資源簡介 (共18張PPT)3.電和磁六年級上冊第四單元《能量》一聚焦1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導線靠近指南針，發現了一個奇怪的現象，就是這個發現，為人類大規模利用電能打開了大門。開關導線燈座和小燈泡電池盒和電源指南針實驗材料：（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。二探索1.組裝一個電路，點亮小燈泡，以確保電路是通路。（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。實驗步驟：用導線將各個部件連接形成一個閉合的回路就可以點亮小燈泡了！二探索· 指南針靜止時指示南北方向。· 指南針相當于一塊磁鐵，分南北兩極，磁針紅色端為磁針的北極，用N表示；磁針白色端為磁針的南極，用S表示。· 根據磁鐵的性質“同性相斥，異性相吸”的原理，指南針的指針發生偏轉，說明指南針周圍存在磁場。（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。實驗步驟：2.在桌上放一個指南針。指針停止擺動時，觀察指南針指向的方向。二探索（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。實驗步驟：3.將電路中的導線拉直，放置在指南針的上方，并讓導線的方向與磁針所指的方向一致。二探索（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。實驗步驟：4.閉合開關，接通電路，觀察指南針有什么變化，再斷開電路，觀察指南針有什么變化。反復實驗三次，記錄實驗結果。電路狀態 現象 現象分析合上開關 小燈泡 指南針 斷開開關 小燈泡 指南針 二探索 反復實驗，觀察結果 電路是通路 放置在指南針上方的導線一定要拉直 讓導線的方向與磁針所指的方向一致（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。注意事項二探索通過實驗：你發現電能__________。電路狀態 現象 現象分析合上開關 小燈泡 指南針 斷開開關 小燈泡 指南針 燈泡發亮輕微偏轉燈泡不亮不偏轉通電導線能讓指南針發生偏轉，說明通電導線能產生磁性。產生磁性（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。二探索是什么使磁針發生了偏轉？電流產生了磁性，使磁針發生了偏轉。（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。二探索有什么辦法使實驗效果更明顯嗎？拿掉電路中的小燈泡，安裝短路電路，重復剛才的實驗。電路短路，電流很強，電池會很快發熱，所以開關只能接通一下，馬上斷開，時間不能太長（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。溫馨提示二探索1. 把燈泡拿下，將導線直接連在電池上。2. 放好小磁針，拉直導線放在上面，做好一切準備。3. 接通電源，馬上斷開，時間不能太長。4. 認真觀察實驗瞬間的實驗現象，再重復做一次。電流越大，指南針的偏轉角度就越大。（一）用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性。二探索做一個線圈。用導線在手指上繞10圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。（二）用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實驗。二探索1.做一個線圈。用導線在手指上繞10圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。2.給線圈通上電流，靠近指南針，觀察指南針是否偏轉，判斷線圈是否產生磁性。3.改變線圈放置的位置，試試線圈的不同放法，怎樣放磁針的偏轉角度最大。（二）用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實驗。橫放在指南針上方立放套住指南針橫放在指南針下方立放在指南針前邊二探索通電線圈比直導線使指南針偏轉角度更大。線圈立著放套在指南針上，指南針的偏轉角度最大。（二）用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實驗。二探索用完了的廢電池，是不是一點點電都沒有了呢？能用我們的線圈和指南針檢測一下嗎？二探索1. 分析奧斯特實驗，你有什么發現？發現了電磁之間有聯系的。電和磁之間可以相互轉換，這是一種能量轉換。依據：磁針偏轉應該是電流產生磁性。線圈越多，產生的磁性越大，磁針偏轉越大。三研討2.電和磁之間能否相互轉換，你的依據是什么？謝謝觀看3.電和磁1.材料準備：電池，電池盒，開關，燈泡，燈座，導線，指南針。2.組裝電路：組裝一個電路，點亮小燈泡，以確保電路是通路。實驗電路 實驗現象(畫出偏轉角度) 偏轉角度簡單電路 接通電流時，指南針 ，斷開電流后指南針 。短路電路 指南針偏轉角度 。（填“不變”“變大”“變小”）通電線圈 把指南針放到線圈中間，指南針偏轉角度 。（填“不變”“變大”“變小”）試一試通電線圈其他擺放方式方法1：橫放在指南針上方 指南針偏轉角度最大的是方法 。方法2：橫著套住指南針方法3： 立著套住指南針方法4：立放在指南針上方③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S③NWNE-m-MS3S 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.電和磁（記錄單）.doc 3.電和磁（課件）.pptx 能量-3.電和磁.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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