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教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 7.能量從哪里來(lái)(課件23張PPT+實(shí)驗(yàn)單+微課)

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  1. 二一教育資源

教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 7.能量從哪里來(lái)(課件23張PPT+實(shí)驗(yàn)單+微課)

資源簡(jiǎn)介

7.能量從哪里來(lái)
1. 自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式,一種表現(xiàn)形式的能量可以轉(zhuǎn)換為另一種表現(xiàn)形式。
生活物品 能量來(lái)源 表現(xiàn)形式
太陽(yáng)能熱水器 太陽(yáng)能 熱能
音響 電能
風(fēng)力發(fā)電機(jī)
干電池
蠟燭
太陽(yáng)能電池
2.電能的來(lái)源和轉(zhuǎn)換
電能的來(lái)源 轉(zhuǎn)換的能量 輸出的能量形式
干電池 化學(xué)能 電能
水電站 水能
風(fēng)電站
核電站
光電池(共23張PPT)
7.能量從哪里來(lái)
六年級(jí)上冊(cè)第四單元《能量》

聚焦
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能→熱能
音響
電能→聲能
風(fēng)力發(fā)電機(jī)
風(fēng)能→電能
蠟燭
化學(xué)能→光能和熱能
干電池
化學(xué)能→電能
太陽(yáng)能電池
光能→電能
能量的形式是多種多樣的,這些能量之間是如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換的呢?
我們每天進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),身體需要能量。維持我們各項(xiàng)活動(dòng)的能量從哪里來(lái)的?
食物
食物的能量從哪里來(lái)?

聚焦
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。
根據(jù)圖示討論:
太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞給植物的?
陽(yáng)光在植物的生長(zhǎng)中起到了什么作用?

探索
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
太陽(yáng)的能量是通過(guò)光合作用傳遞給植物的,陽(yáng)光可以植物進(jìn)行光合作用提供能量。

探索
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
光合作用的過(guò)程是綠色植物利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物儲(chǔ)存起來(lái)并釋放出氧氣的過(guò)程,至此太陽(yáng)能就轉(zhuǎn)化成了生物能。
植物經(jīng)過(guò)光合作用,產(chǎn)生化學(xué)能,儲(chǔ)存起來(lái);植物被鹿吃了,一部分的能量就轉(zhuǎn)移到鹿的身體里,被鹿儲(chǔ)存起來(lái);鹿被獅子吃了,一部分的能量又轉(zhuǎn)移到了獅子的身體里,被獅子儲(chǔ)存起來(lái)。
參照食物鏈
描述太陽(yáng)為我們提供能量的過(guò)程。

探索
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
在食物鏈和食物網(wǎng)中,能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者一級(jí)一級(jí)地進(jìn)行轉(zhuǎn)移。
食物鏈實(shí)際上也是能量鏈。
太陽(yáng)能通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),轉(zhuǎn)換了的能量通過(guò)復(fù)雜的食物關(guān)系在食物鏈和食物網(wǎng)中逐級(jí)傳遞,太陽(yáng)能是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源。

探索
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
自然界中,像煤炭、石油、天然氣等能源的形成與太陽(yáng)有關(guān)。
像風(fēng)能、水能等也是由太陽(yáng)光加熱地球上空氣和水,產(chǎn)生循環(huán)的結(jié)果。
人類(lèi)使用的能源幾乎都來(lái)自太陽(yáng),太陽(yáng)是地球最大的能量來(lái)源。我們常用的能量大多是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的結(jié)果。

探索
(一)太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的。
生物活動(dòng)需要能量,用電器工作需要電能,那么電能從哪里來(lái)呢?

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
電廠
發(fā)電機(jī)
電池
我們使用的電是由電源提供的:發(fā)電廠——交流電和電池——直流電

