資源簡介

閱讀與思考，便是最好的引導
八年級上冊歷史學習導學案 001
翻開初中歷史八年級上冊教材，翻到目錄頁，同時找到第一單元導言頁，
結合這些內(nèi)容與引導問題，初步了解第一單元的學習內(nèi)容，為后續(xù)的大單元學
習奠定基礎。
1.你能從目錄中找出八年級上冊第一單元的單元主題嗎？
2.結合目錄中第一單元的課程安排，你能推測出我們在第一單元的學習中匯
學習哪些歷史大事件嗎？嘗試總結一下，寫一寫吧（至少寫出 3 個）。
3.目錄的信息畢竟是高度概括后，現(xiàn)在就讓我們翻到第一單元單元序言頁
（正文第 1 頁），通過閱讀單元導言，結合下面的引導問題，更全面地認識第
一單元可能學習的內(nèi)容吧。
（1）背景：單元序言開篇便向我們講述了 19 世紀中期（清朝中后期）的
世界大勢，你能結合之前所學和序言內(nèi)容，在括號內(nèi)補充上合適的內(nèi)容嗎？
這段內(nèi)容是老師整理的歷史大背景，希望同學們認真閱讀，仔細作答，初
步了解中國古代史（七年級上下兩冊）與中國近代史（八年級上冊）過渡階段
的歷史大勢，更好地銜接起七八年級的歷史學習。
17—18世紀，英美法等國通過革命或戰(zhàn)爭的方式確立了相比封建主義制度
更加先進的資本主義制度，注重發(fā)展商業(yè)貿(mào)易，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，積極開拓海外
市場。19世紀中期，英、法等國又完成了（ ）革命，資本主義經(jīng)濟迅
速發(fā)展，綜合國力相比農(nóng)業(yè)國（清政府）更加強大。
中國古代一度也曾制度領先，國力強盛，（ ）確立的中央集權的
封建制度一度領先世界，（ ）之后開辟的絲綢之路，以和平貿(mào)易的
方式溝通東西方，成為東西方往來的大動脈，明朝初期國力強盛，（ ）
不僅是世界航海史上的壯舉，更是譜寫了中國與世界和平交流的佳話。
但是西方的崛起卻充滿了強盜本色，給世界人民帶來了深重災難，他們發(fā)
現(xiàn)美洲后，便大肆屠殺當?shù)氐耐林用裼〉诎踩耍◣装倌觊g屠殺了幾千萬人），
等美洲人口銳減，勞動力不足后，他們又把非洲的黑人當做奴隸販賣到美洲（幾
1
百年間使非洲損失了約一億人），奴役黑奴為他們耕作種植園等。面對封建社
會統(tǒng)一的中國，在中國強盛時，他們不敢肆意妄為，但也有荷蘭侵占（ ），
葡萄牙人不敢明搶，卻用來偷來騙的方式，非法攫取了在（ ）的權益。
當清政府因為（ ）的對外政策而導致中國落后于世界潮流后，以
英法美為代表的西方列強，會如鄭和一般和平地與中國進行貿(mào)易往來嗎？
很明顯不會是吧，序言告訴我們，面對幅員遼闊的中國，面對中國這樣一
個巨大的海外市場和生產(chǎn)資料產(chǎn)地，他們打算以什么樣的方式與中國“交流”，
他們這么做的目的又是什么？
方式： ；目的：
（2）：侵略：為了侵略中國，英國人首先向中國走私鴉片（一種會讓人上
癮的毒品），流毒中國，貽害無窮。為了避免鴉片的毒害，在林則徐的帶領下，
中國人民進行了虎門銷煙，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。可是，
無恥的英國居然以此為借口，在 1840年發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭。
虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭，我們會在第 1 課的正式學習中進行比較深入的學習，
現(xiàn)在，就讓我們通過序言的內(nèi)容，先對這場戰(zhàn)爭做一個初步總結吧。
戰(zhàn)爭： 發(fā)起者：
根本目的： 戰(zhàn)爭結果：
不平等條約： 對中國的危害：
鴉片戰(zhàn)爭中，作為一個農(nóng)業(yè)國，實行腐朽落后的封建專制制度清政府，敗
給了實行資本主義制度的工業(yè)國——英國。英國通過不平等條約，從中國攫取
了大量利益，美、法等其他列強也如同惡狼一般撲來侵略中國，獲得了大量利
