資源簡介

(共10張PPT)
第2課　水沸騰了
一、知識速記
1.在1個標準大氣壓下，水沸騰時，水的溫度接近 。
2.水在沸騰時，發生 ，水變成 ，體積 。
3.水沸騰時，水中有氣泡 升，氣泡 ，最后在水面破裂。
4.酒精燈火焰自外而內可以分為 、 和 三部分。
焰心
內焰
外焰
由小變大
從下往上
變大
水蒸氣
蒸發
100 ℃
二、重點實驗水在沸騰前后發生的變化。
一、填空題。
1. 　　　　 和 　　　　 都是水的汽化現象。
2.酒精燈使用完后用 　　　　 蓋住熄滅，禁止用嘴去吹滅。
3.溫度計上的100 ℃就是以水 　　　　 時的溫度為基礎規定的。
蒸發　
沸騰
燈帽
沸騰
二、判斷題。
1.蒸發和沸騰都是汽化現象，都是液態變為氣態，都會進行吸熱。(　　)
2.用酒精燈加熱水時，應該用內焰加熱，因為內焰的溫度最
高。(　　)
3.當我們燒水做飯時，只要看到水冒泡了就能說明水沸騰了。
(　　)
4.加熱后的燒杯、三腳架在相當長的一段時間內仍然是很燙
的，不要用手觸摸。(　　)
√
×
×
√
三、選擇題。
1.水沸騰后，麗麗熄滅了酒精燈，這時她會發現(　　)
A.水會繼續沸騰很長一段時間
B.“白氣”不見了
C.水中的氣泡變少了
C
2.下列有關酒精燈的操作，正確的是(　　)
B
四、實驗探究題。
　　小剛在做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗，實驗裝置如圖所示。
1.(1)實驗中小剛發現，水在 　　　　 ℃出現沸騰。在沸騰的過程中， 　　　　 (填“吸收”或“放出”)熱量，溫度保持 　　　　 。
100
吸收
不變
(2)實驗結束后，同學們進行了交流，下列說法正確的是
(　　)
A.溫度計的下端要全部浸入被測液體中并接觸容器底
B.讀數時，視線要與溫度計中液柱的液面持平
C.實驗結束后，要迅速用手把燒杯等器材移開
D.如果測得水的沸點不是100 ℃，那么一定是操作中出現了錯誤
B
2.請幫小剛完善水沸騰時的活動記錄。
水沸騰時的觀察記錄表
水沸騰時的溫度 水沸騰時水中的現象 水沸騰時水面的現象 水沸騰時水面之上的現象

100 ℃
有大量氣泡出現,并往上升
泛起水花,氣泡破裂
水蒸氣遇冷形成大量白氣(共12張PPT)
第6課　加快溶解
一、知識速記
1.通過 、 和 的方法，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。
2.溶解的快慢與 、 、
等因素有關。
液體是否被攪動
水的溫度
物體顆粒大小
研碎
加熱
攪拌
二、重點實驗溫度、攪拌對溶解快慢的影響。
一、填空題。
1.加快溶解的基本方法有 　　　　 、 　　　　 和
　　　　 。
2.在探究影響食鹽溶解快慢的實驗中，每次只能改變
　　　　 條件。
加熱　
攪拌　
研碎
一個
二、判斷題。
1.探究攪拌與溶解快慢的關系時，兩個杯子里的溫度可以不同。(　　)
2.在燉湯時，向湯里加味精可以加快味精的溶解速度。
(　　)
3.溶解的快慢只與物質本身有關，與其他條件無關。(　　)
4.在“攪拌是否可以加快溶解”的實驗中，兩個杯子里的水可以不一樣多。(　　)
×
√
×
×
三、選擇題。
1.麗麗準備了三塊同等質量、相同體積的球形冰糖，分別把糖放入相同體積的一杯溫水、一杯冷水、一杯熱水中，你認為哪個杯子中的冰糖溶解得快(　　)
C
2.做溶解快慢的實驗時，為了安全起見，我們選擇熱水的溫度最好是(　　)
