資源簡介

湘科版（2017）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
作為一年級(jí)的小學(xué)生來講，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒有形成，更無從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。
二、教材分析　
本冊(cè)教材根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“物質(zhì)科學(xué)”、“生命科學(xué)”、“地球與宇宙科學(xué)”、“技術(shù)與工程”4個(gè)領(lǐng)域中的相關(guān)內(nèi)容要求，安排了“走近科學(xué)”“探訪大自然”“認(rèn)識(shí)天氣”“常見的材料”“常見的工具”5個(gè)主題單元，共計(jì)14篇課文，設(shè)計(jì)了33個(gè)探索活動(dòng)。
“走近科學(xué)”作為教材的第一個(gè)單元，為剛剛接觸科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)了簡單、有序、操作性強(qiáng)的系列觀察活動(dòng)，幫助學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的基本程序、基本方法，開啟探究技能和思維能力形成和發(fā)展之旅。
“探訪大自然”“認(rèn)識(shí)天氣”單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚的興趣，體驗(yàn)探索的快樂，初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，使他們有目的、較細(xì)致地觀察、發(fā)現(xiàn)大自然中物體的異同，提出探究的問題，作出初步的猜想與假設(shè)，學(xué)習(xí)分類的方法，認(rèn)識(shí)到感覺器官和簡單工具能幫助我們觀察事物，為后面有關(guān)觀察并認(rèn)識(shí)事物的特征材料的性質(zhì)與功能、工具的結(jié)構(gòu)與功能的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)從情感、技能上做好了準(zhǔn)備。
“常見的材料”單元，通過觀察、比較、區(qū)分材料，描述材料的特征，強(qiáng)化技能的培養(yǎng)的同時(shí)，通過對(duì)紙、塑料這些材料某些特征的實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生初步經(jīng)歷了科學(xué)探究的重要過程：提出問題、猜想假設(shè)、收集證據(jù)、得出結(jié)論。
“常見的工具”單元，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生操作、使用工具的熟練程度，體會(huì)在不同情況下應(yīng)該選取不同的工具，為發(fā)展學(xué)生對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，理解工具是一種物化的技術(shù)打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，以發(fā)生在學(xué)生身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)動(dòng)力。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。
2、過程與方法：注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)科學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，建立學(xué)好科學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)策略
1、把科學(xué)課程的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
走近科學(xué) 1~4課 4~5課時(shí)
探訪大自然 1~3課 3~4課時(shí)
認(rèn)識(shí)天氣 1~2課 2課時(shí)
常見的材料 1~3課 3~4課時(shí)
常見的工具 1~2課 2~3課時(shí)

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