資源簡介

第四節 單細胞生物
【學習目標】
1、說明單細胞生物是依靠一個細胞來完成生命活動的。
2、說出草履蟲的形態結構和每部分的功能。
3、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。
一、課前預習
1.單細胞生物的結構和生活
（1）生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為
。大多數單細胞生物生活在 或 環境中，有些寄生在其他生物體上。
（2）觀察草履蟲
①從草履蟲培養液的 吸一滴培養液，放在載玻片上，用肉眼和 觀察草履蟲。
②蓋上蓋玻片，在 下觀察草履蟲的形態和運動。如果草履蟲運動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養液的液滴上放幾絲 ，再蓋上蓋玻片。然后尋找一只
運動 的草履蟲進行觀察。
（3）草履蟲依靠 的擺動在水中旋轉前進，食物從 進入細胞內，在 內進行消化，不能消化的食物殘渣，從 排出。通過 和 把體內多余的水分和廢物收集起來，排出體外。
（4）草履蟲通過 呼吸。
2.單細胞生物與人類的關系
（1）益處：是魚類的 ，草履蟲還對 有一定的作用。
（2）害處：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等，能侵入人體， ；海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成 ，危害漁業。
二、 合作探究
1.同學們到學校周邊農田調查生物種類時，見到的池水是怎么樣？與自來水相比，請同學們觀看是否有不同，為什么？
2.眼蟲也是單細胞生物，如果把草履蟲和綠眼蟲都放入蒸餾水中生活一段時間,將會出現什么現象？
三、達標測試
1.草履蟲進行運動的結構是（ ）
A.纖毛 B.伸縮泡 C.表膜 D.收集管
2.將含有草履蟲的池塘置于燒杯中，不久就會發現草履蟲都集中在水的表層，原因是草履蟲需要（ ）
A.陽光 B.二氧化碳 C.氧氣 D.養料
3.草履蟲在顯微鏡下有時會呈現綠色，這是因為（ ）
A.含有葉綠體 B.食物中含綠色藻類 C.含有葉綠素 D.光折射的結果
4.草履蟲在生態系統中屬于（ ）
A、生產者 B.消費者 C.分解者 D.既是分解者又是消費者
5.下列哪一單細胞生物沒有運動能力？（ ）
A.酵母菌 B.草履蟲 C.衣藻 D.變形蟲
6.顯微鏡觀察草履蟲時，經常在臨時裝片的培養液中放一些棉絲，其作用是（ ）A.限制草履蟲運動 B.增加營養 C.便于計數 D.增加溫度
7.小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發現有些草履蟲的某結構被染成了黑色，這種結構的名稱是（ ）
A.細胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡
8.草履蟲的表膜不具有的功能是( )
A.保護 B.呼吸 C.排泄 D.消化第四節 細胞的生活
【學習目標】
1、知道細胞含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能。
2、識記細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉化方面的作用。
3、知道細胞核是控制中心，細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一。
【自主學習】
一、 課前預習
1.細胞的生活需要物質和能量
（1）無機物 分子比較小，一般不含 。
分子比較大，一般含 。
核酸
（3）實驗探究：將一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，燒掉的是 ，剩下的灰是 。
（4） 將細胞的內部與外部環境分隔開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境 。能控制物質的進出細胞。
（5）植物葉片細胞含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體將光能轉變成 ，儲存在 。植物細胞和動物細胞都含有線粒體， 將有機物中的 釋放出來供細胞利用。
(6) 和 都是細胞中的能量轉換器。
2.細胞核是控制中心
（1）克隆羊的實例告訴我們， 控制著生物的發育和遺傳 。
（2）細胞核中的 上有遺傳信息，這些遺傳信息包括了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。
二、合作探究