益。對此，他們滿足了嗎？
沒有，列強的貪婪是沒有止境的，1856年，為了進一步打開中國市場，英
國聯(lián)合（ ）國，發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對中國的影響
與危害是：
（3）抗爭：面對清政府腐朽無能這個內(nèi)憂，以及外國列強不斷侵略中國的
外患， （選填農(nóng)民、工人、地主）階級率先做出了應對，（ ）
領導了（ ）運動。作為以此規(guī)模宏大的（ ）戰(zhàn)爭，這次運動
席卷了大半個中國，產(chǎn)生了什么影響：
2
總結：通過課本的目錄和第一單元序言，結合老師做的歷史大背景補充，
和同學們的溫故知新，想必同學們已經(jīng)基本清楚我們八年級上冊第一單元的學
習內(nèi)容了。現(xiàn)在，就讓我們一起來完成下面這段總結，為后面的大單元學習夯
實好基礎吧。
因為清政府實行（ ）的對外政策，導致中國這個擁有五千年文明
史，一度領先世界，與世界和平交流的文明古國，逐漸落伍于世界潮流。而與
此同時，世界正在悄然發(fā)生變化，隨著西方完成資產(chǎn)階級革命和（ ）
革命，資本主義經(jīng)濟逐漸發(fā)展，西方開始領先世界，不斷在全球擴張。在這個
過程中，他們發(fā)現(xiàn)了美洲，屠戮了土著，瓜分了非洲，將黑人當做奴隸販賣到
美洲，不斷殖民亞洲，印度成為了英國的殖民地。
為了（ ），西方列強
最終把侵略擴張的矛頭指向了幅員遼闊的中國。最開始，英國通過鴉片走私的
方式流毒中國，非法賺取中國的財富，損害國人的健康。當林則徐領導的虎門
銷煙震驚世界后，（ ）年，英國居然以此為借口發(fā)動了（ ）戰(zhàn)
爭。落后就要挨打，因為落后的封建專制制度，老大帝國清政府敗給了工業(yè)國
英國，被迫簽訂了不平等條約——《 》，中國
（ ）。1856年，貪得無厭的英國聯(lián)合（ ）國，發(fā)
動了（ ）戰(zhàn)爭，進一步加劇了中國的社會危機。
這些大事件呼應了第一單元的主題（ ），我們
將在后續(xù)的正式學習中進行詳細的學習，了解歷史的前因后果，從中感悟國家
發(fā)展的經(jīng)驗與教訓。
面對列強的侵略與清政府的腐朽這樣的內(nèi)憂外患，（ ）階級率先做
出了應對，（ ）領導了規(guī)模宏大的（ ）運動，沉重打擊了清朝
的的統(tǒng)治和（ ）勢力。
虎門銷煙和這一運動向我們展示了中國近代史的另一大主題——抗爭。百
年中國近代史，原因是中國的落后，痛苦來自列強的侵略。但是天行健，君子
以自強不息，面對侵略，中華民族從未屈服，無數(shù)仁人志士用自己的方式進行
了探索與抗爭，最終讓中華民族走出了近代史這段至暗時刻，走向了偉大的民
族復興。這些，都需要我們在八年級的歷史學習中去慢慢體會。
3
【課外閱讀——知識補充】
鴉片流毒的危害：鴉片，俗稱大煙，屬于初級毒品，長期或過量使用，會
造成藥物依賴性，對人體產(chǎn)生難以挽回損害甚至造成死亡。為了賺取中國的財
富，英國大量走私鴉片到我國，不僅從中國掠走 3 億到 4億銀元的財富，還給
中華民族帶來了深重災難，讓曾經(jīng)一漢抵五胡的中華民族，被外國人蔑稱為“東
亞病夫”
英國資產(chǎn)階級革命：英國資產(chǎn)階級革命，是以新貴族階級為代表推翻封建
專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。15 世紀末到 17世紀初，英國的
資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級新貴族形成。17 世紀時，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)
治觸犯資產(chǎn)階級的利益，激化了階級矛盾，最終導致了 1640年英國資產(chǎn)階級革
命的爆發(fā)。1688 年議會反對派發(fā)動宮廷政變（又稱光榮革命），推翻了封建統(tǒng)
治。在 1689年頒布文獻《權利法案》以法律形式對王權進行明確制約，確立了