A.30 ℃ B.60 ℃ C.100 ℃
B
3.生活中的感冒沖劑及兒童用藥一般制成細小的顆粒，這是因為(　　)
A.方便灌裝 B.比較美觀 C.可以加速溶解
C
四、實驗探究題。
　　肥皂溶解的快慢與哪些因素有關 怎樣使肥皂溶解得更快一些 閱讀下面的實驗記錄，回答問題：
溶解的過程 溶解的快慢 是否攪拌 攪拌 快√ 慢　 不攪拌 快　 慢√
水的溫度 熱水 快√ 慢　 冷水 快　 慢√
物質的顆粒大小 顆粒大 快　 慢√ 顆粒小 快√ 慢　
1.這個實驗用到了 　　　　　　 材料(填序號)
①兩塊大小一樣的肥皂　　②兩個燒杯　③注射器　④橡膠塞　⑤攪拌棒　⑥小刀　⑦冷水　⑧熱水　⑨食鹽　⑩酒精燈
①②⑤⑥⑦⑧
2.(多選)觀察記錄表，可以加快肥皂溶解的方法有(　　)。
A.攪拌 B.升高水的溫度 C.將肥皂切成小塊
ABC
3.在做“水的溫度是否影響溶解的快慢”實驗時，相同條件有
　　　　　　 、 　　　　 ，不同的條件有 　　　　 。
肥皂塊的大小
水量
水的溫度(共10張PPT)
第7課　混合與分離
一、知識速記
1.食鹽溶解于水的變化過程是一個 的過程。
2.通過 的方法可以分離水和不溶解在水中的物質。
過濾實驗我們需要用到： _
等實驗材料。
3.通過 的方法可以將食鹽從水中分離出來。蒸發實驗我們需要用到： 等實驗材料。
酒精燈、三腳架、蒸發皿、石棉網
蒸發
鐵架臺
燒杯、玻璃棒、漏斗、過濾紙、
過濾
可逆
二、重點實驗可以通過蒸發的方法將食鹽從水中分離出來。
一、填空題。
1.兩種或多種物質混合而成的物質叫 　　　　 。
2.用小勺裝少量鹽水放在蠟燭上加熱，最后勺子底部會出現
　　　　 顆粒，這是 　　　　 。　
混合物
白色　
食鹽
二、判斷題。
1.空氣、土壤、自來水、天然氣等都是混合物。(　　)
2.混合物分離方法有很多，常見的有過濾法、結晶法。
(　　)
3.在給食鹽水加熱的過程中，當杯子底部出現食鹽顆粒時，說明剩下的鹽水中已經沒有食鹽了。(　　)
4.用非常細的篩子也能將食鹽和沙子的混合物分離。(　　)
√
√
×
×
三、選擇題。
1.我們知道沙子是不能溶解在水中的，這是因為(　　)
A.用過濾的方法不能將沙子分離出來
B.將沙子放入水中，攪拌后水變渾濁，容器底部有大量顆粒
C.將沙子放入水中，攪拌，看不到顆粒了
B
2.石棉網的主要作用是(　　)
A.加熱得更快
B.防止蒸發皿底部變黑
C.讓蒸發皿均勻受熱
C
3.將兩種固體混合在一起，取少量放入水中充分攪拌，過一段時間出現的現象如右圖所示，這兩種固體最有可能是
(　　)
A.沙子和白糖
B.白糖和木屑
C.木屑和沙子
C
4.麗麗不小心將食鹽灑落進了沙子里，她想用篩子篩的方法來分離食鹽和沙子，但是媽媽認為這種方法不可行，這是因為沙子和食鹽(　　)
A.大小差不多 B.顏色差不多 C.形狀差不多
A
四、生活應用題。
　　在日常生活中，許多地方都應用了“水能溶解物質”的性質，請你將下面的生活現象進行分類。
①把洗衣粉放到水里洗衣服　②媽媽用水沖洗菜上的泥沙
③炒菜時加適量的食鹽　　④喝牛奶時，在牛奶中加入白糖
⑤在鍋里煮白菜
1.應用“水能溶解物質”的性質的是 　　　　　　　　　 。
2.沒有應用“水能溶解物質”的性質的是　　　　　　　 。
①③④
②⑤(共11張PPT)
第4課　冰融化了
一、知識速記
1.當環境溫度高于 時，冰開始融化，由 狀態變
成 狀態。
2.冰在融化過程中，要從周圍吸收 ， 是使水的狀態發生變化的重要因素。