1.把菠菜放入冷水中幾分鐘，水不會變成綠色，如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水會變成綠色．這是由于高溫破壞了什么結構？
2. 人們從事生產活動也需要能量.這些能量最終主要來自哪里？
三、達標測試
1.把一粒玉米放在或火上燒，燒掉的物質和剩下的物質分別是 （ ）
A.無機物、有機物 B.有機物、有機物
C.有機物、無機物 D.無機物、無機物
2.葉綠體能夠把（ ）
A.熱能轉變成化學能 B.光能轉變成化學能
C.化學能釋放出來 D.光能釋放出來
3.控制物質進出細胞的結構是（ ）
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
4.動物細胞核植物細胞中都存在的能量轉換器是（ ）
A.葉綠體 B.液泡 C.線粒體 D.細胞核
5.細胞質中的能量轉換器是 、 。
6.葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉化為有機物的 。
7.如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于 ，發動機靠燃燒汽油給汽車提供動力，線粒體則將細胞中的有機物當作“燃料”，在氧氣的作用下，分解釋放出 。
(2)有機物
光能
葉綠體
有機物（含化學能）
有機物
、 、
氧 氣
線粒體第一節 練習使用顯微鏡
【學習目標】
1、認識顯微鏡的基本構造和各部件的作用。
2、學會使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。
3、掌握顯微鏡的規范操作，愛護顯微鏡。
【自主學習】
一、課前預習
1.認識顯微鏡的結構
(
（
1
）一只手握住
，另一手托住
。
（
2
）放在實驗臺邊緣
處。
)2.練習使用顯微鏡
取鏡和
安放
(
（
1
）
轉動
，使
鏡對準通光孔。
（
2
）
轉動
，選擇一個較大光圈。
（3）轉動
，使反射光線通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。以通過目鏡看到
視野
為宜。
)
對光
(
（
1
）
把所要觀察的玻片標本正面朝上放在
上，用壓片夾壓住。玻片標本要正對通光孔的
。
（
2
）
轉動
，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時，眼睛一定要從側面看著
）。
（3）一只眼睛向
內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動
，使看到的物像更加清晰。
視野
為宜。
)
觀察
整理存放
3.顯微鏡放大倍數的計算 。
4.總結使用顯微鏡的技巧
（1）調節光線強弱的結構是遮光器和 （光線強時用 鏡， 光圈）。
（2）顯微鏡結構中最重要的是 ；帶有螺紋的鏡頭是 。
（3）怎樣算是對好光了？ 。
二、合作探究
1. 小花想把顯微鏡視野中的一個氣泡從視野右下方移出去，應將玻片朝哪方移動？
2. 實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（如圖），如何組合才能使視野中觀察到的細胞數目最多？
三、達標測試
1.使用顯微鏡對光的程序是（ ）
①選遮光器上較大的光圈對準通光孔 ②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡，右眼睜開 ④轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內
A.①→②→③→④ B.②→①→③→④
C.③→④→②→① D.③→②→①→④
2.小明在用顯微鏡進行觀察時看到了一個小黑點，移動載玻片和物鏡，小黑點不動，由此可判斷小黑點可能在( )
A.目鏡上 B.物鏡上 C.載玻片上 D.反光鏡上
3.當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（ ）
A．2個 B．4個 C．16個 D．32個
4.小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片葉內表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是（ ）
A.沒有調整粗準焦螺旋 B.射入光線發生改變
C.顯微鏡的物鏡轉換了 D.光圈的大小改變了
5.在載玻片上畫一個“ ”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內所見的圖像是（ ）
A． B． C． D．
7.試根據圖表，完成下列各題：
目鏡 物鏡