議會高于王權的君主立憲制。
封建專制制度與資本主義制度的對比：封建制度是皇權至上的一種中央集
權制度，是專制制度，在最開始誕生的時候，相對于奴隸制社會是先進的。但
因為權力的集中，所以必然導致腐敗，百姓沒有發(fā)言權與監(jiān)督權，壓迫到最后
只能造反，最終成為落后于時代的制度。
相比封建專制制度，資本主義是一種相對進步的制度，它的初衷是追求利
益的最大化，有野心的君主采用同樣有野心的政治家的政策，開始集中資本去
獲取最大的利益，后來更是開創(chuàng)了民主時代，英國實行君主立憲制，美國實行
三權分，政府官員通過選舉產(chǎn)生，官員拿的是工資，能在一定程度上減少腐敗。
資本主義制度的剝削是資本占有，獲得利益，形成了資本競爭，相比封建社會
的剝削能更快的積累資本，獲取財富。
工業(yè)革命與英國崛起：工業(yè)革命是以機器取代人力，以機器大工業(yè)取代工
場手工業(yè)的一場生產(chǎn)與科技革命，第一次工業(yè)革命發(fā)源于英國。工業(yè)革命大大
提高了勞動效率，極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎，英
國借此成為“世界工廠”，掌握了世界經(jīng)濟霸主地位；同時，掌握先進技術的西方
殖民掠奪加強，殖民地人民更加貧困，艱難，使曾經(jīng)領先世界的東方（尤其是
中國）開始徹底落后于西方。
4閱讀與思考，便是最好的引導
八年級上冊歷史學習導學案001
翻開初中歷史八年級上冊教材，翻到目錄頁，同時找到第一單元導言頁，結合這些內(nèi)容與引導問題，初步了解第一單元的學習內(nèi)容，為后續(xù)的大單元學習奠定基礎。
1.你能從目錄中找出八年級上冊第一單元的單元主題嗎？
中國開始淪為半殖民地半封建社會
（最開始，以讓學生通過目錄找單元主題的方式，引導學生樹立起以單元主題形式認知、學習歷史的習慣）
2.結合目錄中第一單元的課程安排，你能推測出我們在第一單元的學習中匯學習哪些歷史大事件嗎？嘗試總結一下，寫一寫吧（至少寫出3個）。
（1）鴉片戰(zhàn)爭；
（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭；
（3）太平天國運動。
（引導學生學會通過目錄提取信息，通過目錄中的單元安排和課程排序，了解中國近代史上某些歷史大事之間的前后順序與因果關系。）
3.目錄的信息畢竟是高度概括后，現(xiàn)在就讓我們翻到第一單元單元序言頁（正文第1頁），通過閱讀單元導言，結合下面的引導問題，更全面地認識第一單元可能學習的內(nèi)容吧。
（1）背景：單元序言開篇便向我們講述了19世紀中期（清朝中后期）的世界大勢，你能結合之前所學和序言內(nèi)容，在括號內(nèi)補充上合適的內(nèi)容嗎？
這段內(nèi)容是老師整理的歷史大背景，希望同學們認真閱讀，仔細作答，初步了解中國古代史（七年級上下兩冊）與中國近代史（八年級上冊）過渡階段的歷史大勢，更好地銜接起七八年級的歷史學習。
（這段內(nèi)容是本節(jié)導言課的重點，主要是想通過提前補充九年級的內(nèi)容，再結合七年級所學，更好地理解中華文明的以和為貴和西方資本主義以劫掠發(fā)展的特質(zhì)，為八年級近代史的學習奠定基礎）
17—18世紀，英美法等國通過革命或戰(zhàn)爭的方式確立了相比封建主義制度更加先進的資本主義制度，注重發(fā)展商業(yè)貿(mào)易，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，積極開拓海外市場。19世紀中期，英、法等國又完成了（工業(yè)）革命，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力相比農(nóng)業(yè)國（清政府）更加強大。
（這里前置了九年級歷史的部分內(nèi)容，結合八年級第一單元的單元序言，較為全面地向?qū)W生說明西方近代的發(fā)展）
