資源簡介

2023-2024 學年度第 一 學期
教 學 工 作 計 劃
年級學科 三年級科學
教研組長
學科主任
青島西海岸新區
2023年 8 月
一、學生情況分析
三年級現有九個教學班，對《科學》這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創新能力和自主探究能力，培養學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創造性應用到生活中去。
二、教材分析
1.認識常見的某些特征和常見的某些性能，認識物體有多種運動形式，力可以改變物體的運動狀態，運動的物體具有能量。在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
2.能區分植物和動物的主要特征，認識植物的某些結構，培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
3.認識生物通過生殖、發育實現生命的延續。培養學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
4.認識太陽、地球和月亮，知道他們之間的關系，知道大氣、水、土壤是地球系統的基本要素。引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。
5.知道生活中的天然材料和人造材料的區別。通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
6.心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
三、教學目標
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，在好奇心的驅使下，表現出樂于動手操作感興趣的事物，知道科學學科的學習與實踐要實事求是，結合學生實際讓學生在玩的過程中體驗科學世界帶來的奇妙，培養學生的探知能力。
難點：能有依據地質疑別人的觀點，嘗試運用不同思路和方法完成探究和實踐，初步具有創新思路，使學生形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養成良好的學習習慣。
四、主要教學措施
1.上課就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛學習的習慣，為終身學習打下基礎。
2.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟，踐行核心價值觀。
3.通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。
4.在教學中可以采用先進的電教手段來輔助教學。
5.利用現有的信息技術知識，上網查與資料，搜集圖片、報刊等。
6．挖掘科學知識，以知識為載體滲透科學方法、科學思維、科學精神的培養，讓孩子對科學自然而然地產生興趣。
五、教學進度安排
周 次 教 學 內 容 課時數 備 注
1234567891011121314151617181920 1動物的四肢 2動物的皮膚 3動物的翅膀 4冬眠與遷徙單元復習與小結5植物的“身體”6植物的莖十月一放假7植物的莖 8葉的蒸騰作用 9土壤的成分 10土壤的種類11保護土壤 12認識巖石期中復習與小結13礦物和礦產14固體、液體、與氣體15固體、液體的體積和質量16空氣占據空間嗎 17氣體的體積和質量 18河流和湖泊19海洋和陸地 20淡水資源21量筒 22天平23沙漏期末復習、檢測 22222222222222222

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