A組 5× 10×
B組 15× 10×
C組 8× 40×
（1）視野中細胞數目最少的是 組；細胞體積最小的是 組。
（2）放大倍數最大的一組是 組，它的放大倍數是 倍。
8.結合顯微鏡使用，請回答下面的問題，看看你對顯微鏡及其操作了解多少。
（1）在上圖上用正確的標注方法，標出鏡臂、粗準焦螺旋、轉換器、反光鏡等四部分的結構。
（2）需要將鏡筒下降時，你的眼睛應該注視 。
（3）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應該把玻片向什么方向移動？ 。第二章 細胞怎樣構成生物體
第一節 細胞通過分裂產生新細胞
【學習目標】
1、描述細胞分裂的基本過程。
2、說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
3、說出細胞分裂、生長與生物體生長的關系。
【自主學習】
一、課前預習
1. 細胞的生長和分裂過程
（1）生物體之所以由小長大是與細胞的 和 分不開的。
（2）構成生物體的細胞要不斷從周圍環境中吸收 ，并且轉變成組成 的物質， 會由小變大，這就是細胞的生長。但細胞 無限制增大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行 。
（3）細胞分裂就是一個細胞分成 細胞。分裂時， 先由一個分成 ，隨后， 分成兩份，每份各含有一個 。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部 ，縊裂為兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的 和新的 。
2.細胞分裂過程中染色體的變化
（1）染色體是由 和 兩種物質組成的。DNA是 ，因此可以說染色體就是遺傳物質的 。
（2）在細胞分裂過程中， 的變化最為明顯，在細胞分裂的不同時期其形態不同。
（3）.在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成 的兩份，分別進入兩個新細胞中
（4）兩個新細胞的染色體形態和數目 ，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也 。
二、合作探究
1.一個籃球和一個乒乓球相比，他們的表面積和體積之比有何差異？細胞體積越大，需要從外界吸收的營養物質越多，當細胞體積變大時，表面積和體積之比會發生什么變化？這與細胞不能無限長大有什么關系？
2.生物體由小長大與細胞的生長、分裂和分化書分不開的。細胞生長和分裂會導致什么結果？
三、達標測試
1.新產生的細胞很小，它要通過（ ）由小長大。
A. 生長 B. 分裂
C.生長和分裂 D. 能量轉變
2.細胞核分裂時，（ ）的變化最明顯
A.DNA B.蛋白質
C.基因 D.染色體
3.細胞分裂過程中，最先進行的是下列哪項？（ ）
A.細胞核先由一個平分為兩個 B.細胞質平均分成兩份
C.形成新的細胞壁 D.形成新的細胞膜
4.某生物體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是（ ）
A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2X→X
5.植物細胞分裂的順序是（ ）
①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核　 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核
③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
6.在細胞分裂的過程中，關于染色體的變化的敘述不正確的是（ ）
A.細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯
B.新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同
C.染色體的數量存在一個加倍的過程
D.染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍
7.在正在分裂的細胞的細胞核中，容易被堿性染料染色的是____ ___，它主要是由
__ _和___ _____兩種物質組成的。
2第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞時生命活動的基本單位
第一節 練習使用顯微鏡
一、課前預習
1.（右）目鏡 物鏡 反光鏡 （左） 粗準焦螺旋 細準焦螺旋
2.
