B.水由氫元素和氧元素組成
C.水中有氫氣和氧氣 D.水是一種混合物
10.根據如圖所示的“水循環示意圖”填空：
(1)我國的南水北調大型工程，所涉及的主要環節是________(填序號)。
(2)目前，許多城市正在應用“雨水銀行”新技術，即在雨季過濾并儲蓄雨水，非雨季將凈化后的雨水用于澆灌綠地。在雨季過濾并儲蓄雨水，主要影響的是________環節(填序號)。
11.讀“水循環示意圖”，回答問題：
(1)下列數字在水循環中所代表的環節分別是：④________；⑤________。
(2)圖中________ (填類型)循環使陸地上的淡水不斷地得到補充。
(3)水循環連續進行的最主要的動力是________。
(4)不同的水循環中都包括的環節是__________。
A.地表徑流
B.蒸發和降水
C.地下徑流
D.下滲和蒸騰
12.如圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是( )
A.此實驗得出結論，水是由氫和氧組成的
B.理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣
C.電解水時需通直流電
D.與電源負極連接的試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃
13.如圖是水分子分解示意圖。圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子，“ ”表示水分子，“ ”表示氧分子，“ ”表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是( )
A.分子由原子構成
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發生改變
D.一個水分子由一個氧元素和2個氫元素構成
14.如圖是電解水的實驗裝置，請回答下列問題：
(1)b管中的氣體是________。
(2)往水中加入少量的硫酸可以增強溶液導電性(硫酸不參與反應)，若用溶質的質量分數為6%的硫酸溶液100克進行實驗，有20克水被電解，則此時硫酸溶液的溶質的質量分數為________。
15.如圖是水的電解實驗裝置圖。
(1)用點燃的火柴靠近a管口，慢慢打開開活塞，觀察到________。
(2)水電解過程的文字表達式為________。
16.小樂用電解水的實驗探究水的組成，回答問題：
(1)圖甲是電解水的實驗裝置，在水電解器的玻璃管里注滿水后，接通________(選填“直流電”或“交流電”)；等a、b玻璃管內收集到一定體積的氣體后關閉電源。若要檢驗b玻璃管中的氣體，其操作是________。
(2)圖乙是電解水的微觀示意圖，其中①②③的正確的順序是________。
(3)查閱資料得知“同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數比”。則該實驗中能夠說明“水分子中氫、氧原子個數比為2∶1”的實驗現象是________。
17.如圖是水電解實驗示意圖。
(1)該實驗中A連接電源的________極。
(2)觀察到的現象是________。
(3)用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體：________。
(4)由這個實驗可以得出：
①水電解實驗是什么變化，為什么？________。
②通過該實驗可以得出的結論是________。
(5)試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1的原因：________。
18.(2021·鄞州模擬)如圖所示分別為水電解實驗的裝置圖和微觀示意圖，下列有關說法錯誤的是( )
A.圖甲中b管產生的氣體能使帶火星的木條復燃
B.該反應屬于分解反應，反應過程中元素化合價不變
C.由圖乙可知原子是化學變化的最小微粒
D.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
19.同學們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個反應探究水的組成，他們依次進行了如下實驗。有關描述正確的是(無水CuSO4可以吸收水分，且不與氧氣反應)( )
A.無水CuSO4的作用是檢驗氫氣燃燒的產物 B.實驗③中若在空氣中點燃氫氣，一定會發生爆炸
C.實驗③中集氣瓶內壁上會出現小水滴 D.以上說法都不正確
20.(2020八上·余杭期末)小金用電解水的實驗探究水的組成，回答問題：
(1)圖甲是電解水的實驗裝置，b玻璃管中的氣體是________；
(2)電解一段時間后，a、b管內聚集氣體體積之比是，a：b=________；
(3)圖乙是電解水的微觀示意圖，請用“●”和“○”在答題紙相應位置畫出微觀圖。
答案
例1-4 C A A D
例5(1)直流電；用燃著的木條接近b玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞
(2)②③①
(3)玻璃管b內的氣體體積是玻璃管a內氣體體積的2倍
拓展訓練
1-5 B A A A C 6-9 C C B A
10(1)⑤ (2)⑦
11(1)蒸騰；地表徑流
(2)海陸間循環
(3)太陽輻射
(4)B
12-13 D D
14 (1)氧氣(2)7.5%
15 (1)氣體燃燒并產生淡藍色火焰 (2)水→氫氣+氧氣
16【答案】(1)直流電；用燃著的木條接近b玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞
(2)②③①
(3)玻璃管b內的氣體體積是玻璃管a內氣體體積的2倍
17【答案】(1)負
(2)兩試管內液面下降且均有氣泡產生，甲試管產生氣體體積是乙試管的2倍
(3)將帶火星的木條伸入試管，觀察是否復燃
(4)化學變化，因為生成了新物質；水是由氫和氧組成的
(5)同樣條件下，氧氣比氫氣更易溶于水
18-19 B C
20【答案】(1)氫氣 (2)1：2 (3)

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