資源簡介 第二章 了解生物圈 編號03第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系班級: 姓名: 學(xué)號: 使用時間: 得分:【中考考點】常以選擇題的形式考查影響生物生活的生態(tài)因素;生物和環(huán)境的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標】1.舉例說出影響生物生活的生態(tài)因素2.舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。3.舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。【重點難點】生物與環(huán)境的關(guān)系;影響生物生活的生態(tài)因素;對照實驗的設(shè)計【自學(xué)指導(dǎo)】請同學(xué)們快速瀏覽課本12-17頁的內(nèi)容,邊閱讀邊思考下列問題,將相關(guān)答案寫下,并把知識點在書中找出勾畫。1.生物圈是地球上所有的 與其 的總和。2.生物的生活環(huán)境不僅是指生物的 ,還包括存在于它周圍的各種 。3.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做 。它分為: (光、水、溫度等)和 。4.非生物因素對生物的影響:闊葉林往往分布在海拔較低的地方,針葉林往往分布在海拔較高的地方,這說明 對植物分布的影響;沙漠上到處都是不毛之地,只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲,這說明 對植物分布的影響。5.生物因素對生物的影響:生物與生物之間,最常見的是 關(guān)系,此外,還有 、 、 等等。6.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響:在自然界中,生物受到很多生態(tài)因素的影響,因此,生物必須 環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時,也 和 著環(huán)境。7.在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中, 在不斷的改變; 也在不斷地變化,適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈。【合作探究】:以小組為單位,結(jié)合剛剛所講知識,合作交流探究光照對鼠婦分布的影響(上臺表述)① :光會影響鼠婦的分布嗎 ②作出假設(shè):光 影響鼠婦的分布。③制訂計劃:在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上 ,一側(cè)蓋上 。在每側(cè)的正中間各放入 的鼠婦,過一段時間后,看哪邊的鼠婦多。如果 環(huán)境中的鼠婦多,則說明假設(shè)是 的。④實施計劃:按照上述方案實施實驗。實驗過程中要認真 ,如實記錄。⑤得出結(jié)論: 會影響鼠婦的生活。⑥ 。在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做 。設(shè)置對照實驗,能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗中,研究的變量是 。【當堂訓(xùn)練】(要求:5分鐘,獨立閉卷;每題2分,共14分。) 得分:★1.沙漠狐的耳朵很大,有利于散熱,而北極狐的耳朵很小,毛也很多,有利于保溫,影響它們的形體差別的最重要的因素是 ( )陽光 B.水 C.空氣 D.溫度★2.在我們的腸道內(nèi)生存著大量的細菌,其中有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K,對我們的身體有益。這種現(xiàn)象稱之為( )A.寄生 B.共生 C.競爭 D.自養(yǎng)★3.在對蜜蜂色覺的研究中,奧地利動物學(xué)家弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的( )提出問題 B.作出假設(shè) C.制定計劃 D.表達和交流★4.稻田中的雜草和水稻之間的關(guān)系是( )競爭關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.捕食關(guān)系 D.寄生關(guān)系★5.在探究實驗設(shè)計中,不能作為一組對照試驗的是( )有空氣和無空氣 B.溫度和濕度 C.20度和5度 D.有光和無光★★6.生物既能影響適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,不屬于生物影響環(huán)境的是( )仙人掌的葉變成刺 B.蚯蚓年疏松土壤增加土壤肥力C. 大樹底下好乘涼 D.“三北”防護林能防固風(fēng)沙★★7.“近水樓臺先得月,向陽花木易為春”詩句中決定植物的生態(tài)因素主要是( )A.土壤和陽光 B.水分和陽光 C.溫度和土壤 D.陽光和溫度【課堂小結(jié)】組長簽字:參考答案【自學(xué)檢測】生物 環(huán)境生存空間 影響因素生態(tài)因素 非生物因素 生物因素溫度 水分捕食 競爭 合作 寄生適應(yīng) 影響 改變環(huán)境 生物【合作交流】提出問題 2.會(不會) 3.紙板 玻璃板 等量 暗 正確4.觀察 5.光 6.表達和交流 對照實驗 光【當堂訓(xùn)練】D 2. B 3. B 4. A 5. B 6. A 7. D 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