3.冰融化后變成水，體積 。
4.水、冰、水蒸氣三者之間可以 ，只是狀態發生改變，三者是 。
同一種物質
互相轉化
變小
熱量
熱量
液體
固體
0 ℃
二、重點實驗冰在融化時溫度升高。
一、填空題。
1.冰在融化過程中，從周圍 　　　　 熱量，溫度　　 。
2.液態的水變成固態的冰的過程叫 　　　　 ，固態的冰變成液態的水的過程叫 　　　　 。
3.冰在融化的過程中很長時間保持在 　　　　 ℃。
吸收
升高
凝固
融化
0
二、判斷題。
1.冰完全融化成水后溫度開始上升，直到和周圍空氣溫度一致。(　　)
2.我們想要加快冰的融化可以把冰放到0 ℃以下的地方。
(　　)
3.水、水蒸氣和冰三者盡管形態不同，但都屬于同一物質。
(　　)
√
×
√
三、選擇題。
1.下列都是生活中常見的不同狀態的水，其中不是固態的是
(　　)
A.霜 B.霧 C.冰雹
B
2.以下幾種情況中，溫度最高的是(　　)
A.剛從冰箱里取出的冰塊
B.冰水混合物
C.冰完全融化后放置一段時間
C
3.麗麗和妹妹準備做冰融化的實驗，她們把兩杯相同的正在融化的冰，分別放在陽光下和陰涼處，5分鐘后觀察發現兩個杯子中的冰都還未完全融化。你認為兩杯冰的溫度(　　)
A.陽光下的溫度高
B.陰涼處的溫度高
C.兩杯的溫度一樣高
C
4.生活在海邊的麗麗想給家鄉的爺爺奶奶寄些海鮮，為了延長海鮮的保存時間，在海鮮盒里放入大量的冰塊，這么做的原因是(　　)
A.冰融化時會向周圍釋放熱量，降低海鮮的溫度
B.冰融化時會向周圍吸收熱量，降低海鮮的溫度
C.沒有任何科學依據
B
四、生活應用題。
炎熱的夏天，妙妙想喝一杯冰涼的飲料，于是將飲料放在冰箱冷凍室內，想著寫完作業就有冷飲喝了。可是等妙妙去拿的時候，發現飲料凍成了冰塊，一滴也倒不出來，怎樣快速解凍呢
1.妙妙想了以下幾種方法，請在合理的方法后面打“√”。
①把飲料放在陽光下□　②把飲料放在陰涼處□　③把飲料放在冰水里□
④用吹風機對著飲料吹□　⑤用毛巾將飲料包住□　⑥把飲料放在熱水里□
2.你還能想到其他方法嗎 寫出一種。
√
√
√
把飲料放在熱水袋上。(共11張PPT)
第8課　它們發生了什么變化
一、知識速記
1.水蒸發變成 ，水凝結成 ，冰融化成 ，這些是水的三態變化。
2.在水的三態變化中，水的 發生了變化，但物質本身的
沒有改變。
組成成分
形態
水
冰
水蒸氣
3.用橡皮泥做各種東西，將紙折疊或撕扯，改變的都是它們的 。
4.將壓癟的乒乓球放入熱水中，凹進去的部分鼓起來了，是因為乒乓球里的空氣 。
受熱膨脹
形態
二、重點實驗橡皮泥經過改變形狀還是原來的物質。
一、填空題。
1.像捏橡皮泥、撕紙、冰塊融化這樣的變化，僅僅是
　　　　 發生了變化。
2.折紙的過程中，紙改變了 　　　　 ，但沒有產生
　　　　 ，通過一定的手段還可以恢復 　　　　 。
形態
形狀　
新物質　
原狀
二、判斷題。
1.將紙張剪碎與水結成冰這兩種變化本質是一樣的。(　　)
2.水的三態變化的結果導致物質發生改變。(　　)
3.琳琳用橡皮泥捏成了一個小狗，它的形狀改變了，但還是原來的物質。(　　)
4.我們把彩色紙剪成花邊后，彩色紙就變成了另一種物質。
(　　)
5.壓癟的乒乓球會在熱水中保持原狀。(　　)
√
×
√
×
×
三、選擇題。
1.橡皮泥做成各種小動物，形狀發生了變化，但還是橡皮泥，下列變化與橡皮泥的變化相似的是(　　)
A.紙燃燒后變成了灰
B.紙撕成了碎片