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
1832年,法國(guó)人畢克西發(fā)明了手搖式發(fā)電機(jī),廣泛應(yīng)用于野外作業(yè)、野外考察、拯救行動(dòng)、生存訓(xùn)練等。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
我們嘗試用手搖式發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電,點(diǎn)亮小燈泡。
(1)觀察手搖發(fā)電機(jī)的構(gòu)造。
(2)用手搖發(fā)電機(jī)點(diǎn)亮小燈泡。
①把手搖發(fā)電機(jī)用導(dǎo)線和燈泡底座連接,安裝小燈泡。
②先慢一點(diǎn)搖,觀察小燈泡是否發(fā)光。
③再快一點(diǎn)搖,觀察小燈泡的變化。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
實(shí)驗(yàn)步驟:
如果小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn),小燈泡能否被點(diǎn)亮?怎樣使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)呢?
用小電動(dòng)機(jī)發(fā)電使小燈泡亮起來(lái)
①如圖,用導(dǎo)線將小燈泡和小電動(dòng)機(jī)連接起來(lái)。
②用手使勁搓小電動(dòng)機(jī)的軸,使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),觀察小燈泡是否被點(diǎn)亮。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
用棉線繞在軸上試一試
可以借助棉線使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)更快更久。手搖發(fā)電機(jī)中的轉(zhuǎn)動(dòng)就可以發(fā)電的部件是電動(dòng)機(jī)。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
用小電動(dòng)機(jī)發(fā)電使小燈泡亮起來(lái)
我們組裝的電路阻值比較大,發(fā)出來(lái)的電流不足以讓燈泡亮。
可以采用二極管代替小燈泡,導(dǎo)線盡可能短一點(diǎn),這樣轉(zhuǎn)動(dòng)小電機(jī)軸的時(shí)候二極管能夠一閃一閃地亮。
可以用指南針支撐靈敏的電流檢測(cè)器,通過(guò)磁針的偏轉(zhuǎn)判斷是否有電流產(chǎn)生。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)軸可以發(fā)電,但是時(shí)間很短暫,如果讓小電動(dòng)機(jī)一直連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),那么是否就能源源不斷地發(fā)出電來(lái)。
電動(dòng)機(jī): 電能 → 動(dòng)能
發(fā)電機(jī): 動(dòng)能 → 電能
發(fā)電機(jī)發(fā)出的電力大小和電動(dòng)機(jī)的大小、轉(zhuǎn)動(dòng)速度有關(guān)。

探索
(二)電能是從哪里來(lái)的。
當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來(lái)發(fā)電的時(shí)候,它就是發(fā)電機(jī),發(fā)電站就是用發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電的。
這是一架無(wú)人駕駛飛機(jī),它巨大的機(jī)翼上有大面積的太陽(yáng)能電池板,能吸收足夠的太陽(yáng)能并將其轉(zhuǎn)換成電能,維持電動(dòng)螺旋槳的運(yùn)轉(zhuǎn),使飛機(jī)能在高空中飛行。
思考
太陽(yáng)能提供電能相比其他能量形式轉(zhuǎn)換為電能有什么優(yōu)點(diǎn)?

探索
1.我們知道哪些發(fā)電的方法?能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的?
核能發(fā)電
潮汐發(fā)電
地?zé)崮馨l(fā)電站
生物質(zhì)能發(fā)電站

研討
1.我們知道哪些發(fā)電的方法?能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的?
水電站
風(fēng)能電站
火力發(fā)電站
核電站
電能的來(lái)源 轉(zhuǎn)換的能量 輸出的能量形式
普通電池 化學(xué)能 電能
光電池 光能 熱電站
化學(xué)能
水電站
水能
風(fēng)電站
風(fēng)能
核電站
核能

研討
水電站
風(fēng)能電站
火力發(fā)電站
核電站
電能的來(lái)源 轉(zhuǎn)換的能量 輸出的能量形式
普通電池 化學(xué)能 電能
光電池 光能 熱電站
化學(xué)能
水電站
水能
風(fēng)電站
風(fēng)能
核電站
核能

研討
1.我們知道哪些發(fā)電的方法?能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的?
方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
太陽(yáng)能 綠色環(huán)保、資源分布廣泛 受氣候環(huán)境因素影響較大
水能 綠色環(huán)保 有地域條件限制
熱能 成本低 污染環(huán)境
風(fēng)能 綠色環(huán)保 有地域條件限制
核能 污染低、燃料能量密度高 產(chǎn)生高低階放射性廢料

研討
2.太陽(yáng)能提供電能相比其他能量形式轉(zhuǎn)換為電能有什么優(yōu)點(diǎn)?
能量的形式是多種多樣的,能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。
能量的形式可以發(fā)生變化,能量也可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)換到另一個(gè)物體上。
電能不是自然存在的能源,而是由其他形式的能源轉(zhuǎn)換而來(lái)的。

研討
3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)能量有了哪些新的認(rèn)識(shí)。
謝謝觀看

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