中國古代一度也曾制度領先，國力強盛，（秦始皇）確立的中央集權的封建制度一度領先世界，（張騫通西域）之后開辟的絲綢之路，以和平貿(mào)易的方式溝通東西方，成為東西方往來的大動脈，明朝初期國力強盛，（鄭和下西洋）不僅是世界航海史上的壯舉，更是譜寫了中國與世界和平交流的佳話。
（這里通過溫故知新的方式，簡單回顧了七年級中國古代史的內(nèi)容，以此加深學生的歷史自豪感，為后面中國近代史的屈辱增強對比，同時也為后面無數(shù)仁人志士的抗爭與探索點名歷史積淀。）
但是西方的崛起卻充滿了強盜本色，給世界人民帶來了深重災難，他們發(fā)現(xiàn)美洲后，便大肆屠殺當?shù)氐耐林用裼〉诎踩耍◣装倌觊g屠殺了幾千萬人），等美洲人口銳減，勞動力不足后，他們又把非洲的黑人當做奴隸販賣到美洲（幾百年間使非洲損失了約一億人），奴役黑奴為他們耕作種植園等。面對封建社會統(tǒng)一的中國，在中國強盛時，他們不敢肆意妄為，但也有荷蘭侵略者侵占（臺灣），葡萄牙人不敢明搶，卻用來偷來騙的方式，非法攫取了在（澳門）的權益。
（這里既是溫故，也是知新，把七年級下冊所學的荷蘭侵占臺灣與葡萄牙攫取澳門權益的中國史，與當時的世界史聯(lián)系起來，為八年級中國近代史的突然國門被打開做出鋪墊——西方侵略者不是突然出現(xiàn)的，而是他們已經(jīng)開始侵略中國，但是我們的統(tǒng)治者沒有把我國遭遇的侵略與世界大勢聯(lián)系起來）
當清政府因為（閉關鎖國）的對外政策而導致中國落后于世界潮流后，以英法美為代表的西方列強，會如鄭和一般和平地與中國進行貿(mào)易往來嗎？
很明顯不會是吧，序言告訴我們，面對幅員遼闊的中國，面對中國這樣一個巨大的海外市場和生產(chǎn)資料產(chǎn)地，他們打算以什么樣的方式與中國“交流”，他們這么做的目的又是什么？
方式：侵略擴張；目的：開拓海外市場（中國市場），掠奪生產(chǎn)資料。
（通過前面的鋪墊，結合第一單元序言中的內(nèi)容，到此已經(jīng)把七年級下冊與八年級上冊連貫了起來，引導學生建立連貫的歷史觀念）
（2）：侵略：為了侵略中國，英國人首先向中國走私鴉片（一種會讓人上癮的毒品），流毒中國，貽害無窮。為了避免鴉片的毒害，在林則徐的帶領下，中國人民進行了虎門銷煙，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。可是，無恥的英國居然以此為借口，在1840年發(fā)動了（鴉片戰(zhàn)爭）戰(zhàn)爭。
虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭，我們會在第1課的正式學習中進行比較深入的學習，現(xiàn)在，就讓我們通過序言的內(nèi)容，先對這場戰(zhàn)爭做一個初步總結吧。
戰(zhàn)爭： 鴉片戰(zhàn)爭 發(fā)起者： 英國
根本目的： 打開中國市場 戰(zhàn)爭結果： 清政府戰(zhàn)敗
不平等條約：《南京條約》
對中國的危害：中國開始淪為半殖民地半封建社會
（通過目錄和單元序言的內(nèi)容，引導學生了解到了鴉片戰(zhàn)爭的前因后果，既在正式學習前預習了內(nèi)容，又與單元主題——中國開始淪為半殖民地半封建社會相呼應，幫助學生初步建立起大單元大主題概念）
鴉片戰(zhàn)爭中，作為一個農(nóng)業(yè)國，實行腐朽落后的封建專制制度清政府，敗給了實行資本主義制度的工業(yè)國——英國。英國通過不平等條約，從中國攫取了大量利益，美、法等其他列強也如同惡狼一般撲來侵略中國，獲得了大量利益。對此，他們滿足了嗎？
沒有，列強的貪婪是沒有止境的，1856年，為了進一步打開中國市場，英國聯(lián)合（法）國，發(fā)動了（第二次鴉片）戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對中國的影響與危害是：
進一步加劇了中國的社會危機。
（結合單元序言和目錄，提前幫助學生建構起鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭之間的關系，讓學生理解歷史發(fā)展的脈絡，理解單元序言的概括，理解目錄課程的安排意義）
