資源簡(jiǎn)介

第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）描述我國(guó)主要的植被類(lèi)型。
（2）說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。
（3）闡明愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的重要意義。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)綠化校園的方案，提高交流和合作的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)同愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)有重要意義，增強(qiáng)愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的重要意義。
2.教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)綠化校園的方案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件，綠色植物的圖片，校園各處景象圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
展示綠色植物的圖片。引導(dǎo)學(xué)生回憶綠色植物在生物圈中的作用。
講述：在我國(guó)遼闊的土地上，生長(zhǎng)著種類(lèi)繁多、千姿百態(tài)的綠色植物。不同種類(lèi)的植物，對(duì)氣候、土壤等條件的要求不同，因此，在炎熱多雨的南方和寒冷干燥的北方，在高山和平原，植物的種類(lèi)差別很大。為了更好地利用和保護(hù)我國(guó)的植物資源，作為一名青少年，我們應(yīng)該如何去做？首先，需要對(duì)我國(guó)植物的分布情況及我國(guó)植被現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解。
（二）互動(dòng)授課
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第132~133頁(yè)的內(nèi)容。提問(wèn)：我國(guó)有哪些主要的植被類(lèi)型？這些植被有什么特點(diǎn)？
學(xué)生：
植被類(lèi)型 植被特點(diǎn)
草原 草本植物
荒漠 植物貧乏，植被稀疏
熱帶雨林 植物種類(lèi)豐富、常綠、植株高大
落葉闊葉林 主要是冬季完全落葉的闊葉樹(shù)
常綠闊葉林 以常綠闊葉樹(shù)為主
針葉林 以松、杉等針葉樹(shù)為主
講解：在我國(guó)約960萬(wàn)平方公里的土地上，從炎熱多雨的西雙版納到冰天雪地的錫林郭勒草原，不同的氣候、降雨量、土壤等條件決定不同的植被類(lèi)型。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第134頁(yè)的“我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題”的相關(guān)內(nèi)容。組織學(xué)生小組討論自行解決問(wèn)題。
（1）我國(guó)植被現(xiàn)狀如何？
學(xué)生：在我國(guó)的植被中，森林占據(jù)了主體。但是我國(guó)森林覆蓋率很低，人均森林面積很小，不足世界人均占有量的1/4。
（2）導(dǎo)致我國(guó)森林覆蓋率低和人均森林面積少的原因是什么？
學(xué)生：我國(guó)人口眾多，加上亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒等對(duì)森林資源的不合理利用，導(dǎo)致我國(guó)森林覆蓋率低和人均森林面積少。
（3）舉例說(shuō)明人類(lèi)的哪些活動(dòng)對(duì)植被造成了破壞？現(xiàn)在應(yīng)采取什么措施保護(hù)植被，保護(hù)環(huán)境？
學(xué)生：禁止亂砍濫伐，積極開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，合理利用森林資源。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第134~135頁(yè)的“從我做起，保護(hù)植被”的相關(guān)內(nèi)容。組織學(xué)生小組討論自行解決問(wèn)題。
（1）國(guó)家為保護(hù)植被，采取了哪些有效措施？
學(xué)生：我國(guó)于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》，對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理。我國(guó)政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，頒布了《退耕還林條例》。我國(guó)開(kāi)展了全民義務(wù)植樹(shù)、種草活動(dòng)，并將每年的3月12日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”。
（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)植被？
學(xué)生：不亂折花木、不踐踏草坪，積極參加植樹(shù)、種草活動(dòng)，做好保護(hù)花草樹(shù)木的宣傳等。
4.展示校園各處景象圖片。講述：在這里，我們汲取知識(shí)，掌握技能，得到關(guān)愛(ài)，獲得友情。校園里的一草一木、一景一物與我們相伴，它們記載著歲月的流逝，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程。讓校園更加美麗是我們共同的心愿。我們能否根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)設(shè)計(jì)一份綠化校園的方案呢？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第135頁(yè)的“設(shè)計(jì)”，根據(jù)學(xué)校的具體情況給予設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。
組織各學(xué)生小組展示設(shè)計(jì)方案，從正面點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案。
教師結(jié)語(yǔ)：我們期待著那一天，到處綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。為了明天，為了人類(lèi)自身，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)，保護(hù)好每一片綠葉，讓我們的祖國(guó)更加綠意盎然！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、布置作業(yè)與教學(xué)反思

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