取鏡和安放：（1）鏡臂 鏡座 （2）7厘米
對光：（1）轉換器 低倍物鏡 （2） 遮光器 （3） 反光鏡 明亮的圓形
觀察：（1）載物臺 中心 （2）粗準焦螺旋 物鏡 （3）目鏡 細準焦螺旋
3.顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積
4.（1）反光鏡 平面 小
（2）鏡頭 物鏡
（3）通過目鏡看到白亮的圓形視野
二、合作探究
1.左上方。
2. 甲 丁
三、達標檢測
1.B 2. A 3.A 4.B 5.D
6.（1）C A （2）C 320
7.（2）物鏡 （3）右下方
第二節 植物細胞
一、課前預習
1.薄而透明 切片、涂片、裝片 裝 涂 切
2.（1） 紗布 清水 內 展平 一邊先接觸載玻片上的水滴
氣泡 稀碘液 另一側
（2）擦 滴 撕 展 蓋 染
3.（1）細胞核 細胞膜 液泡 細胞質 葉綠體
（2）液泡 線粒體
二、合作探究
1.氣泡在顯微鏡視野中呈現為具有較黑，較寬邊緣的圖像，性狀為圓形或橢圓形，里面往往是空白的，用鑷子輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動。
2. 防止細胞重疊。
3.不能。植物體綠色部分的細胞內含有葉綠體。
三、達標測試
1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C
7.(1) A細胞壁 B細胞膜 C細胞核 D細胞質 E葉綠體 F液泡 B細胞膜
(2)125 (3) C細胞核 (4) F液泡
(5) 可先轉動目鏡，看看在視野原處的污點是否跟著移動，若跟著移動，則污點就在目鏡上，污點若在物鏡上，則移動裝片時，污點不動
(6)右上方
第三節 動物細胞
一、課前預習
1.（1）擦拭干凈 （2）生理鹽水 （3）刮 （4）涂抹幾下 （5）一邊 碘液 另一
2.細胞核 細胞膜 細胞質 線粒體
二、合作探究
1.細胞壁。
2.漱口不徹底，取材時取到的是食物碎屑而不是細胞。
三、達標檢測
1.A 2.B 3.C 4. D 5.D 6.B
7.(1)維持細胞正常形態
（2）清除口腔內的殘渣，便于觀察
（3）需要點濃度為0.9%的生理鹽水，牙簽在生理鹽水中涂抹幾下后，要蓋上蓋玻片，并且用稀碘液染色。
（4）
第四節 細胞的生活
一、 課前預習
1.（1）水 氧和無機鹽等 碳 (2) 糖類 脂類 蛋白質 碳
（3）有機物 無機鹽
（4）細胞膜
（5）化學能，它所制造的有機物中 化學能
( 6 ) 葉綠體 線粒體
2.（1）細胞核 （2）DNA
二、合作探究
1.細胞膜
2. 綠色植物制造的有機物。
三、達標測試
1.C 2.B 3.B 4.C
5.葉綠體 線粒體 6.光能，有機物，化學能
7.發動機 能量 二氧化碳 水 能量
第二章 細胞怎樣構成生物體
第一節 細胞通過分裂產生新細胞
一、課前預習
1.（1）生長 分裂
（2）營養物質 自身 體積 不能 分裂
（3）兩個 細胞核 兩個 細胞質 細胞核 向內凹陷 細胞膜 細胞壁
2（1）DNA 蛋白質 遺傳物質 載體
（2）染色體
（3）完全相同
（4）相同 相同
二、合作探究
1.籃球的表面積和體積之比小于乒乓球的表面積和體積之比。與此類似，當細胞體積逐漸變大時，表面積和體積之比會變小。隨著細胞的生長，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營養物質，但是吸收營養物質的表面積相對較小，滿足不了細胞吸收營養物質的需要，因此，細胞的生長就會受到限制，不能無限長大。
2.細胞生長導致細胞體積增大，細胞分裂導致細胞數目增多 。
三、達標測試
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D
7.染色體 蛋白質 DNA
第二節 動物體的結構層次
一、課前預習
1.（1）形態 生理 細胞分化
（2）不同 形態相似 相同 組織
（3）細胞分裂 細胞分化 產生不同的細胞群，形成組織。
（4）.保護、分泌 支持、連接、保護、營養 收縮和舒張
感受刺激，傳導神經沖動
2.（1）次序 功能
（2）多個 系統
（3）消化 呼吸 泌尿 內分泌
（4） 細胞→組織 →器官→系統 →人體
二、合作探究
1.肌肉組織 神經組織 結締組織
2.神經系統
三、達標測試
1.C 2.B 3.C 4.B 5. D 6.D 7.D 8.D
第三節 植物體的結構層次
一、課前預習
1.(1)根、莖、葉、花、果實、種子
（2）營養器官 生殖器官
2.（1）分裂能力 分生組織
（2）保護 營養 輸導 機械
（3）① 保護 ②薄 大 光合作用
③導管 篩管 ④ 細胞壁 支撐 保護
（4）細胞→組織→器官→植物體
二、合作探究
1.不會。
2.保護組織 營養組織
三、達標測試
1.D 2. C 3.A 4.A 5.C 6.C
7.受精卵 分化 組織 8.輸導 10.保護 營養 輸導
第四節 單細胞生物
一、課前預習
1.（1）單細胞生物 水域 濕潤