C.面包發霉了
B
2.美工課上，同學們用橡皮泥、美工紙制作出了各種小動物造型，經過這些改變，這兩種物質(　　)
A.還是原來的物質
B.不是原來的物質
C.其中的一部分物質被改變了
A
3.下列能讓木頭的成分發生變化的是(　　)
A.做成家具 B.劈成小木棒 C.當柴火燒
C
4.下列變化中，還是原來的物質的是(　　)
A.木頭燃燒
B.面包發霉
C.濕衣服晾干
C
5.小剛把熱水倒進塑料瓶中，擰緊瓶蓋，第二天，他無法擰開瓶蓋了，原因是(　　)
A.瓶里的水漏掉了
B.瓶蓋膨脹了
C.瓶中的水降溫，瓶內的空氣收縮，把瓶蓋“吸”住了
C(共12張PPT)
第1課　水到哪里去了
一、知識速記
1.水有三態： 、 、 。
2.水的特點是 、 、 ，無固定 ，會流動，有一定 。
3.水蒸發的過程會 熱量。
吸收
體積
形狀
透明
無味
無色
氣態
固態
液態
二、重點實驗蒸發是水從液體變成氣體的現象。
一、填空題。
1.常溫下，水是一種 　　　　 ，0 ℃以下，水變成
　　　　 ，當達到100 ℃以上，水又變成 　　　　 。
2.水是我們身邊最常見的 　　　　 ，它沒有固定的
　　　　 ，但有一定的 　　　　 。
3.科學上，我們把水變成水蒸氣的過程叫作 　　　　 ；水蒸氣遇冷形成小水滴的現象叫 　　　　 。
液體　
固體　
氣體
液體　
形狀　
體積
蒸發　
凝結
二、判斷題。
1.用濕布擦桌子，過一會兒水干了，這是水的蒸發現象。
(　　)
2.水變成水蒸氣時，液體水體積會大大減少。(　　)
3.媽媽把蔬菜放入塑料袋內，這樣做是加快蔬菜所含水分的蒸發。(　　)
4.我們將洗過的衣服晾干的過程，其實就是把衣服中的水變成水蒸氣。(　　)
√
√
×
√
5.水蒸氣和水一樣無色、無味、透明、看得見、摸得著。
(　　)
6.兩杯溫度相同的水，它們蒸發快慢也一定相同。(　　)
×
×
三、選擇題。
1.往盤子里倒入少許水，然后把裝水的盤子放在陽光下，過一段時間，我們發現盤子里的水(　　)
A.增加 B.減少 C.不變
B
2.小明發現家里魚缸里的水過一段時間就會減少一些，最主要的原因是(　　)
A.被小魚喝掉了 B.跑到空氣中去了 C.流到魚缸外面了
B
3.下列現象不屬于生活中水蒸發的現象是(　　)
C
4.關于水蒸發的規律，下列說法錯誤的是(　　)
A.溫度越高，水蒸發的越快
B.表面積越大，水蒸發的越快
C.沒風時，空氣流動越快，水蒸發的就越快
C
四、生活應用題。
　　請你認真觀察下列生活現象，判斷哪些是蒸發現象，哪些是凝結現象，填在下面的橫線上。(只填序號)
①干癟的菜
②用干手器烘干手上的水
③冬天護欄上的霜
④風干的面包
⑤眼鏡上起霧
⑥清晨小草上的露珠
蒸發現象：__________________ 　　　　　　　　 　
凝結現象： 　　　　　　　　
①②④
③⑤⑥(共10張PPT)
第5課　水能溶解多少物質
一、知識速記
1.像糖、鹽這樣的可以均勻分散在水中的現象叫 。而沙子、食用油則 溶解在水中。
2.物質在一定量水中的溶解能力是 的。
3.水能溶解食鹽和小蘇打，同樣多的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的質量是 的。食鹽的溶解能力比小蘇打要 。
強
不同
有限
不能
溶解
二、重點實驗一定量的水只能溶解一定量的物質。
一、填空題。
1.生活中我們經常把食鹽和紅糖放入水中，是因為食鹽和紅糖會 　　　　 在水中。
