資源簡介

第1單元 探索生命的奧秘
第一章 周圍的生物世界
第一節 我們周圍的生物
一、教學目標
1.知識與技能
（1）知道什么是生物，能區分生物與非生物。
（2）舉例說出常見生物的名稱和生物的生命現象。
2.過程與方法
通過觀察和比較、觀看視頻、小組合作等自主學習活動，培養學生觀察、分析和總結的能力。
3.情感、態度與價值觀
（1）感受自然，感悟生命，增強關愛生物的情感。
（2）激發學生學習生物學、探索未知事物的興趣。
二、教學重難點
1.教學重點：生物的生命現象。
2.教學難點：舉例說出生物的生命現象。
三、教學準備
多媒體教學課件，常見的動植物的圖片，顯微鏡下人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞的圖片，菜豆種子萌發的過程的圖片，植物光合作用制造有機物的圖片，海豚捕食大馬哈魚的圖片，人出汗和植物落葉的圖片，貓的圖片，瓶子樹和蚯蚓的圖片，《生命》、獵豹追捕羚羊和含羞草對刺激的反應的視頻等。
四、教學過程
（一）導入新課
你讀過《昆蟲記》嗎？你種植過植物嗎 你飼養過小動物嗎？你聽說過克隆羊嗎？同學們閱讀的一些書籍、飼養動植物的方法以及了解的一些先進的技術等，都與生物學有關。從今天開始，我們將學習一門以生物作為研究對象的新課程——生物學。什么是生物？下面我們來看看攝影師鏡頭下的生命世界，請同學們仔細觀察。播放視頻《生命》片段。
（二）互動授課
講述：我們把有生命的物體叫做生物，相信你一定認識不少生物。
1.指導學生閱讀教材第3頁的內容。提問：地球上的生物可以分為哪幾大類？分別有多少種呢？
學生：地球上的生物可以分為植物和動物，植物有50多萬種，動物有150多萬種。
2.展示常見的植物和動物的圖片。結合教材第4頁的圖1-2，引導學生辨認、觀察、討論圖片上的生物，同時說出與該種生物相類似的生物的名稱。
3.指導學生觀察教材第5頁的圖1-3，并閱讀相關的文字部分。提問：除了常見的動植物外，同學們還知道哪些其他的生物呢？
學生：除了動物和植物外，還有真菌、細菌、病毒等微生物。
教師總結生物的類群、代表生物。
①地球上的生物生活在生物圈中，生物圈是生物的大家庭。在這個生物大家庭中，生活著種類繁多的生物，有動物、植物，也有微生物；有低等的單細胞生物，甚至有無細胞結構的病毒，更有像我們人類這樣具有高度智慧的生物；有水生的生物，也有陸生的生物。種類繁多、生活方式各異的生物共同構成了多彩的生物世界。②我國是世界上生物資源最豐富的國家之一，其中包括許多特有的生物。每種生物與我們都有著直接或者間接的關系，我們應該關愛它們。
過渡：在多姿多彩的生物世界里，生命現象錯綜復雜。例如，我們在夜里才能觀察到“曇花一現”的現象，在拂曉時分才能聽到“雄雞報曉”的聲音。雖然每種生物都有自己的特性，但是不同的生物之間又有一些共性。
4.展示顯微鏡下人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞的圖片。提問：這兩張圖片說明了生物是由什么構成的？
學生：說明生物是由細胞構成的。
講述：生物體有一定的結構。除了病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
5.展示菜豆種子萌發的過程的圖片。引導學生觀察圖片中的生命現象。
講述：生物體能夠由小長大。例如，一粒種子通過萌發、生長可以成為參天大樹；一只蝌蚪通過生長、發育可以成為青蛙。
6.展示植物光合作用制造有機物和海豚捕食大馬哈魚的圖片。提問：同學們能得出什么結論？
學生：生物體能夠從外界獲得物質和能量。
7.展示植物落葉和人出汗的圖片。組織學生小組討論自行解決問題。
（1）植物落葉有什么生理意義？
學生：植物落葉能帶走一部分廢物，植物體通過落葉、呼吸排出身體內產生的廢物。
（2）動物和人又是怎樣排出體內產生的廢物的？
學生：動物和人通過多種方式排出產生的廢物。如人可以通過排尿、出汗和呼氣將體內產生的廢物排出體外。
（3）根據這些例子你能得出什么結論？
學生：生物體能排出身體內產生的廢物。
講述：生物體在生長過程中必須從外界不斷地獲得物質和能量，并把體內產生的廢物排出體外。植物落葉也是排出廢物的一種方式。
8.展示貓的圖片。引導學生觀察圖片中的母貓和小貓的相同和不同之處。講解：生物的子代與親代之間，在很多方面表現出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現出來的遺傳和變異現象。提問：根據這個例子可以得出什么結論？
學生：生物都有遺傳和變異的特性。
9.播放獵豹追捕羚羊和含羞草對刺激的反應的視頻。提問：這些例子說明了什么？
學生：生物體對外界的刺激能夠作出一定的反應。
講述：生物體都有應激性，即對外界的刺激能夠作出一定的反應。
10.展示瓶子樹和蚯蚓圖片。
講述：瓶子樹在樹干中貯存水分度過旱季，同時，它們也改善了該地區的土壤、氣候等條件。蚯蚓只能生活在陰暗、潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，它們的鉆穴和取食等活動可以使土壤變得松軟和肥沃。這兩個例子說明生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
11.教師結合課件，引導學生共同總結生物的生命現象。
①除了病毒外，生物都是由細胞構成的。②生物體能夠由小長大。③生物體在生長的過程中必須從外界不斷地獲得物質和能量，并把體內產生的廢物等排出體外。④生物體都有遺傳和變異的特性。⑤生物體對外界的刺激能夠作出一定的反應。⑥生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
五、板書設計
六、布置作業與教學反思

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