（3）抗爭：面對清政府腐朽無能這個內(nèi)憂，以及外國列強不斷侵略中國的外患， 農(nóng)民 （選填農(nóng)民、工人、地主）階級率先做出了應對，（洪秀全）領導了（太平天國）運動。作為以此規(guī)模宏大的（農(nóng)民）戰(zhàn)爭，這次運動席卷了大半個中國，產(chǎn)生了什么影響：沉重打擊了清朝統(tǒng)治者和外國侵略勢力。
（結合單元序言和目錄，點明太平天國運動的基本信息，通過這一抗爭內(nèi)容，傳達出中華民族面對外來侵略的堅強不屈。特意強調(diào)農(nóng)民階級，以及在后續(xù)的正式學習中強調(diào)太平天國的局限性，是為了與中國共產(chǎn)黨和毛澤東主席開辟井岡山道路相呼應——農(nóng)民階級擁有無窮的力量，但其本身存在局限性，無法獨立領導中國革命，那么，有了中國共產(chǎn)黨呢，擁有先進理論的政黨，團結起了擁有無窮力量的廣大人民群眾，這會迸發(fā)出改天換地的力量）
總結：通過課本的目錄和第一單元序言，結合老師做的歷史大背景補充，和同學們的溫故知新，想必同學們已經(jīng)基本清楚我們八年級上冊第一單元的學習內(nèi)容了。現(xiàn)在，就讓我們一起來完成下面這段總結，為后面的大單元學習夯實好基礎吧。
（完成學習后，因為學生是第一次接觸，所以通過總結進行鞏固，通過挖空填寫的方式，幫助學生掌握重要節(jié)點的內(nèi)容）
因為清政府實行（閉關鎖國）的對外政策，導致中國這個擁有五千年文明史，一度領先世界，與世界和平交流的文明古國，逐漸落伍于世界潮流。而與此同時，世界正在悄然發(fā)生變化，隨著西方完成資產(chǎn)階級革命和（工業(yè)革命）革命，資本主義經(jīng)濟逐漸發(fā)展，西方開始領先世界，不斷在全球擴張。在這個過程中，他們發(fā)現(xiàn)了美洲，屠戮了土著，瓜分了非洲，將黑人當做奴隸販賣到美洲，不斷殖民亞洲，印度成為了英國的殖民地。
為了（開拓海外市場和掠奪生產(chǎn)資料），西方列強最終把侵略擴張的矛頭指向了幅員遼闊的中國。最開始，英國通過鴉片走私的方式流毒中國，非法賺取中國的財富，損害國人的健康。當林則徐領導的虎門銷煙震驚世界后，（1840）年，英國居然以此為借口發(fā)動了（鴉片戰(zhàn)爭）戰(zhàn)爭。落后就要挨打，因為落后的封建專制制度，老大帝國清政府敗給了工業(yè)國英國，被迫簽訂了不平等條約——《南京條約》，中國（開始淪為半殖民地半封建社會）。1856年，貪得無厭的英國聯(lián)合（法）國，發(fā)動了（第二次鴉片）戰(zhàn)爭，進一步加劇了中國的社會危機。
這些大事件呼應了第一單元的主題（中國開始淪為半殖民地半封建社會），我們將在后續(xù)的正式學習中進行詳細的學習，了解歷史的前因后果，從中感悟國家發(fā)展的經(jīng)驗與教訓。
面對列強的侵略與清政府的腐朽這樣的內(nèi)憂外患，（農(nóng)民）階級率先做出了應對，（洪秀全）領導了規(guī)模宏大的（太平天國）運動，沉重打擊了清朝的的統(tǒng)治和（外國侵略）勢力。
虎門銷煙和這一運動向我們展示了中國近代史的另一大主題——抗爭。百年中國近代史，原因是中國的落后，痛苦來自列強的侵略。但是天行健，君子以自強不息，面對侵略，中華民族從未屈服，無數(shù)仁人志士用自己的方式進行了探索與抗爭，最終讓中華民族走出了近代史這段至暗時刻，走向了偉大的民族復興。這些，都需要我們在八年級的歷史學習中去慢慢體會。
【課外閱讀——知識補充】
（這里的知識補充有兩個目的，一個是為了讓學生通過閱讀，更全面地了解鴉片的危害，資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命的巨大影響，第二個就是為了湊字數(shù)，湊夠4頁，方便印制導學案）