（2）①表層 放大鏡 ②低倍鏡 棉花纖維 相對緩慢
（3） 纖毛 口溝 食物泡 胞肛 收集管 伸縮泡
（4）表膜
2.（1）魚類的天然餌料 污水凈化 （2） 危害健康 赤潮
二、合作探究
1.成綠色， 與自來水有所不同， 因為池水中滋生著大量的藻類、水蚤、草履蟲等浮游生物。
2. 綠眼蟲體內有葉綠體 ，能夠進行光合作用制造有機物，能存活；草履蟲為異養型生物 蒸餾水中無營養，會導致死亡。
三、達標測試
1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D第二節 動物體的結構層次
【學習目標】
1、說出組織的定義，概述人體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
2、識別人體的四種基本組織。
3、描述人體的結構層次。
4、初步形成生物體是一個統一的整體的生物學觀點。
【自主學習】
一、課前預習
1.細胞分化形成不同組織
（1）在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在 、結構和 功能上發生差異性的變化，這個過程叫做 。
（2）細胞分化產生了 的細胞群，每個細胞群都是由 ，結構、功能
的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做 。
（3）.觀察下圖，回答問題。
分析：①②分別表示什么過程：
②過程為生物帶來什么后果？ 。
（4）人體的四種基本組織
上皮組織 結締組織 肌肉組織 神經組織
功能
2.組織進一步形成器官
（1）由不同的組織按照一定的 結合在一起構成的行使一定 的結構，叫做器官。
（2）.能夠共同完成一種或幾種生理功能的 器官按照一定的次序組合在一起，就構成了 。
（3）人體還有 系統、運動系統、 系統、循環系統、 系統、神經系統和 系統、生殖系統 。
（4） 人體的結構層次：
。
二、合作探究
1. 心臟作為血液循環的動力器官，主要通過肌肉的收縮舒張推動血液在血管和心臟構成的封閉的管道內循環流動。分析，心臟有哪些組織構成？
2. 人體的各項生命活動中，起主要調節作用的系統是什么？
三、達標測試
1.組織形成的過程大致（ ）
A.細胞分裂→細胞分化→細胞生長
B.細胞生長→細胞分化→細胞分裂
C.細胞分裂→細胞生長→細胞分化
D.細胞分化→細胞分裂→細胞生長
2.下列組織中，具有營養、連接、支持和保護功能的是（ ）
A.上皮組織 B.結締組織 C.肌肉組織 D.神經組織
3.想一想人的口腔上皮細胞和心肌細胞分別屬于什么組織（ ）
①結締組織 ②上皮組織 ③肌肉組織 ④神經組織
A.①② B.③④ C.②③ D. ①④
4.以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞，這種轉變的原因最可能是（ ）
A.干細胞分裂的結果 B.干細胞分化的結果
C.干細胞生長的結果 D.干細胞成熟的結果
5.構成人體的基本組織有 ( )
A.保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織　
B.上皮組織、結締組織、營養組織、分生組織
C.保護組織、結締組織、肌肉組織、神經組織　
D.上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織
6.下列具有保護功能并屬于上皮組織的是 ( )
A.小腸腺上皮 B.心肌
C．血液 D.皮膚上皮
7.下列關于器官的敘述中，正確的是 ( )
A.器官是由相同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構
B.器官都是由四種基本組織構成，并以某種組織為主
C.器官的結構特點不與器官的功能相適應
D.器官是由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構
8.下列正確表述人體結構層次的是 ( )
A.細胞→組織→系統→人體　　　 B.細胞→組織→器官→系統→人體
C.細胞→器官→系統→人體　　　 D.細胞→器官→組織→系統→人體
②
①第二節 植物細胞
【學習目標】
1.了解玻片標本的類型，學會制作臨時裝片 。
2.會使用顯微鏡觀察臨時裝片。
3.識記植物細胞的基本結構，嘗試繪制植物細胞結構簡圖。
【自主學習】
一、課前預習
1.了解常用的玻片標本種類和要求
觀察的材料一定要 。常用的玻片標本有三種： 。
判斷：用口腔上皮制成的屬于 片；用血液可制成血 片；觀察葉片內部結構應制
作 片。
2.制作臨時裝片
（1）方法步驟
準備：用潔凈的 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
放在實驗臺上，用吸管在載波片的中央滴一滴 （注意適量）
制作：用鑷子從洋蔥鱗片葉 側撕取一小塊透明薄膜──內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它 。
