資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《自主選擇課余生活》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利，又是成長中需要發展的能力。
道德修養:知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等因素。
法治觀念:參加課余生活對我們是有益的，對社會是有意義的。
健全人格:讓學生認識到，豐富的校內外課余生活對我們的成長是有益的，有著多方面的作用。
責任意識:養成在課余活動中遵守規則和要求的習慣。
話題一：《課余生活我選擇》教學反思：
本課時教學邏輯設計:自主選擇課余生活是我們的權利，也是我們成長過程中需要發展的能力。在第一個環節，教師可以引導學生圍繞“課余生活誰選擇”這個話題進行討論。有的學生表達了想自己選擇課余生活的意愿;有的同學表示，自己年齡小，應該由爸爸媽媽代替自己進行選擇;有的學生表示要聽取老師和同學的建議。這些想法都是學生在真實生活中提出的，因為自主選擇課余生活并不簡單，需要考慮自己的興趣愛好，還要考慮時間安排，更要考慮意義和價值。在第二個環節，教師可以引導學生為李玉紅出謀劃策。李玉紅在選擇課余生活時遇到的困惑具有典型性，學生幫助李玉紅解決她遇到的困惑，也就是解決他們自己在自主選擇課余生活時遇到的困惑。如果學生的思路沒有打開，可以通過與同學討論或回家后與家長探討的方式來進一步學習。

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