鴉片流毒的危害：鴉片，俗稱大煙，屬于初級毒品，長期或過量使用，會造成藥物依賴性，對人體產(chǎn)生難以挽回損害甚至造成死亡。為了賺取中國的財富，英國大量走私鴉片到我國，不僅從中國掠走3億到4億銀元的財富，還給中華民族帶來了深重災難，讓曾經(jīng)一漢抵五胡的中華民族，被外國人蔑稱為“東亞病夫”
英國資產(chǎn)階級革命：英國資產(chǎn)階級革命，是以新貴族階級為代表推翻封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。15世紀末到17世紀初，英國的資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級新貴族形成。17世紀時，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治觸犯資產(chǎn)階級的利益，激化了階級矛盾，最終導致了1640年英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。1688年議會反對派發(fā)動宮廷政變（又稱光榮革命），推翻了封建統(tǒng)治。在1689年頒布文獻《權利法案》以法律形式對王權進行明確制約，確立了議會高于王權的君主立憲制。
封建專制制度與資本主義制度的對比：封建制度是皇權至上的一種中央集權制度，是專制制度，在最開始誕生的時候，相對于奴隸制社會是先進的。但因為權力的集中，所以必然導致腐敗，百姓沒有發(fā)言權與監(jiān)督權，壓迫到最后只能造反，最終成為落后于時代的制度。
相比封建專制制度，資本主義是一種相對進步的制度，它的初衷是追求利益的最大化，有野心的君主采用同樣有野心的政治家的政策，開始集中資本去獲取最大的利益，后來更是開創(chuàng)了民主時代，英國實行君主立憲制，美國實行三權分，政府官員通過選舉產(chǎn)生，官員拿的是工資，能在一定程度上減少腐敗。資本主義制度的剝削是資本占有，獲得利益，形成了資本競爭，相比封建社會的剝削能更快的積累資本，獲取財富。
工業(yè)革命與英國崛起：工業(yè)革命是以機器取代人力，以機器大工業(yè)取代工場手工業(yè)的一場生產(chǎn)與科技革命，第一次工業(yè)革命發(fā)源于英國。工業(yè)革命大大提高了勞動效率，極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎，英國借此成為“世界工廠”，掌握了世界經(jīng)濟霸主地位；同時，掌握先進技術的西方殖民掠奪加強，殖民地人民更加貧困，艱難，使曾經(jīng)領先世界的東方（尤其是中國）開始徹底落后于西方。閱讀與思考，便是最好的引導
八年級上冊歷史學習導學案001
翻開初中歷史八年級上冊教材，翻到目錄頁，同時找到第一單元導言頁，結合這些內(nèi)容與引導問題，初步了解第一單元的學習內(nèi)容，為后續(xù)的大單元學習奠定基礎。
1.你能從目錄中找出八年級上冊第一單元的單元主題嗎？
2.結合目錄中第一單元的課程安排，你能推測出我們在第一單元的學習中匯學習哪些歷史大事件嗎？嘗試總結一下，寫一寫吧（至少寫出3個）。
3.目錄的信息畢竟是高度概括后，現(xiàn)在就讓我們翻到第一單元單元序言頁（正文第1頁），通過閱讀單元導言，結合下面的引導問題，更全面地認識第一單元可能學習的內(nèi)容吧。
（1）背景：單元序言開篇便向我們講述了19世紀中期（清朝中后期）的世界大勢，你能結合之前所學和序言內(nèi)容，在括號內(nèi)補充上合適的內(nèi)容嗎？
這段內(nèi)容是老師整理的歷史大背景，希望同學們認真閱讀，仔細作答，初步了解中國古代史（七年級上下兩冊）與中國近代史（八年級上冊）過渡階段的歷史大勢，更好地銜接起七八年級的歷史學習。
17—18世紀，英美法等國通過革命或戰(zhàn)爭的方式確立了相比封建主義制度更加先進的資本主義制度，注重發(fā)展商業(yè)貿(mào)易，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，積極開拓海外市場。19世紀中期，英、法等國又完成了（ ）革命，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力相比農(nóng)業(yè)國（清政府）更加強大。