用鑷子夾起蓋玻片，使它的 ，然后緩緩的放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現 而影響觀察。
染色：把一滴 滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的 側吸引，使染液浸潤標本的全部。
（2）歸納制作裝片的“動作”步驟： 、 、 、 、 、 。
3.植物細胞的基本結構
（1）認識植物細胞
（2）西瓜之所以甘甜可口，是因為 內的細胞液中溶解著多種物質。
細胞質的 （為細胞的生命活動提供能量）。
二、合作探究
1.怎樣區別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？
2. 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，為什么必須將材料展平？
3.是否在植物所有細胞內都能看到葉綠體？
三、達標測試
1.醫生在載玻片上將病人的血液涂成標本，這種標本叫（ ）
A.切片 B.裝片 C.壓片 D.涂片
2.蓋片時必須讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（ ）
A.避免出現氣泡 B.防止水溢出
C.增加透明度 D.防止材料移動
3.黑棗細胞的基本結構中，在光學顯微鏡下不易看到的是（ ）
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
4.制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，下面操作正確的是（ ）
A.用餐巾紙擦拭載玻片
B.將洋蔥塊直接放置在顯微鏡下觀察
C.用鑷子將取下的洋蔥表皮在水滴中展平
D.染色時掀開蓋玻片，滴入染液
5.遺傳信息存在于細胞的哪個結構中（ ）
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
6.櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質主要存在于櫻桃細胞的（ ）中
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
7.下圖為植物細胞結構圖，請據圖回答下列問題（填寫標號及文字）。
（1）植物細胞的結構主要包括______ ___、____ _____、____ _ ____、
__ ______ _和_____ ____等。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是_____ ___ _。
（2）這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是___ _____。
（4）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那么這些物質存在于洋蔥細胞的___ ___中。
（5）若他發現視野中有一個黑點，很影響觀察，請你想辦法幫助王小明判斷黑點是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標本上 ___________ _________
_ 。
（6）若他所觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是_________。第三節 動物細胞
【學習目標】
1、掌握制作人口腔上皮細胞臨時裝片的過程，熟練使用顯微鏡觀察動物細胞 。
2、識記人口腔細胞的基本結構。
3、知道動植物細胞結構的異同。
【自主學習】
一、課前預習
1.觀察人的口腔上皮細胞
方法和步驟。
（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 。
（2）在載玻片的中央滴一滴 （濃度為0.9%的，保持細胞的形態）。
（3）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地 幾下。
（4）把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中 。
（5）用鑷子夾起蓋玻片，使它的 先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現氣泡。
（6）在蓋玻片的一側滴加稀 ，用吸水紙從蓋玻片的 側吸引，使染液浸潤標本的全部。
2.動物細胞的基本結構
二、合作探究
1.實驗室里有一張標簽己經脫落的生物組織永久玻片，請小玉借助顯微鏡判斷該玻片中的材料取自植物體還是動物體，結果她判斷該材料取自動物體，判斷依據是該組織細胞一定沒有什么結構？
2. 用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，發現視野中有許多成團的物質，看不清具體結構，是什么原因造成的？