2.在相同的條件下，不同物質在水中的溶解能力是________
(填“相同”或“不同”)的。
溶解
不同
二、判斷題。
1.研究一杯水能溶解多少食鹽時，為了節省時間，可以一次性往燒杯中多加幾匙食鹽。(　　)
2.水在溶解食鹽的同時又能溶解味精，說明水的溶解能力是無限的。(　　)
×
×
三、選擇題。
1.一定溫度下，一杯濃鹽水的底部還有少量未溶解的食鹽，想要讓食鹽繼續溶解，可以采用(　　)
A.加入少量研碎的食鹽
B.加入少量水并攪拌
C.把它放在冰箱里
B
2.如果把食鹽加入有水的杯子中，下列能說明食鹽完全溶解了的是(　　)
A.食鹽沉到了杯子底部
B.杯子里面的水升高了
C.在水中看不到食鹽
C
3.比較食鹽和小蘇打的溶解能力，不正確的做法是(　　)
A.兩杯水要一樣多
B.充分攪拌至完全溶解后再倒入下一份食鹽
C.當加入第4份小蘇打的時候，發現不能溶解，記錄加入小蘇打的量是4份
C
四、生活應用題。
在我們生活中有些物質可以溶于水，有些是不能溶于水的，學了這一課后，你能將下列我們生活中常見的物質正確分類嗎 請將序號填在相應的位置吧。
①小蘇打
②堿
③味精
④沙子
⑤紅糖
⑥食鹽
⑦螺絲
⑧玻璃球
能夠溶解在水中的物質
不能夠溶解在水中的物質
①②③⑤⑥
④⑦⑧(共9張PPT)
第3課　水結冰了
一、知識速記
1.當環境溫度低于 ，水的溫度下降到0攝氏度時，開始結冰，從 變成 。
2.水結冰過程中，要向周圍 熱量。水結冰后，體積
。
3.冰是水的 ，具有 ， ，
。
有一定的質量和體積
不會流動
固定的形狀
固體狀態
變大
放出
固體狀態
液體狀態
0攝氏度(℃)
二、重點實驗水在結冰過程中的變化。
一、填空題。
1.水變成水蒸氣的過程叫 　　　　 ，水變成冰的過程叫
　　　　 。
2.水在結冰的過程中，要向周圍 　　　　 熱量，水結冰
后，體積會 　　　　 。
3.讓一杯水得到熱量，水的溫度會 　　　　 (填“升高”或
“降低”)；水在 　　　　 開始結冰。
蒸發　
凝固
放出　
變大
升高
0 ℃
二、判斷題。
1.我們把一杯水放進冰箱，過一段時間再去看，水一定結冰了。
(　　)
2.冰、水蒸氣都是水，只是形態不同，物質沒變。(　　)
3.北方的冬天天氣寒冷，溫度比較低，所以屋檐下和水面更容易結冰。(　　)
4.水在自然界中有三種存在形態，其中云、霧、霜等都是水的氣態。
(　　)
5.在夏天，我們也可以制造出冰，這說明在任何溫度下水都能成為冰。(　　)
×
√
√
×
×
三、選擇題。
1.麗麗家的自來水管沒有做任何保暖措施，最近氣溫下降到0 ℃以下，媽媽發現水管竟然爆裂了，這種現象說明水結冰后(　　)
A.體積會變小 B.體積會變大 C.體積沒有改變
B
2.夏天，從冰箱里拿出一瓶飲料，不久后瓶子外面會出現很多小水珠，下列關于這些小水珠的說法，正確的是(　　)
A.是由空氣中的水蒸氣凝結而成的
B.是從瓶子里面流出的液體
C.是由瓶內的冷空氣“跑”到瓶外形成的
A
3.下列物體都是固體的是(　　)
A.礦泉水　黑板擦 B.塑料瓶　樹葉 C.果汁　蘋果
B
四、生活應用題。
　　水和冰有哪些相同點和不同點呢 請你將正確的序號填在下圖中的相應位置中。
①無味　②無色　③透明　④會流動　⑤不會流動　⑥固體　⑦液體 ⑧有固定的形狀　⑨沒有固定的形狀
④⑦⑨
①②
③
⑤⑥⑧

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