中國古代一度也曾制度領先，國力強盛，（ ）確立的中央集權的封建制度一度領先世界，（ ）之后開辟的絲綢之路，以和平貿(mào)易的方式溝通東西方，成為東西方往來的大動脈，明朝初期國力強盛，（ ）不僅是世界航海史上的壯舉，更是譜寫了中國與世界和平交流的佳話。
但是西方的崛起卻充滿了強盜本色，給世界人民帶來了深重災難，他們發(fā)現(xiàn)美洲后，便大肆屠殺當?shù)氐耐林用裼〉诎踩耍◣装倌觊g屠殺了幾千萬人），等美洲人口銳減，勞動力不足后，他們又把非洲的黑人當做奴隸販賣到美洲（幾百年間使非洲損失了約一億人），奴役黑奴為他們耕作種植園等。面對封建社會統(tǒng)一的中國，在中國強盛時，他們不敢肆意妄為，但也有荷蘭侵略者侵占（ ），葡萄牙人不敢明搶，卻用來偷來騙的方式，非法攫取了在（ ）的權益。
當清政府因為（ ）的對外政策而導致中國落后于世界潮流后，以英法美為代表的西方列強，會如鄭和一般和平地與中國進行貿(mào)易往來嗎？
很明顯不會是吧，序言告訴我們，面對幅員遼闊的中國，面對中國這樣一個巨大的海外市場和生產(chǎn)資料產(chǎn)地，他們打算以什么樣的方式與中國“交流”，他們這么做的目的又是什么？
方式： ；目的：
（2）：侵略：為了侵略中國，英國人首先向中國走私鴉片（一種會讓人上癮的毒品），流毒中國，貽害無窮。為了避免鴉片的毒害，在林則徐的帶領下，中國人民進行了虎門銷煙，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。可是，無恥的英國居然以此為借口，在1840年發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭。
虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭，我們會在第1課的正式學習中進行比較深入的學習，現(xiàn)在，就讓我們通過序言的內(nèi)容，先對這場戰(zhàn)爭做一個初步總結吧。
戰(zhàn)爭： 發(fā)起者：
根本目的： 戰(zhàn)爭結果：
不平等條約： 對中國的危害：
鴉片戰(zhàn)爭中，作為一個農(nóng)業(yè)國，實行腐朽落后的封建專制制度清政府，敗給了實行資本主義制度的工業(yè)國——英國。英國通過不平等條約，從中國攫取了大量利益，美、法等其他列強也如同惡狼一般撲來侵略中國，獲得了大量利益。對此，他們滿足了嗎？
沒有，列強的貪婪是沒有止境的，1856年，為了進一步打開中國市場，英國聯(lián)合（ ）國，發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對中國的影響與危害是：
（3）抗爭：面對清政府腐朽無能這個內(nèi)憂，以及外國列強不斷侵略中國的外患， （選填農(nóng)民、工人、地主）階級率先做出了應對，（ ）領導了（ ）運動。作為以此規(guī)模宏大的（ ）戰(zhàn)爭，這次運動席卷了大半個中國，產(chǎn)生了什么影響：
總結：通過課本的目錄和第一單元序言，結合老師做的歷史大背景補充，和同學們的溫故知新，想必同學們已經(jīng)基本清楚我們八年級上冊第一單元的學習內(nèi)容了。現(xiàn)在，就讓我們一起來完成下面這段總結，為后面的大單元學習夯實好基礎吧。
因為清政府實行（ ）的對外政策，導致中國這個擁有五千年文明史，一度領先世界，與世界和平交流的文明古國，逐漸落伍于世界潮流。而與此同時，世界正在悄然發(fā)生變化，隨著西方完成資產(chǎn)階級革命和（ ）革命，資本主義經(jīng)濟逐漸發(fā)展，西方開始領先世界，不斷在全球擴張。在這個過程中，他們發(fā)現(xiàn)了美洲，屠戮了土著，瓜分了非洲，將黑人當做奴隸販賣到美洲，不斷殖民亞洲，印度成為了英國的殖民地。