三、達標測試
1.觀察人的口腔上皮細胞時，必須將取出的口腔上皮細胞放在生理鹽水中，原因是（ ）
A.使細胞維持正常的形態 B.避免細胞干燥
C.避免細胞缺水死亡 D.使細胞透明便于觀察
2.在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示。你認為 同學的觀察效果最好( )
A B C D
3.觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若發現視野中相重疊或邊緣破損的細胞，不易觀察，應采取的方法是（ ）
A.換目鏡 B.換物鏡 C.動裝片 D.動粗準焦螺旋
4.洋蔥的根尖細胞和蛙的小腸上皮細胞都有的結構是（ ）
①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④細胞核 ⑤液泡 ⑥細胞質
A.①②④⑤ B.②③⑤
C.①④⑤ D.②④⑥
5.魚的細胞結構是（ ）
A細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
B細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
C細胞壁、細胞質、細胞核、細胞膜
D細胞核、細胞膜、細胞質
6.在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（ ）
A.污物 B、氣泡 C、細胞 D、墨水
7.在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞。下面是他的操作過程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察。請回答下列問題。
（1）使用生理鹽水的目的是： 。
（2）制作前，將口淑干凈的目的： 。
（3）王剛操作過程中有兩出錯誤，請指出并改正：
① 。
② 。
（4）請你替王剛繪制一個口腔上皮細胞的生物簡圖，并注出名稱。第三節 植物體的結構層次
【學習目標】
1、概述植物體的各種組織是細胞分裂、分化形成的。
2、識別植物的幾種主要組織。
3、描述植物體的結構層次。
一、課前預習
1.綠色開花植物有六大器官
（1）綠色開花植物通常都是由 六大器官組成的。
（2）根、莖、葉為 ；花、果實、種子為 。
2.植物的幾種主要組織
（1）在成熟的植物體內，總保留這一部分不分化的細胞，它們終生保持 ，由這樣的細胞群構成的組織，叫做 。
（2）分生組織通過細胞的分裂和分化，形成 組織、 組織、 組織、 組織等。
（3） 植物主要組織的功能
①保護組織：根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織，具有 內部柔嫩部分的功能
②營養組織：其細胞壁 ，液泡較 ，有儲藏營養物質的功能。含有葉綠體的營養組織還能進行 。
③輸導組織：根莖葉等處有運輸水和無機鹽的 ，也有運輸有機物的 ，它們都屬于輸導組織。
④機械組織：構成機械組織的 增厚。對植物體主要起 （械：械組織 和 作
用。
（4）植物體的結構層次： 。
二、合作探究
1.移栽植物使，不小心傷了幼苗的根尖，根還會繼續生長嗎？
2. 把番茄用開水燙一下后,可以從其表面撕下一層皮,這層皮和里面的果肉在植物體的結構層次上分別屬于什么？
三、達標測試
1.下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ）
Ａ.根 Ｂ.莖 Ｃ.葉 Ｄ.花
2.綠色開花植物體的構成是（ ）
A．細胞→器官→組織→植物體 B．組織→器官→細胞→植物體
C．細胞→組織→器官→植物體 D．器官→組織→細胞→植物體
3.植物的組織培養中所取植物組織中應含哪種組織，才最容易發育成新植株（ ）
A．分生組織 B．保護組織 C．輸導組織 D．營養組織
4.用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）
A.保護組織 B.輸導組織 C.營養組織　　 D.機械組織
5.下列哪項是營養組織的主要功能（ ）
A.對細胞起支持作用 B．供給保護組織營養
C.貯藏營養物質供細胞利用 D．輸導營養供給其他組織
6.下列各項中屬于植物器官的是（ ）
a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁 d.桃 e.一個花瓣
A.bcde B.bcd C.bd D.be
7.植物體與動物體相似，生長發育也是從 開始的。受精卵經過細胞的 、分化，形成 、器官，進而形成植物體。
8.莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管能夠運輸水和無機鹽，屬于 組織。

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