為了（ ），西方列強最終把侵略擴張的矛頭指向了幅員遼闊的中國。最開始，英國通過鴉片走私的方式流毒中國，非法賺取中國的財富，損害國人的健康。當林則徐領導的虎門銷煙震驚世界后，（ ）年，英國居然以此為借口發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭。落后就要挨打，因為落后的封建專制制度，老大帝國清政府敗給了工業(yè)國英國，被迫簽訂了不平等條約——《 》，中國（ ）。1856年，貪得無厭的英國聯(lián)合（ ）國，發(fā)動了（ ）戰(zhàn)爭，進一步加劇了中國的社會危機。
這些大事件呼應了第一單元的主題（ ），我們將在后續(xù)的正式學習中進行詳細的學習，了解歷史的前因后果，從中感悟國家發(fā)展的經(jīng)驗與教訓。
面對列強的侵略與清政府的腐朽這樣的內(nèi)憂外患，（ ）階級率先做出了應對，（ ）領導了規(guī)模宏大的（ ）運動，沉重打擊了清朝的的統(tǒng)治和（ ）勢力。
虎門銷煙和這一運動向我們展示了中國近代史的另一大主題——抗爭。百年中國近代史，原因是中國的落后，痛苦來自列強的侵略。但是天行健，君子以自強不息，面對侵略，中華民族從未屈服，無數(shù)仁人志士用自己的方式進行了探索與抗爭，最終讓中華民族走出了近代史這段至暗時刻，走向了偉大的民族復興。這些，都需要我們在八年級的歷史學習中去慢慢體會。
【課外閱讀——知識補充】
鴉片流毒的危害：鴉片，俗稱大煙，屬于初級毒品，長期或過量使用，會造成藥物依賴性，對人體產(chǎn)生難以挽回損害甚至造成死亡。為了賺取中國的財富，英國大量走私鴉片到我國，不僅從中國掠走3億到4億銀元的財富，還給中華民族帶來了深重災難，讓曾經(jīng)一漢抵五胡的中華民族，被外國人蔑稱為“東亞病夫”
英國資產(chǎn)階級革命：英國資產(chǎn)階級革命，是以新貴族階級為代表推翻封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。15世紀末到17世紀初，英國的資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級新貴族形成。17世紀時，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治觸犯資產(chǎn)階級的利益，激化了階級矛盾，最終導致了1640年英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。1688年議會反對派發(fā)動宮廷政變（又稱光榮革命），推翻了封建統(tǒng)治。在1689年頒布文獻《權利法案》以法律形式對王權進行明確制約，確立了議會高于王權的君主立憲制。
封建專制制度與資本主義制度的對比：封建制度是皇權至上的一種中央集權制度，是專制制度，在最開始誕生的時候，相對于奴隸制社會是先進的。但因為權力的集中，所以必然導致腐敗，百姓沒有發(fā)言權與監(jiān)督權，壓迫到最后只能造反，最終成為落后于時代的制度。
相比封建專制制度，資本主義是一種相對進步的制度，它的初衷是追求利益的最大化，有野心的君主采用同樣有野心的政治家的政策，開始集中資本去獲取最大的利益，后來更是開創(chuàng)了民主時代，英國實行君主立憲制，美國實行三權分，政府官員通過選舉產(chǎn)生，官員拿的是工資，能在一定程度上減少腐敗。資本主義制度的剝削是資本占有，獲得利益，形成了資本競爭，相比封建社會的剝削能更快的積累資本，獲取財富。
工業(yè)革命與英國崛起：工業(yè)革命是以機器取代人力，以機器大工業(yè)取代工場手工業(yè)的一場生產(chǎn)與科技革命，第一次工業(yè)革命發(fā)源于英國。工業(yè)革命大大提高了勞動效率，極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎，英國借此成為“世界工廠”，掌握了世界經(jīng)濟霸主地位；同時，掌握先進技術的西方殖民掠奪加強，殖民地人民更加貧困，艱難，使曾經(jīng)領先世界的東方（尤其是中國）開始徹底落后于西方。

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